淺談初中英語閱讀課堂教學(xué)研究

賈麗嬌

引言

如今教學(xué)改革速度持續(xù)增快，對于英語教師來說，需要掌握初中英語閱讀課堂教學(xué)的實際情況，提出合理的閱讀教學(xué)實施方法，確?？梢愿纳瞥踔械挠⒄Z閱讀課堂教學(xué)，學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)興趣，這樣也能夠促進英語教學(xué)的發(fā)展和進步。

一、初中英語閱讀課堂教學(xué)的概述

現(xiàn)階段，大部分的學(xué)校英語教學(xué)方法相對落后，教學(xué)方法不夠生動形象，很難有效地提升學(xué)生的閱讀能力。其中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力存在一定的差異，主要就是體現(xiàn)在詞匯、語法和審題等方面。課堂時間較少，學(xué)生在上課結(jié)束之后，沒有及時地進行消化和掌握。教師雖然消耗了較多的時間來幫助學(xué)生進行學(xué)習(xí)，但是很難獲得一個良好的效果。

在英語閱讀課堂教學(xué)時期，英語教師需要增強學(xué)生詞匯掌握程度的重視，仔細地分析和講解各種重點內(nèi)容，不過一部分學(xué)生盲目做題，在進行英語閱讀的時候，僅僅能夠做到對于英語題目的簡單了解。為了增強學(xué)生的閱讀能力，教師就需要投入更多的精力，精心地進行備課，借助簡單的語言來幫助學(xué)生掌握閱讀技巧，使得學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平可以得到提升。

二、初中英語教學(xué)的改善措施

1.改進初中英語課堂任務(wù)設(shè)計

在設(shè)計教學(xué)任務(wù)的時候，教師需要保證任務(wù)的真實和合理，掌握學(xué)生的實際情況，和日常生活進行聯(lián)系。教師可以按照課文的內(nèi)容設(shè)計相關(guān)的任務(wù)，例如讓學(xué)生來邀請其他的同學(xué)來參加生日晚會，邀請和回應(yīng)都需要用英語，如此可以提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，而且能夠確保學(xué)生迅速地投入到課堂學(xué)習(xí)過程中，使得整體的課堂教學(xué)效果得到改善。在課堂教學(xué)的過程中，教師可以選擇設(shè)置:whohowhow

Long 和whohowhowfarhowlong 這樣的教學(xué)任務(wù)，在這個時期，教師需要充分顯示出初中生的合作能力，學(xué)習(xí)過程中擔(dān)當(dāng)不同的角色，掌握存在的各種信息，確保能提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績。

2.對于傳統(tǒng)英語閱讀教學(xué)的改進

如今初中英語教師在英語教學(xué)的時候，每節(jié)課講述時間有限，之后的時間交給學(xué)生來進行各種英語學(xué)習(xí)活動。在新課標(biāo)人教版英語課本中，教師借助閱讀教學(xué)方法，要確保學(xué)生明確設(shè)置的各種問題，使得自己的閱讀能力得到提升。在閱讀教學(xué)的過程中，教師能夠借助多媒體來開展教學(xué)，把課文內(nèi)容進行展示之后，組織學(xué)生來自主閱讀以及學(xué)習(xí)，其中教師對于重點內(nèi)容要仔細地進行解答，幫助學(xué)生來掌握英語知識。

3.積極反思英語教學(xué)

如今英語教師主要就是選擇任務(wù)型語言教學(xué)方法，掌握學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)，其中在形容詞學(xué)習(xí)的過程中，教師僅僅舉幾個相關(guān)的例子，對于語法規(guī)則的講解不夠全面。教師在英語教學(xué)過程中，要高度重視學(xué)生的語法學(xué)習(xí)意識。對于語言的學(xué)習(xí)，課堂中能夠?qū)W到的知識比較少，要是教師幫助學(xué)生掌握存的各種規(guī)律，在遇到復(fù)雜的語法之后，學(xué)生能夠借助自主思考來解決存在的各種問題，如此能夠顯著增強學(xué)生的英語理解能力。

三、提升初中英語閱讀課堂教學(xué)的方法

1.提升初中英語閱讀課堂教學(xué)的針對性

初中英語教師在開展英語教學(xué)的時候，需要高度重視教學(xué)的針對性和實效性，其中需要明確班級中各個學(xué)生的實際情況，進行針對性的教學(xué)，選擇合理的閱讀策略。其中對于初中英語閱讀課堂教學(xué)效果的改善，主要就是提升整體的針對性，教師需要設(shè)計出相關(guān)的教學(xué)方法，由于初中學(xué)生特征存在一定的差異，因此需要正確選擇閱讀技巧，給學(xué)生提供更多的選擇和參考。

2.提升初中英語閱讀課堂教學(xué)的實效性

在英語閱讀課堂中，學(xué)生需要保持較高的注意力，掌握教師提前準(zhǔn)備的各種英語知識，如此可以顯著出課堂教學(xué)的實效性。在新課改背景中，需要完善傳統(tǒng)的思維方式，充分使用新媒體技術(shù)，選擇新型的教學(xué)方法和教學(xué)措施，重視教學(xué)效果和存在的各種影響因素，在這個過程中，教師可以選擇考試等方法來考察學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。如此不僅能夠增強初中生的英語閱讀能力，而且可以提升教師的英語能力。不僅如此，初中英語教師在初中英語課堂教學(xué)時期，能夠選擇先進的設(shè)備來進行教學(xué)，例如微博或者是微信公眾號等，如此不僅可以提升學(xué)生的英語課堂學(xué)習(xí)興趣 ，而且能夠提升英語閱讀課堂教學(xué)的時效性。

結(jié)語

總的來說，新課標(biāo)背景中，教師需要營造一個良好的教學(xué)環(huán)境，選擇合理的教學(xué)策略，提升學(xué)生的語言能力，使其具備良好的學(xué)習(xí)思維和較強的個人能力，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)活動時期可以具備較高的英語素養(yǎng)。