高校計算機教育教學(xué)探究

張秀琴

摘 要 在信息時代背景下，全面提高學(xué)生的計算機操作水平，推進計算機基礎(chǔ)教育邁向一個全新的階段。本文對高校計算機教育教學(xué)探究，針對目前高校計算機教育存在的問題和不足提出了改革計算機教育中的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞 高校計算機 教學(xué)探究

中圖分類號：G632文獻標識碼：A

1計算機課程教學(xué)的重要性

在新形勢下如何深化教學(xué)改革，提升計算機教學(xué)質(zhì)量是一項重大的任務(wù)，尤其是要面向非計算機專業(yè)學(xué)生開設(shè)信息技術(shù)基礎(chǔ)課程，從而提高學(xué)生的信息獲取與加工的能力。計算機作為一項先進技術(shù)，對于當代大學(xué)生而言，計算機基礎(chǔ)技能是一項必要的技能，熟練的掌握計算機操作方式為其他學(xué)科學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，同時可以增強自身在就業(yè)市場的競爭力，從而滿足用人單位對人才的需要。

2計算機教育的現(xiàn)狀

2.1教學(xué)內(nèi)容陳舊

計算機技術(shù)在飛速的發(fā)展而計算機教學(xué)內(nèi)容更新的速度緩慢，加之教學(xué)內(nèi)容陳舊，因此培養(yǎng)的人才無法適應(yīng)社會的需求，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。因此，急需結(jié)合發(fā)展實際改革教學(xué)內(nèi)容進而提升教學(xué)質(zhì)量。

隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展知識結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，需要大量掌握“Photo shop” 和 “視頻編緝與制作”的互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)和運營人員，網(wǎng)絡(luò)安全的知識。在互聯(lián)網(wǎng)傳遞重要文檔和圖片時很多學(xué)生不進行加密， 學(xué)生對計算機安全知識欠缺（包括手機安全知識）。

2.2教學(xué)方法單一

當前絕大部分教師在課堂教學(xué)中依舊沿用傳統(tǒng)的以講述為主的“灌輸式”教學(xué)方式，而學(xué)生則被動的在臺下聽講與記筆記。雖然這樣的計算機教學(xué)可以在短期內(nèi)讓學(xué)生掌握豐富的計算機理論知識，但學(xué)生的計算機實踐能力相對較弱無法在較短時間內(nèi)進入工作狀態(tài)。不僅“耽誤”了學(xué)生，而且浪費了社會資源。

2.3學(xué)生基礎(chǔ)不等

由于各個地區(qū)的教育水平不同，不同學(xué)生對計算機知識的掌握程度千差萬別。因此，在新生入學(xué)時高校要開展計算機摸底測試，全面了解學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識掌握情況，在實際教學(xué)中教師要做到因人而異，貫徹落實因材施教的基本原則。

2.4考核方式片面

當前在計算機教育課程的考核環(huán)節(jié)中，教師采用上機與筆試兩者相互結(jié)合的考核方式。然而，該考核方式在應(yīng)用中存在的問題是上機操作考核比重不高，無法實現(xiàn)對學(xué)生計算機操作水平全面的考核。

3改革計算機教育中的應(yīng)用策略

3.1完善教學(xué)內(nèi)容

培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識時結(jié)合計算機領(lǐng)域的迅速發(fā)展對教學(xué)進行創(chuàng)新，要做到：

一要加速計算機課程教材的更新速度，針對當前公共計算機教育的要求，提出計算機基礎(chǔ) （包含Office應(yīng)用或WPS Office應(yīng)用）、Photoshop、計算機安全技術(shù)、高級程序設(shè)計、視頻編緝與制作等課程。

二要注重師資力量的提升。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和知識的來源都是教師所傳授的。教師教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)對我們的教育開展產(chǎn)生很大的影響，為此，教師理應(yīng)不斷完善自我，從而做到與時俱進。教師由于教學(xué)任務(wù)重，只能采取自學(xué)方式。由于計算機專業(yè)和多學(xué)科融合， 計算機教師迫切需要補充其他相關(guān)學(xué)科的知識。為保證自學(xué)質(zhì)量， 需要建立有效的監(jiān)督機制。同時做好教研和科研工作，可提升教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。教研上注重學(xué)生專業(yè)特點， 注重實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。科研上注重新技術(shù)的應(yīng)用， 注重多學(xué)科融合， 注重應(yīng)用價值。

三要加大基礎(chǔ)設(shè)施的投入。注重實踐教學(xué)才能提升計算機教育的教學(xué)質(zhì)量。

為此需要不斷投入各類設(shè)施構(gòu)建多媒體教學(xué)基地。學(xué)生提升實踐操作能力可以通過不斷的上機操作。

3.2豐富教學(xué)方法

當前培養(yǎng)應(yīng)用型人才，需要教師進行教學(xué)創(chuàng)新，采用多元化教學(xué)方法提升教學(xué)的水平。除了傳統(tǒng)的理論與實踐的教學(xué)方法，教師可以采取慕課教學(xué)方法從講授者以及講解者，轉(zhuǎn)變?yōu)楣膭钫吆蛦l(fā)者，能夠促進教師不斷反思教學(xué)，積極探索計算機教學(xué)模式，提高教學(xué)的效率。慕課教學(xué)平臺的搭建， 一是教師轉(zhuǎn)變自身角色。深入調(diào)查學(xué)生，對學(xué)生特點進行分析，積極引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。指導(dǎo)學(xué)生高效完成在線學(xué)習(xí)、積極鼓勵學(xué)生，從而提高教學(xué)效率。二是將學(xué)生放在主體位置上。給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境使其能暢所欲言、能主動提出問題從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生結(jié)合自身學(xué)習(xí)的具體情況利用慕課平臺進行自主學(xué)習(xí)以及自我評價。

3.3在線預(yù)測評估工作

用大數(shù)據(jù)技術(shù)實現(xiàn)了所有教學(xué)過程的效果評估，幫助教師獲取最新的教學(xué)信息，了解學(xué)生們在早期學(xué)習(xí)的情況。學(xué)生和教師及時收到系統(tǒng)的反饋， 提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率需要有效的利用這些信息，幫助教師開發(fā)計算機教育差異化教學(xué)，根據(jù)不同層次，實施適當?shù)挠嬎銠C化個性化教育策略。

3.4多樣化考核方式

為了保證考核的質(zhì)量與效果，高校要將上機與筆試放在同等重要的位置。同時采用提交論文、項目或作品等多種形式考核。這樣既考核了學(xué)生對知識綜合應(yīng)用能力，同時提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后學(xué)校和學(xué)院可以定期組織相關(guān)學(xué)科的競賽活動，有利于學(xué)生潛力和創(chuàng)造力的發(fā)揮。

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