社團(tuán)“流浪”記

手握著筆，我的目光掃視著一行行的表格。天吶，好難呀，我到底該選哪個(gè)社團(tuán)呢?

“棋類(lèi)還不錯(cuò)，可以培養(yǎng)我的思維能力，只不過(guò)我不擅長(zhǎng)，那就pass吧。球類(lèi)呢？絕對(duì)不要，我可是曾經(jīng)被球打破過(guò)鼻子呢！美術(shù)呢？倒是可以坐在學(xué)校的綠草地上悠閑地畫(huà)畫(huà)，可是我的畫(huà)畫(huà)水平實(shí)在不敢恭維。器樂(lè)社團(tuán)應(yīng)該適合我吧！我可是從五歲開(kāi)始學(xué)習(xí)古箏，而且還通過(guò)了十級(jí)考試。雖然算不上一個(gè)大咖，但至少曾經(jīng)在央視的舞臺(tái)上表演過(guò)。這個(gè)可以考慮一下……”

我的目光在一個(gè)個(gè)社團(tuán)名稱(chēng)上來(lái)回移動(dòng)，心里猶豫不決。突然，“羽毛球”三個(gè)字映入了我的眼簾，太棒了！我那么喜歡打羽毛球，這次一定可以打個(gè)痛快了！想著可以恣意地?fù)]動(dòng)球拍，讓羽毛球在空中優(yōu)美地飛舞，我毅然地提筆寫(xiě)下了自己的理想選項(xiàng)：“7，羽毛球。”

我正打算交上社團(tuán)意向表，班主任突然開(kāi)口了：“有表演方面特長(zhǎng)的同學(xué)，老師建議你們選擇自己擅長(zhǎng)的社團(tuán)，既可以訓(xùn)練自己的特長(zhǎng)，又可以在五月的社團(tuán)舞臺(tái)上大展身手?！编?？老師這是在暗示我嗎？不過(guò)，可以?xún)?yōu)雅地坐在古箏前，盡情地沉浸在美妙的旋律中，而且彈得好，說(shuō)不定還可以上舞臺(tái)露兩手呢！那好吧，就選樂(lè)器社團(tuán)的古箏組吧！羽毛球呢，只能遺憾地“say goodbye”嘍！

下午四點(diǎn)整，嘹亮的口哨聲吹響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍地奔向各自選擇的社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地。

今天可是社團(tuán)活動(dòng)的第一天，大伙兒都別提有多期待呢！我背著古箏，滿(mǎn)懷激動(dòng)地來(lái)到了器樂(lè)社團(tuán)的場(chǎng)地。溫婉美麗的盧老師早已等候著我們，點(diǎn)名完畢，盧老師簡(jiǎn)單地自我介紹后將樂(lè)譜發(fā)給我們?！段业闹袊?guó)心》，so easy！我們開(kāi)始練習(xí)了，在盧老師的指導(dǎo)下，我很快就弄清了它的節(jié)奏并可以熟練地演奏了。

第二天上午第四節(jié)課，體育課，籃球訓(xùn)練。胡老師教我們練習(xí)帶球繞障礙跑?？粗蠋熢谇懊孀鍪痉秳?dòng)作，我傻眼了，這真是太難了。“我連籃球都沒(méi)摸過(guò)幾次，怎么可能順利地完成呢？”我向旁邊的同學(xué)小聲地訴苦?！皼](méi)關(guān)系，籃球也不難學(xué)，多練習(xí)就OK啦?！彼p松地說(shuō)著?？粗瑢W(xué)們動(dòng)作熟練地完成了任務(wù)，我犯愁了。怎么辦呢？終于輪到我了，我忐忑不安地接過(guò)籃球，打算依葫蘆畫(huà)瓢地運(yùn)球向前繞桿，可是這球怎么也不聽(tīng)使喚，直向前沖，我?jiàn)^力地追趕著?！巴＃?，停。”胡老師叫住了我。“戚亦恬，你怎么運(yùn)球的？你以前從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)籃球嗎？”“沒(méi)有?！蔽倚÷暤鼗卮??！澳敲醋闱?、排球呢？有沒(méi)有你會(huì)的？”“沒(méi)有，我都不會(huì)。”“那你今天下午就轉(zhuǎn)到籃球社團(tuán)來(lái)，不學(xué)好籃球，你準(zhǔn)備怎么參加中考體育考試？”我愣住了?！昂蠋?，可是我已經(jīng)在器樂(lè)社團(tuán)了?！蔽抑е嵛岬卣f(shuō)?！皼](méi)關(guān)系，我跟盧老師說(shuō)一聲。你可要利用好社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間，好好跟著我學(xué)，爭(zhēng)取在今后的中考球類(lèi)上拿滿(mǎn)分?！?/p>

就這樣，我“被迫”轉(zhuǎn)到了籃球社團(tuán)。在胡老師和同伴的幫助與鼓勵(lì)下，我沒(méi)有撞傷鼻子，而且也終于不那么怕球了。第二天的社團(tuán)活動(dòng)安全地度過(guò)了。

第三天，天氣陰轉(zhuǎn)雨，室外社團(tuán)活動(dòng)取消。太棒了，今天不用去打籃球了。社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，我坐在教室里高興地轉(zhuǎn)動(dòng)著筆，思考著數(shù)學(xué)題。突然，教室的門(mén)開(kāi)了，社團(tuán)負(fù)責(zé)人李主任探出了頭。他嚴(yán)厲的目光環(huán)視了整個(gè)教室一遍后，最后將目光落在了我的身上：“戚亦恬，你出來(lái)一下?！蔽曳畔鹿P，不安地走出教室?！奥?tīng)盧老師說(shuō)，你古箏彈得很好，為什么要退出器樂(lè)社團(tuán)呢？為什么不替學(xué)校的文藝演出盡一份力呢？這樣吧，你先退出籃球社團(tuán)，重新回到器樂(lè)社團(tuán)。好好練習(xí)，爭(zhēng)取參加五月份會(huì)演的器樂(lè)大合奏節(jié)目！”

于是，第四天——社團(tuán)活動(dòng)的第三天，我又坐在古箏面前。

第五天，晚上回到家，我將這“一波三折”在幾個(gè)社團(tuán)之間“流浪”的經(jīng)歷告訴了媽媽?zhuān)鄲赖貑?wèn)：“媽媽?zhuān)俏椰F(xiàn)在到底該參加哪個(gè)社團(tuán)呢？”“孩子，這些社團(tuán)都挺好的。有專(zhuān)業(yè)的老師指導(dǎo)，既豐富多彩，又規(guī)范有序。羽毛球是你的興趣愛(ài)好，選擇它，你會(huì)很快樂(lè)。胡老師建議你加入籃球社團(tuán)，是關(guān)心你，想要幫助你。選擇它，你會(huì)有收獲。而李主任讓你加入器樂(lè)社團(tuán)，是相信你，你會(huì)擁有成就感?！眿寢屆嗣业念^，“孩子，每個(gè)社團(tuán)都有它的優(yōu)勢(shì)，都會(huì)帶給你不同的樂(lè)趣和收獲。你長(zhǎng)大了，你的社團(tuán)，你自己做主吧！”

第六天，我是快樂(lè)的，因?yàn)槲业纳鐖F(tuán)我做主！我是幸福的，因?yàn)橛欣蠋熀蛬寢尩膼?ài)！我釋然了。