美國(guó)孩子怎么學(xué)奧數(shù)

□ 查 非

在剛剛結(jié)束的羅馬尼亞數(shù)學(xué)大師賽(RMM)上，共有6個(gè)國(guó)家的選手獲得金牌，其中美國(guó)隊(duì)3枚，俄羅斯隊(duì)2枚，而中國(guó)隊(duì)未獲得一塊金牌，中國(guó)選手最好成績(jī)?yōu)榈?5名，僅得到一枚銀牌。那么，在美國(guó)，數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域正在發(fā)生著什么?

“我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是因?yàn)樗苤匾?。”一個(gè)美國(guó)奧賽選手曾在采訪中這樣說?！拔覍W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是出于一種審美選擇。數(shù)學(xué)是一門藝術(shù)。”

在美國(guó)，從小學(xué)開始就可以報(bào)名參加數(shù)學(xué)興趣小組，這一般是由學(xué)校組織的課外活動(dòng)，熱愛數(shù)學(xué)的孩子自發(fā)地聚在一起，就像是足球小組或者飛盤小組。孩子在這里并不學(xué)習(xí)解題技巧，更多時(shí)候用數(shù)學(xué)知識(shí)玩一些思維游戲。之后，他們有的會(huì)主動(dòng)尋找更高階的挑戰(zhàn)，更多人會(huì)申請(qǐng)參加當(dāng)?shù)氐臄?shù)學(xué)俱樂部，那是大學(xué)里的數(shù)學(xué)系教授和學(xué)生回饋社會(huì)的一種活動(dòng)，他們利用自己的業(yè)余時(shí)間，針對(duì)小學(xué)、初中、高中以及大學(xué)等不同階段的人開設(shè)各個(gè)年齡段的普及講座。

就這樣，喜歡數(shù)學(xué)的人們會(huì)形成自己的圈子，這個(gè)圈子的一大樂趣就是尋覓挑戰(zhàn)。每年會(huì)有20萬(wàn)名中學(xué)生參加考試，歷經(jīng)層層競(jìng)爭(zhēng)，去爭(zhēng)取6名奧數(shù)選手的名額。不過就算不參加奧數(shù)，一個(gè)數(shù)學(xué)愛好者依然有大量機(jī)會(huì)參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽，奧數(shù)只是其中一個(gè)選擇。

走不走這條路取決于孩子的意愿，很少會(huì)有孩子是在家長(zhǎng)的要求下被送去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。不同于一些國(guó)家對(duì)于極端困難數(shù)學(xué)習(xí)題的迷戀，很少有美國(guó)奧數(shù)選手專門練習(xí)過“兩列火車相向而行”的計(jì)算，也沒有人要求一個(gè)美國(guó)小學(xué)生完成銀行復(fù)利的計(jì)算。美國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教材中常出現(xiàn)的題目背景是——你最要好的朋友要辦一場(chǎng)Party，現(xiàn)場(chǎng)的人和物的配置有了這樣那樣的困局，你打算怎么幫助他呢?

舊金山大學(xué)數(shù)學(xué)教授保羅·蔡茨曾代表美國(guó)參加過奧數(shù)競(jìng)賽，并一生投身數(shù)學(xué)教育。“我個(gè)人并不太專心想選拔的事情。因?yàn)槿绻麄€(gè)國(guó)家只能選出6名數(shù)學(xué)特別好的學(xué)生，對(duì)我來說是很不成功的。我一直以來的目標(biāo)是提高整個(gè)國(guó)家的數(shù)學(xué)水平。如果最后有幾萬(wàn)名學(xué)生在我的影響下，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生真正的興趣，能不能選出6個(gè)人出來參加比賽已經(jīng)不重要了。”

這就是美國(guó)數(shù)學(xué)教育的最大目標(biāo)，讓那些熱愛數(shù)學(xué)的人享有最高水平的挑戰(zhàn)。這樣的教育在孩子們身上留下了印記，那就是對(duì)于挑戰(zhàn)的一種莫名強(qiáng)烈渴望。

（摘自《報(bào)刊文摘》）

英網(wǎng)站發(fā)布全球最聰明國(guó)家與地區(qū)榜：中國(guó)排第三

英國(guó)門戶網(wǎng)站編制了一份“全球最聰明國(guó)家與地區(qū)”榜單，排名基于三大因素——諾貝爾獎(jiǎng)獲得者人數(shù)、人口平均智商以及小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，認(rèn)為分別代表一個(gè)國(guó)家國(guó)民過去、現(xiàn)在、未來一代的智力，其中中國(guó)被排在第三位。

據(jù)俄羅斯衛(wèi)星通訊社報(bào)道，“全球最聰明國(guó)家與地區(qū)”榜單中排名前五位的分別是日本、瑞士、中國(guó)、美國(guó)和荷蘭，俄羅斯排第六。日本以諾貝爾獎(jiǎng)獲得者人數(shù)第六位、人均智商第六位和小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)第五位的指數(shù)，綜合排名第一；中國(guó)排名第三，主要由于民眾的智力水平很高，人均智商105.8位列世界第二，僅次于排名第一的新加坡(107.1)。

美國(guó)《福布斯》雜志網(wǎng)站報(bào)道稱，亞洲和歐洲在這個(gè)排行榜中占主導(dǎo)地位，綜合排名前十中，歐洲國(guó)家占了五個(gè)，分別是瑞士(第二位)、荷蘭(第五位)，俄羅斯(第六位)、比利時(shí)(第七位)和英國(guó)(第八位)。小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)排名靠前的國(guó)家和地區(qū)基本都在亞洲，新加坡仍是第一。

文章還提到，美國(guó)排在了中國(guó)后面，且能排到第四主要得益于諾貝爾獎(jiǎng)獲得者人數(shù)全球第一，達(dá)368人，是第二名英國(guó)獲諾貝爾獎(jiǎng)人數(shù)的近3倍。但是美國(guó)人均智商僅排第28位、小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)排名也只有中等的第13名，這兩項(xiàng)排名對(duì)美國(guó)的未來而言可能不是個(gè)好兆頭。