高中生學(xué)習(xí)金融理財知識存在問題及途徑探討

陳櫻

摘要：隨著社會發(fā)展，國家經(jīng)濟水平的提高，普通家庭的生活水平也在上升，相應(yīng)的學(xué)生也就有了更好的物質(zhì)生活，許多人都有了自己的“存款”。對于高中生而言，處在即將成年的階段，在個人金錢方面受到的管制已經(jīng)越來越少，父母也愿意給孩子更多自己理財?shù)臋C會，這就需要學(xué)生掌握一定的理財知識，培養(yǎng)正確的理財觀念。

關(guān)鍵詞：高中生;金融理財;問題;途徑

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，廣大人民群眾的生活水平正在不斷提高，家庭收入提高的同時，高中生群體的消費水平也在上升。高中生正處在即將成年的年齡段，家長一般會讓孩子有一定的存款用以自由消費，希望培養(yǎng)孩子的理財能力，但這也造成了不少高中生形成了不良的消費觀念，出現(xiàn)了互相攀比、過度消費等現(xiàn)象。這些不良現(xiàn)象的出現(xiàn)與當(dāng)代高中生缺乏足夠的理財知識教育有著緊密關(guān)聯(lián)。所以，加強對高中生的金融理財知識教育必須受到社會足夠的重視。

一、高中生學(xué)習(xí)金融理財知識的必要性

高中生已經(jīng)對社會和金錢有了一定的認(rèn)知能力，并且逐漸開始接觸社會，接觸財富，許多家長也會給孩子一定數(shù)額的零花錢供其消費，這就使得當(dāng)代高中生有更多的機會去學(xué)習(xí)如何理財，如何讓生活變得更好。但是高中生畢竟還沒有真正走上社會，沒有自己的經(jīng)濟來源，很容易產(chǎn)生財富的獲取是很簡單的想法，從而發(fā)展出不錯誤的消費理財觀念。學(xué)習(xí)金融理財知識，可以讓高中生有更好的理財方法和消費理念，為自己將來獨立生活打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，對高中生的未來發(fā)展有重大意義。

二、高中生學(xué)習(xí)金融理財知識存在的問題

（1）理財知識學(xué)習(xí)氛圍不足，沒有正規(guī)指導(dǎo)

歐洲的很多國家已經(jīng)形成了非常成熟完備的理財教育體系，以英國為例，針對中學(xué)生創(chuàng)設(shè)了專門的金融理財教育組織“金錢訓(xùn)練營”，主要負(fù)責(zé)向青少年傳授基礎(chǔ)的金融知識，讓孩子學(xué)會如何儲蓄，怎樣消費是正確的，讓孩子逐漸形成正確的理財觀念。而我國大部分學(xué)校尚未開設(shè)專門教授金融知識的課程，高中生主要以學(xué)習(xí)數(shù)理化知識為主，在課余時間也很少接觸理財?shù)南嚓P(guān)信息。

（2）金融詞匯過于超越，學(xué)習(xí)難于理解

金融這一門學(xué)科內(nèi)容十分龐雜，在大學(xué)課程中設(shè)有多個分科，而且金融學(xué)科面向的是不斷變化發(fā)展的實際社會經(jīng)濟情況，需要學(xué)習(xí)的人具有靈活多變的思維，這對于還在高中階段的青少年難度太高。高中生課業(yè)相對繁重，高考的壓力也很大，很難抽出足夠的時間去學(xué)習(xí)完整系統(tǒng)的金融知識，更不要說如何理解運用。金融學(xué)中許多的專業(yè)詞匯和超前的數(shù)學(xué)模型都會對高中生造成學(xué)習(xí)上的困難。

（3）學(xué)習(xí)壓力大，時間精力不足

高中生的主要任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，掌握好自己的課業(yè)內(nèi)容，考上一所滿意的大學(xué)。高考的壓力之下，高中生必須花費大量的時間和精力在數(shù)理化課程上，這樣一來就很難有時間去花心思學(xué)習(xí)如何理財了。

三、高中生學(xué)習(xí)金融理財知識的途徑

金融理財知識教育不是一件簡單的事，這不僅僅需要高中生主動積極地學(xué)習(xí)，還需要學(xué)校的支持，家長的配合以及全社會的努力。

（1）發(fā)揮家庭作用

我們總說，父母是孩子最好的老師，孩子在學(xué)校里學(xué)會了各種技能和知識，但生活的道理是只有家庭才能教授的，只有父母的言傳身教才能最直接得讓孩子學(xué)到金融理財知識，形成正確的理念。首先，父母需要增強自身的綜合素質(zhì)，補充在金融理財知識方面的不足，讓自己有一個優(yōu)良的理財消費觀念，只有這樣，父母才有能力去教導(dǎo)孩子。其次，父母要對青少年財富管理觀念的培養(yǎng)予以足夠的重視，要認(rèn)識到高中生正處在一個認(rèn)識社會學(xué)會獨立的重要階段，父母必須把握好這一黃金時期，在日常生活中做好教育工作，讓孩子在潛移默化中得到培養(yǎng)。最后，父母不能沒有限度地給孩子提供零花錢，需要對孩子的日?；ㄤN做適當(dāng)?shù)目刂?，還可以讓孩子在力所能及的范圍內(nèi)去嘗試自己賺錢勞動資金，讓孩子懂得金錢來之不易。

（2）學(xué)校增添課程

如今，經(jīng)濟全球化的腳步越走越快，我國的經(jīng)濟發(fā)展早已和世界接軌，這就要求學(xué)校對于青少年的培養(yǎng)課程進(jìn)行改革。作為新時代的青少年，高中生需要具備國際化的視野，也就需要更系統(tǒng)化的金融理財知識。所以，學(xué)校需要開設(shè)更加專業(yè)嚴(yán)：謹(jǐn)?shù)慕鹑谡n程，不能滿足于原先內(nèi)容零碎的開放課堂。學(xué)校應(yīng)當(dāng)將金融課程看作是素質(zhì)教育當(dāng)中重要的一部分，聘請專業(yè)的教師，教授學(xué)生系統(tǒng)完備的理論知識，從而彌補長期以來我國高中生缺乏理財知識和理財技能的不足。

（3）提供社會環(huán)境

一個良好的社會環(huán)境，對于青少年當(dāng)前的理財觀念培養(yǎng)和未來的生活方式都有著重要的影響。因此我們的社會應(yīng)該形成一種鼓勵合理消費、健康消費、綠色消費的風(fēng)氣，不排斥消費，不鼓勵一味的節(jié)省。同時可以增強宣傳的力度，讓金融方面的知識和學(xué)習(xí)材料深入社會生活中，讓學(xué)習(xí)壓力較重的高中生可以運用生活中的零碎時間進(jìn)行碎片化閱讀，并且將所學(xué)知識很快地運用到生活中，幫助知識鞏固。

四、結(jié)語

了解學(xué)習(xí)必備的金融理財知識，時常向家長或老師尋求幫助，對于高中生而言，這不僅僅是為了更好地管理自己的財富，更是為了管理好自己的生活。所以當(dāng)代高中生應(yīng)該有意識地學(xué)習(xí)一些理財知識，培養(yǎng)正確的財富觀和消費觀，為自己現(xiàn)在的生活負(fù)責(zé)，也為自己未來能有更好的發(fā)展做準(zhǔn)備。

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