淺談七年級(jí)數(shù)學(xué)興趣教學(xué)

林灝

四川省儀隴縣義路鎮(zhèn)小學(xué)校 四川 義路鎮(zhèn) 637639

引言：不管是哪一門基礎(chǔ)學(xué)習(xí)科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都是至關(guān)重要的。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低，直接決定了學(xué)科教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。有很多的學(xué)生在剛剛升學(xué)初中的時(shí)候，對(duì)每一門學(xué)科都非常的有學(xué)習(xí)興趣，會(huì)針對(duì)每一門學(xué)科準(zhǔn)備一個(gè)專屬的筆記本，錯(cuò)題集等等。但是大部分的學(xué)生隨著實(shí)踐的推移，一開始的學(xué)習(xí)興趣慢慢就褪去了，這樣的情況基本上已經(jīng)上七年級(jí)的一個(gè)普遍情況。長期以來，七年級(jí)數(shù)學(xué)教師為了能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以保持，用盡了各種各樣的辦法。但是教師跟學(xué)生之間的教學(xué)活動(dòng)，主要都是根據(jù)教材去進(jìn)行的，給教育教學(xué)改革的步伐帶來了束縛性，直接影響到了七年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這一門課程的興趣。而新教材里面的內(nèi)容安排就相對(duì)較為合理一些，生動(dòng)一些，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力能夠起到吸引的作用，只要數(shù)學(xué)教師在教育教學(xué)的過程中，使用適當(dāng)?shù)姆椒?，想要激發(fā)七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不是一件困難的事情。

1.充分把握起始階段的教學(xué)

一個(gè)好的開端就意味著成功了一半，這是新教材編寫者的一個(gè)指導(dǎo)思想。七年級(jí)學(xué)生翻開剛剛拿到不久的數(shù)學(xué)教科書以后，第一感覺基本上都是新奇，有趣，第一次見到這么大一本的數(shù)學(xué)書，他們舉得非常的有趣，迫不及待的想要學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)這一門學(xué)科知識(shí)。為此，數(shù)學(xué)教師要不惜耗費(fèi)時(shí)間，做足功課，讓七年級(jí)學(xué)生在一開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候就留下一個(gè)好的印象，深刻的印象，進(jìn)而對(duì)數(shù)學(xué)這一門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在就好比在教學(xué)《相反數(shù)》這一章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，數(shù)學(xué)教師可以讓學(xué)生參與部分的活動(dòng)，讓學(xué)生用小品表演的形式，找朋友的形式，對(duì)七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行有效的激發(fā)，讓他們更好對(duì)相反數(shù)的意義進(jìn)行理解，讓七年級(jí)階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中感受到數(shù)學(xué)知識(shí)帶來的樂趣，感受數(shù)學(xué)知識(shí)中散發(fā)出來的魅力。在教學(xué)完這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)以后，數(shù)學(xué)教師可以舉行一次自由形式的班級(jí)討論會(huì)以，在整個(gè)討論的過程當(dāng)中，可以設(shè)計(jì)如，你們覺得數(shù)學(xué)難學(xué)嗎？學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有用嗎？數(shù)學(xué)是不是特別的有趣？等等問題，對(duì)各種問題進(jìn)行積極地討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，就像新教材里面的目標(biāo)一樣：七年級(jí)數(shù)學(xué)起始階段的教學(xué)，側(cè)重消除學(xué)生害怕數(shù)學(xué)的心理，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用數(shù)學(xué)的趣味性，教學(xué)的藝術(shù)性給到學(xué)生感染，使其像磁鐵上的鐵屑一樣，離不開磁鐵，向往著教師，向往著數(shù)學(xué)。

2.求新，求活，讓課堂保持活力，趣味性

2.1 注重課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)

在課堂導(dǎo)入的整個(gè)過程當(dāng)中，教師可以設(shè)計(jì)各種樣式的問題，運(yùn)用各種教育教學(xué)手段去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，喚起他們沉睡的參與意識(shí)。通過一些簡(jiǎn)單的形式，把問題設(shè)置在適當(dāng)?shù)那榫忱锩嫒?，進(jìn)而構(gòu)建一個(gè)生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)教育教學(xué)環(huán)境。相信在這樣一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生肯定會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣，積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中去。

2.2 充分讓學(xué)生參與實(shí)踐操作

新教材針對(duì)七年級(jí)階段學(xué)生喜歡看，喜歡動(dòng)手的個(gè)性特征，刻意加入了很多的實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容。其要求就是盡可能的利用自己制作出來的教學(xué)用具，去優(yōu)化課堂教育教學(xué)的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在教育教學(xué)的整個(gè)過程當(dāng)中，一起對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行準(zhǔn)備，一起對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示。通過實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范，讓學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)的過程中認(rèn)識(shí)到自我，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

3.注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

新教材注重“指導(dǎo)教法，滲透學(xué)法”。在每一個(gè)章節(jié)知識(shí)里面，都有做一做、想一想、議一議、讀一讀這樣的欄目活動(dòng)，都是非常新穎的。其最終的目的就是為了讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的正確方法，學(xué)習(xí)到有用的數(shù)學(xué)知識(shí)，這也間接的對(duì)數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求。在實(shí)踐教育教學(xué)的整個(gè)過程當(dāng)中，數(shù)學(xué)教師可以從學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣著手。從下面幾個(gè)小點(diǎn)落手：

3.1 培養(yǎng)討論的習(xí)慣 七年級(jí)數(shù)學(xué)教師通過有針對(duì)性的，合理性的提問方式，去有效的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入構(gòu)建的數(shù)學(xué)教學(xué)情境里面去，引導(dǎo)學(xué)生在此過程中積極的對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行探討，慢慢對(duì)學(xué)生的思維能力和討論的習(xí)慣進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)。尤其是一題多解的題目或者是需要分類討論的一些問題。就好比在教學(xué)“絕對(duì)值”這一知識(shí)的時(shí)候，“列方程解應(yīng)用題”的時(shí)候就有很多的問題需要進(jìn)行分類討論；還有就是在探索規(guī)律這一章節(jié)的教育教學(xué)過程中，也可以讓七年級(jí)階段的學(xué)生進(jìn)行分組討論。由此引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行有效討論，歸納出一定的學(xué)習(xí)方法和規(guī)律。

3.2 培養(yǎng)觀察的能力 七年級(jí)學(xué)生對(duì)圖形，對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察都是比較感興趣。不足的就是他們的思維太過于被動(dòng)，并且目的性不夠明確，這就需要教師引導(dǎo)他們積極主動(dòng)的去進(jìn)行觀察。數(shù)學(xué)教師可以通過一邊觀察，一邊提問，一邊引導(dǎo)的形式去有效的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)辯護(hù)的原因，條件以及結(jié)果進(jìn)行探討；也可以通過構(gòu)建有效的教育教學(xué)情境，讓學(xué)生去進(jìn)行觀察。就好比在教學(xué)“平行”相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)教師就可以要求學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的一些平行實(shí)物進(jìn)行認(rèn)知的觀察，上課的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行提問，并根據(jù)他們的觀察和分析給出的具體情況慢慢到處平行的相關(guān)知識(shí)。這樣就能夠讓七年級(jí)學(xué)生感受到觀察帶來的收獲和興奮。自覺地養(yǎng)成一個(gè)觀察的好習(xí)慣。

3.3 培養(yǎng)小結(jié)的習(xí)慣 根據(jù)新教材的相關(guān)要求。在實(shí)際教育教學(xué)的整個(gè)過程當(dāng)中，或者是讓學(xué)生站上講臺(tái)進(jìn)行小結(jié)評(píng)比的時(shí)候，或者是以板報(bào)的形式對(duì)學(xué)生的小結(jié)進(jìn)行展示的時(shí)候，從章節(jié)，小節(jié)慢慢的過渡到課時(shí)小結(jié)。另外，還可以用講故事的方式，質(zhì)疑的方式，聯(lián)系生活的方式去引入數(shù)學(xué)教學(xué)，用簡(jiǎn)單明了，深入淺出的開課方式讓學(xué)生保持一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束語：就像上面說的那樣，學(xué)生在剛剛進(jìn)入初中的時(shí)候，學(xué)習(xí)興趣是非常濃厚的，但是隨著實(shí)踐的推移就消散了。想要有效調(diào)動(dòng)七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性，就必須要從多個(gè)方面去著手落實(shí)。在七年級(jí)階段的數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程當(dāng)中，數(shù)學(xué)教師必須要注意到七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)興趣有效激發(fā)的方法是多樣的。在實(shí)踐教育教學(xué)的過程中去發(fā)現(xiàn)，探究這一些方法就是七年級(jí)數(shù)學(xué)教師需要去做的一件事情。把學(xué)生當(dāng)做是學(xué)習(xí)過程中的主體，提升七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而有效提升七年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。本篇文章主要就是針對(duì)在七年級(jí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的整個(gè)過程中，怎么樣去有效的激發(fā)初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這一門學(xué)科的興趣展開了分析。希望通過本篇文章的分析，能夠在今后的工作過程當(dāng)中，給到相關(guān)的行業(yè)內(nèi)人士一定的幫助或者是借鑒作用。僅供參考。