基于學(xué)科素養(yǎng)的高考生物備考建議

蘇秋湘 廣西百色市德保高中 廣西德保 533700

近年來高考由知識立意，能力立意向素養(yǎng)立意變革，學(xué)科素養(yǎng)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)楦呖济}的核心。生物是高中課程體系中的重要組成部分，也是高考的重要組成部分。在分析多套生物高考試題后，我發(fā)現(xiàn)以生物學(xué)科素養(yǎng)來命題的題目并不少見，所以如何培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)科素養(yǎng)已經(jīng)成為生物高考備考的重心。本人針對高考生物備考中如何提高生物學(xué)科素養(yǎng)做出以下建議。

一、著重基礎(chǔ)，重點記憶

通過對歷年高考生物試題分析，我們可以看出基礎(chǔ)知識在其中所占的比例很高，而且所考的知識點分部均勻，各個模塊都有覆蓋。例如：細胞的結(jié)構(gòu)組成，光合作用，免疫調(diào)節(jié)，遺傳和變異等基礎(chǔ)知識點都出現(xiàn)在試題中。而且對其重點知識的考查一直以來都不曾改變。只是題目變得更具靈活性和開放性了，對解題能力要求更高了。所以在備考復(fù)習時我們要注意對基礎(chǔ)知識的反復(fù)記憶，針對考點的細化和多變做出相應(yīng)調(diào)整。注意引導(dǎo)學(xué)生從多角度去找到所學(xué)知識之間的相互聯(lián)系，并構(gòu)建相對應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)圖。同時也要求學(xué)生把其中的重點難點集中起來，重點記憶及理解，不留知識漏洞，對這些重難點所包含的生物學(xué)概念、生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等都要理解熟記。例如：在復(fù)習光合作用時候，我們一方面要讓學(xué)生掌握其基礎(chǔ)知識，如葉綠體、基粒、光照時間、二氧化碳濃度等，另一方面卻把光反應(yīng)和暗反應(yīng)的內(nèi)容通過分析理解光合作用和呼吸作用相關(guān)聯(lián)的曲線圖來重點記憶?；A(chǔ)知識記憶是一個繁瑣的過程，生物學(xué)有很多名詞概念和結(jié)論性語句都要反復(fù)理解記憶，很多實驗內(nèi)容理論基礎(chǔ)也要牢記于心。但是只要我們理清思路，找出重難點，認真復(fù)習，我相信對于基礎(chǔ)知識的記憶不是問題。

二、認真細致，熟記實驗原理步驟，善于分析和總結(jié)

生物學(xué)很多知識內(nèi)容都來自于實驗，實驗也是學(xué)習生物不可或缺的一部分。近年來跟實驗有關(guān)的考題在高考生物中所占的分值越來越高。跟實驗有關(guān)的試題不僅增加了試題的新穎性，也增加了試題的難度。所以在備考中對于實驗題我們都要予以重視。因此，在復(fù)習生物學(xué)實驗的過程中要求學(xué)生能理清實驗的基本原理、方法、步驟，熟練掌握每一步操作的要點和原理，并認真觀察和記錄實驗中所發(fā)生的現(xiàn)象。最后能通過實驗過程和結(jié)果進一步分析和總結(jié)，加強對整個實驗的記憶。例如：觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原這個實驗，首先我們要記憶細胞內(nèi)外的溶液濃度差是否是造成細胞質(zhì)壁分離的原因，其次要記憶實驗步驟過程，從制備裝片到加水加液時細胞的變化都要記清。最后就是實驗結(jié)論分析和總結(jié)，當細胞外溶液濃度大于細胞內(nèi)溶液濃度時會怎么樣，當細胞外溶液濃度小于細胞內(nèi)溶液濃度時又會怎么樣 整個實驗的步驟是否正確，實驗材料和用具的選擇是否符合 實驗的最終結(jié)果是否和理論知識相符合，又是如何區(qū)分這些不同的結(jié)果。這些都需要學(xué)生能熟練的掌握。只有認真細致，熟悉實驗原理步驟，并善于分析總結(jié)才能提高對實驗題的認知，從而加強解題能力。

三、學(xué)以致用，聯(lián)系實際

如今的生物知識被普遍應(yīng)用到生活當中，人類的健康、生物科技的進展都與生物知識密切相關(guān)。所以在高考中關(guān)于這方面的考點也越來越多，所以在備考時應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會把知識與生活緊密的聯(lián)系在一起，會從生活中發(fā)現(xiàn)與生物有關(guān)的問題，并探究生物學(xué)在其中有什么樣的規(guī)律。這樣一方面能讓學(xué)生將所學(xué)知識和理論應(yīng)用到生活當中去，大大加強其學(xué)習的興趣，使復(fù)習沒有那么枯燥。另一方面通過不斷地聯(lián)系實際，從實際中探究學(xué)科規(guī)律的同時又能不斷地拓展學(xué)習空間，使生物學(xué)從僵硬的文字變成鮮活的事例，讓學(xué)生從中體會生物這門學(xué)科的價值。這樣一來當面對此類考題時，才能做到學(xué)以致用，從容應(yīng)對。

四、解放思維，活化思維，靈活應(yīng)變

當今的生物高考題不再是單一的文字題，在其中穿插了很多圖示和圖表數(shù)據(jù)分析題。這一類考題通過圖表的方式概述了所要考查的知識點，這種題目命題新穎，答題信息隱蔽性強，對考生分析問題及思維的靈活性提出了較高的要求，也是考生丟分的重點部分。所以在備考時應(yīng)該做到以下幾點：

（1）注重推理與分析

面對此類題目在審題時要對圖表所提示的數(shù)據(jù)信息進行認真的分析和理解，把自己所學(xué)的相關(guān)知識點套入，從中推理出其可能發(fā)展的方向和變化，在牢靠掌握基本知識理論的前提下注重發(fā)散思維和靈活思考問題，提高自己的綜合分析能力。

（2）融會貫通，舉一反三

對于此類題目的解題方法不要只局限于某一道題當中，應(yīng)對解題方法進行反思?？纯雌涫欠窈推渌椒苋跁炌ǎ瑥亩页龈玫慕忸}思路和方法。只有不斷的解放自己的思維方式，才能使解題方法靈活多樣，提高自身思維和應(yīng)變能力。

（3）多看多練，快速適應(yīng)

勤能補拙，熟能生巧，所以在復(fù)習中，適當?shù)淖鲱}解題是必不可少的。通過反復(fù)做一些經(jīng)典題型，不僅讓學(xué)生對所學(xué)知識能有更深印象，也能培養(yǎng)學(xué)生解題是的自信心。同時也使其的審題能力，答題能力得到進一步提高。從而在考試中游刃有余，從容不迫。

總之，對于生物的高考備考，我們應(yīng)以生物學(xué)科素養(yǎng)為核心，著重學(xué)科基礎(chǔ)知識的記憶和掌握。對于重難點應(yīng)重點突破及靈活記憶。對于所學(xué)的實驗應(yīng)能牢記實驗原理及步驟，對實驗材料和用具銘記于心。善于總結(jié)分析所驗結(jié)果。在生活中多多尋找于生物學(xué)相關(guān)的事例，能用所學(xué)知識進行分析理解，加深印象。面對試題的多變性和數(shù)據(jù)性，應(yīng)當多思考，多反思。解放自我思維，活化思路，學(xué)會舉一反三。只要我們做到這些，生物的備考工作將會游刃有余，也能使學(xué)生更好地復(fù)習和記憶。