高中生學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)途徑探究

蔣思麥

摘要：在當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的過程中，人們的生活水平也實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步的提升，因此高中生既有壓歲錢又有家長給的零花錢，使得很多的學(xué)生已經(jīng)積累了相當(dāng)可觀的資產(chǎn)，因此想要學(xué)習(xí)一些金融理財(cái)方面的知識(shí)。

關(guān)鍵詞：高中生;金融理財(cái)知識(shí);途徑;探究

就目前的時(shí)代以及社會(huì)發(fā)展而言，金融理財(cái)已經(jīng)不僅僅是大人所要關(guān)心的事情。很多高中生因?yàn)槭掷镉辛思议L給的很多錢，也開始逐漸對(duì)金融理財(cái)有了更多的關(guān)注。本文就是針對(duì)高中生金融理財(cái)知識(shí)以及途徑的研究。

一、金融理財(cái)知識(shí)對(duì)高中生的重要性

因?yàn)楦咧猩幵诔砷L的階段，因此對(duì)金錢已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知，并且高中生的零花錢很多，因此想要對(duì)自己的生活費(fèi)以及零花錢做到合理的使用，這就需要對(duì)金融理財(cái)?shù)闹R(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是對(duì)于高中的學(xué)生而言，其經(jīng)濟(jì)來源全部都是來源于家長，自己沒有收入，所以也就使得金融理財(cái)?shù)挠^念很難正確形成。因此，高中生可以通過對(duì)金融理財(cái)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使自己的約束能力以及生活能力都實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的提升。進(jìn)而可以使高中生改掉亂花錢的習(xí)慣，對(duì)其進(jìn)行素質(zhì)的全面培養(yǎng)有著良好的促進(jìn)作用。

二、高中生金融理財(cái)知識(shí)的培養(yǎng)途徑

（1）在家長的指導(dǎo)下培養(yǎng)金融理財(cái)知識(shí)

高中生在進(jìn)行金融理財(cái)知識(shí)的培養(yǎng)過程中，可以通過父母的言傳身教來實(shí)現(xiàn)自身理財(cái)觀念的形成，因此對(duì)于高中生的理財(cái)知識(shí)培養(yǎng)，父母起到了關(guān)鍵性的作用。因此，高中生可以在日常生活中向父母進(jìn)行理財(cái)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

例如：高中生可以向父母請(qǐng)教怎樣將自己的壓歲錢以及零花錢進(jìn)行合理的儲(chǔ)存或者正確的投資，使自己可以對(duì)手中的錢財(cái)有更合理的支配能力。同時(shí)也可以在日常生活中觀察父母如何對(duì)日常的花銷進(jìn)行控制，以及對(duì)自己的零花錢在供給上進(jìn)行控制，并且可以在課余的時(shí)間學(xué)會(huì)通過自己的努力來賺取一些資金，這樣就能使高中生更加體會(huì)到賺錢的不易，因此在日常生活中也就可以學(xué)會(huì)對(duì)金錢進(jìn)行合理的使用，以免養(yǎng)成亂花錢的壞習(xí)慣。

而在這一過程中，也需要家長給高中生起到一個(gè)模范的作用，在日常生活中端正自己的理財(cái)行為，使高中生可以在潛移默化中學(xué)習(xí)到家長如何進(jìn)行理財(cái)。這樣就可以使高中生的理財(cái)知識(shí)在日常的生活之中就實(shí)現(xiàn)良好的培養(yǎng)，使其通過觀察以及請(qǐng)教家長來實(shí)現(xiàn)自己金融理財(cái)知識(shí)的形成，并付諸到實(shí)際的生活之中，使高中生從學(xué)生時(shí)代就養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣，形成良好的金融理財(cái)知識(shí)素養(yǎng)。

（2）從學(xué)校的素質(zhì)教育中獲取理財(cái)知識(shí)

隨著當(dāng)今時(shí)代中經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不斷發(fā)展，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了與世界經(jīng)濟(jì)的接軌。因此對(duì)于當(dāng)今時(shí)代之中，正處在青少年階段的高中生而言，對(duì)于金融理財(cái)知識(shí)以及素質(zhì)的培養(yǎng)也應(yīng)該提出更高的要求。

作為一名高中生，我們是當(dāng)今這個(gè)社會(huì)的新一代，因此應(yīng)該對(duì)國際化的金融管理這些理念實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的掌握。因此在國際經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展這樣的大環(huán)境之下，作為一名高中生，應(yīng)該對(duì)學(xué)校所開展的一些有關(guān)于金融理財(cái)?shù)闹R(shí)拓展以及金融理財(cái)?shù)乃刭|(zhì)培養(yǎng)的課程進(jìn)行全面的關(guān)注。這將對(duì)高中生金融理財(cái)知識(shí)的獲取有著很大的幫助作用。

例如：通過對(duì)這些金融理財(cái)方面課程的學(xué)習(xí)，可以使高中生在青少年階段就使得自己的金融理財(cái)觀念不僅僅局限在日常生活當(dāng)中的獲取，進(jìn)而使得高中生在金融理財(cái)?shù)闹R(shí)獲取以及掌握方面實(shí)現(xiàn)一個(gè)層次卜的良好提升，進(jìn)而使其理論方面的素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的提升。

采用這樣的形式對(duì)金融知識(shí)進(jìn)行獲取，就可以使得教育方面的缺陷得到有效的彌補(bǔ)，使得高中生在學(xué)校所開展的與財(cái)富管理相關(guān)的課程之中對(duì)自己的財(cái)富觀念以及金融理財(cái)意識(shí)實(shí)現(xiàn)良好的確立。同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)高中生對(duì)自身誠信意識(shí)的良好培養(yǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)當(dāng)代市場的不斷規(guī)范，進(jìn)而使得社會(huì)主義的市場在交易方面實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的有條不紊。

（3）在社會(huì)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)金融理財(cái)知識(shí)的獲取

高中生在進(jìn)行金融理財(cái)知識(shí)的獲取過程中，首先應(yīng)該對(duì)當(dāng)今社會(huì)的消費(fèi)觀念做到全面的了解，對(duì)國家提倡的健康合理以及符合當(dāng)今社會(huì)的消費(fèi)觀念合理的進(jìn)行利用，進(jìn)而使得自己手中的金錢可以在利用的過程中發(fā)揮出有用的價(jià)值，這樣就可以做到合理消費(fèi)。

同時(shí)，學(xué)生也可以在一些書籍之中對(duì)金融理財(cái)?shù)闹R(shí)進(jìn)行獲取。例如：學(xué)生可以利用課余的時(shí)間來進(jìn)行金融理財(cái)方面的書籍閱讀，通過對(duì)這些書籍之中的理財(cái)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生對(duì)資金管理方面的重要性有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

采用這樣的方法進(jìn)行金融理財(cái)知識(shí)的獲取，既可以高中生在閱讀的水平上實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的提高，同時(shí)也可以在對(duì)金融知識(shí)進(jìn)行獲取以及掌握的過程中實(shí)現(xiàn)自己校園知識(shí)的進(jìn)一步豐富。

與此同時(shí)，高中生可以在日常的生活之中對(duì)金融理財(cái)知識(shí)進(jìn)行積累，消費(fèi)的過程中可以對(duì)物品的性價(jià)比進(jìn)行研究，不讓自己形成盲目攀比的不良習(xí)慣，對(duì)父母以及家人給自己的金錢做到足夠的愛惜，使自己的消費(fèi)觀念得以良好養(yǎng)成。這樣才可以將金融理財(cái)知識(shí)實(shí)現(xiàn)初步的良好運(yùn)用。

綜上所述，隨著當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，高中生經(jīng)濟(jì)條件的不斷提升使其對(duì)金融理財(cái)知識(shí)的需求實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步的提高。因此，作為一名高中生，應(yīng)該在生活中多多請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，使自己的消費(fèi)觀念實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的提升，進(jìn)而促進(jìn)金融理財(cái)知識(shí)的培養(yǎng)。

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