高職院校中視覺傳達設(shè)計專業(yè)教學改革淺析

肖碩武

引言：對于視覺傳達設(shè)計專業(yè)而言，其具有極強的綜合性與個實踐性，專業(yè)所涉及的設(shè)計實踐和生產(chǎn)加工、社會生活等方面息息相關(guān)。伴隨著信息時代的來臨，不僅為視覺傳達設(shè)計專業(yè)帶去全新的發(fā)展機遇也帶來了嚴峻挑戰(zhàn)。如何讓視覺傳達設(shè)計專業(yè)的教學改革及人才培養(yǎng)和時代發(fā)展相符合，是高職院校需要重點解決的問題。

一、簡析視覺設(shè)計專業(yè)的發(fā)展趨向

第一，國外視覺傳達設(shè)計專業(yè)和我國之間的比對。現(xiàn)下我國的視覺傳達設(shè)計專業(yè)仍處于探索期，因此難以將與視覺傳達設(shè)計專業(yè)相關(guān)的理念有效的落實與貫徹?？墒顷P(guān)于外國的高職院校，在其該專業(yè)的教育體系已是較為完善，部分高職院校能夠依據(jù)視覺傳達相應(yīng)的課程特征，進一步完善教學考核工作，這樣教師在開展實際教學活動中，能夠依據(jù)完善的教學模式進行教學任務(wù)，而且在這一基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新。由此，一方面能使學生在學習視覺傳達課程中提高個人綜合素質(zhì)，另一方面，還能為學生提供十分豐富的實踐活動，在活動過程中更為深刻的理解理論知識，而且還可以提高對于課程學習的興趣。那么，我國高職院校的視覺設(shè)計專業(yè)，也有必要在未來發(fā)展中積極汲取國外這些優(yōu)秀經(jīng)驗，結(jié)合院校實際情況進行革新。

第二，發(fā)展的基本情況與發(fā)展特色。關(guān)于視覺傳達設(shè)計專業(yè)，其未來發(fā)展形勢和國家社會經(jīng)濟之間存在一定的關(guān)聯(lián)性，現(xiàn)階段，大部分高職院校在對課程進行設(shè)計時，能考慮到當下市場經(jīng)濟社會的現(xiàn)實特征，并科學設(shè)計與教學活動相關(guān)的主體內(nèi)容。還有一些設(shè)計專業(yè)院校能夠在設(shè)計專業(yè)課程時，充分依據(jù)社會針對高層次人才的現(xiàn)實需求設(shè)置相應(yīng)的教學方案，這樣能夠使得學生意識到視覺傳達設(shè)計課程有助于未來工作與個人發(fā)展，同時還能提高學生的認同感調(diào)動學生進行后續(xù)有關(guān)學習活動的積極性。還有部分高職院校會定期組織學生到當?shù)赜萌藛挝徽归_交流與實習，讓學生認識到視覺傳達設(shè)計專業(yè)所體現(xiàn)的現(xiàn)實社會價值，基于經(jīng)濟利益的正向激勵之讓學生更為認真地學習。除此之外，也有的高職院校會建設(shè)教師實訓工作室，這樣有利于學生與教師更好的溝通，通過實戰(zhàn)項目訓練，可以及時把握市場動態(tài)，在設(shè)計過程中教師也能清楚看到學生設(shè)計的優(yōu)點與不足，從思想上進一步提高對實踐活動的重視程度，同時教師也不是以往教學模式下的“紙上談兵”，而是可以和學生一起提高還能獲得理想的教學成果。我國擁有著幾千年的歷史沉積與文化底蘊，這引起了很多高職院校的重視并且在實際教學中能夠抓住該點，把我國的傳統(tǒng)文化與設(shè)計相融合，這樣的專業(yè)建設(shè)會更有優(yōu)勢與特點。

二、簡析視覺傳達設(shè)計專業(yè)有關(guān)教學改革路徑

第一，依托視傳實際需求設(shè)置專業(yè)課程。關(guān)于專業(yè)課程應(yīng)該做到與市場精準對接，與市場崗位實際需求相結(jié)合，一定要凸顯職業(yè)崗位針對學生知識積累及與實踐能力的實際要求。首先，深入市場一線了解職業(yè)崗位對于專業(yè)學生實踐能力的有關(guān)要求，基于人才培養(yǎng)目標、教學方法、內(nèi)容及評價體系等重新設(shè)計視覺傳達設(shè)計課程，應(yīng)將人才培養(yǎng)側(cè)重于實用型、技能型；其次，所設(shè)置的課程應(yīng)突出職業(yè)性質(zhì)，精準把握市場對專業(yè)人才的需求，從而讓課程更具應(yīng)用性與針對性。

第二，對接工作崗位制定人才培養(yǎng)目標。現(xiàn)下高職院校應(yīng)積極培養(yǎng)實用型人才、應(yīng)用型人才，要在一系列的教學活動中增強學生的社會應(yīng)變力、實踐操作能力等，由此為學生畢業(yè)后與市場接軌打下一定基礎(chǔ)。就視覺傳達設(shè)計專業(yè)來講，應(yīng)讓學生了解并能熟練使用有關(guān)的設(shè)計軟件，例如：Photoshop、Indesign 等等，并且還能扎實專業(yè)基礎(chǔ)知識，例如：VI 設(shè)計、圖形設(shè)計等，做到能夠依據(jù)市場需求設(shè)計實際項目。我國設(shè)計院校眾多要想從中穎脫而出，就應(yīng)該突出院校的辦學特色。那么就應(yīng)依據(jù)人才培養(yǎng)目標，對課程體系與教學目標進行科學制定，能夠?qū)⑷瞬排囵B(yǎng)目標在教學活動中落實。

第三，以實戰(zhàn)項目豐富教學內(nèi)容。因為視覺傳達設(shè)計專業(yè)具有明顯的實踐性，因此要將理論和實際充分結(jié)合，將教學內(nèi)容的重點放在實訓方面，做到理論與實際相聯(lián)系能夠以技能為原點進行教學。與此同時，實踐教學還要提高其適用性與目的性。因此，專業(yè)教師自身的實踐能力顯得十分重要，一位具有豐富設(shè)計閱歷的教師能夠有效帶動課堂教學，而且還要加大案例教學比重，與實際相結(jié)合進行科學與討論。除此之外，也應(yīng)讓學生有機會到知名企業(yè)實習以此提高自身能力。

結(jié)語

在新時期力量推動下，視覺傳達設(shè)計教學改革是勢在必行的，在教學內(nèi)容、教學理念、教學方法以及有關(guān)評價機制等均要實現(xiàn)創(chuàng)新。與此同時，還能以此為基礎(chǔ)制定全新的人才培養(yǎng)模式，進而讓專業(yè)教育教學更具實效性與針對性。