淺談藝術類高校行政管理與思想政治教育的有效結(jié)合

楊金輝

摘? 要：在現(xiàn)階段高等教育中，藝術類院校以及藝術類專業(yè)，受到了很多學生的青睞。但是，藝術類高校在發(fā)展過程中，卻存在著思想政治以及行政管理等工作不到位的情況，這些問題對學生以及教師都不可避免地造成一些影響。該文結(jié)合目前藝術類高校在思想政治教育上的不足，以及行政管理工作上的不到位情況，分析如何將二者有效結(jié)合的措施。

關鍵詞：藝術類高校? 行政管理? 思想政治教育

中圖分類號：G64 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）08（a）-0249-02

自20世紀90年代末高校擴招以來，高等教育的規(guī)模不斷擴大，開設專業(yè)數(shù)量也大量增加，但是對考生來說競爭壓力也隨之變大。藝術類高校及其專業(yè)給了很多成績不理想的學生開辟了一條新的求學之路。但是這種重專業(yè)輕文化的現(xiàn)象，也阻礙學生思想政治教育的提高，并進而影響了行政管理工作的水平。如何將二者結(jié)合管理發(fā)展，對于提高教育質(zhì)量有著重大的意義。

1? 目前藝術院校中思想政治教育與行政管理水平的現(xiàn)狀

首先，談到藝術類高校，很多人對其的印象都是諸如“低分上大學”“學習不好的才去考藝術學校”。不得不說，藝術類高校對高考分數(shù)線的要求比較低，在很多人看來的確很有吸引力，并且，有不少學生學藝術，有一定的因素都是想通過藝術類高校的“低門檻”，來實現(xiàn)大學夢[1]。由此，藝術類專業(yè)就成了很多人考大學的“捷徑”。

那么，大量藝考生的涌入，也給很多藝術類高校帶來了一些問題。其中最顯著的莫過于思想政治教育。很多藝術生在考上藝術類高校以后，過于注重專業(yè)課發(fā)展，對于思想政治這類比較枯燥，甚至略帶些形式化的課程，基本都抱有一定的排斥、抵觸心理。除此之外，部分藝術類高校，在教學安排上，也將重心更多地放在了專業(yè)課上，對于思想政治教育，只是當成一門“副科”來對待。

其次，就是藝術類高校的行政管理水平。一般來說，藝術類高校中的教師和學生都對藝術抱有很高的熱情，渾身充滿著創(chuàng)造力，并且在做決定時也都比較與眾不同[2]，行為語言都充滿著個性，完全不會循規(guī)蹈矩，更不會墨守成規(guī)。因此在藝術類高校中，略帶“強制性”的行政管理制度，對于這些師生來說，明顯有些“水土不服”，起不到應有的作用。那么如何能夠?qū)⑦@二者有效結(jié)合，并為促進學校和師生共同進步發(fā)展，就成了當下藝術類高校發(fā)展的難點。

2? 二者相結(jié)合的意義

在藝術類高校中，將行政管理與思想政治教育相結(jié)合具有十分重大的意義。首先，二者的結(jié)合可以幫助學校各項工作的順利實施。思想政治教育作為大學生最基礎的思想教育，同時也是行政管理工作順利進行的基本保障。思想政治教育可以為大學生樹立基本的價值觀，引導大學生走向正確的發(fā)展軌道。而行政管理工作包含的是學校日常的事務性工作，以及一些相關的制度制定與執(zhí)行等工作，在某些情況下，行政管理工作可以為思想政治教育提供一個良好的平臺。所以在思想政治教育的指導下，通過與行政管理相結(jié)合，可以起到相輔相成[3]，互相促進的效果，有利于高校各項工作與制度的順利推進?？梢宰屝姓芾砉ぷ鬟M行得更加順暢，而行政管理工作也可以幫助思想政治教育更好地發(fā)揮其作用。其次，我國教育行業(yè)目前正處于改革階段，各種教學理念和教學方法都層出不窮。思想政治教育與行政管理的相結(jié)合，不僅可以提高全校師生的工作學習效率，還可以提高藝術類高校的日常工作水平，促進藝術類高等教育發(fā)展得更好。

3? 如何有效結(jié)合的措施

3.1 藝術類高校應以校園文化活動形式進行文化建設

文化建設是藝術類高校的重點建設形式，相比行政管理具有的“半強制性”，文化建設對學生的影響更傾向于“潤物細無聲”，這就使得學生更容易去接受這種教育形式。因此，可以把思想政治教育以校園文化的形式展現(xiàn)給學生，這種方法可以讓學生更高效率地接受思想政治教育。

但是在以文化建設的形式進行思想政治教育時，要注意內(nèi)容的選擇。既要具有一定的趣味性，能夠吸引學生的注意力，又不能失去思想政治教育的嚴肅性。例如，在內(nèi)容選擇上，可以引入當下火熱的網(wǎng)絡語言以及網(wǎng)絡形象，將思想政治教育知識以動漫人物的形式描繪出來。

高?？梢越Y(jié)合本校自身的特色進行文化建設。比如：可以將本校的校史以漫畫的形式進行展示，在吸引學生觀看的同時，還能起到很好的教育意義。除此之外，還可以將本校先進教師或優(yōu)秀學生的生活或者是工作事例，拍成短片進行播放。

3.2 高校應提升行政管理工作部門整體的素質(zhì)

藝術類高校在日常的工作中，要注重提高各行政管理部門的整體素質(zhì)。首先，在思想上要加強教育力度。藝術類高校中的教務人員，基本都是藝術類專業(yè)出身，因此其自身就充滿了對自由的向往，對于規(guī)則的意識會比較淡薄，但是教務人員畢竟是工作人員，因此，高校在日常工作中，應該定期組織教務人員參與思想政治教育，以提高其自身的思想政治水平，以此更好地為高校行政管理工作打好基礎。

其次，在工作中需要有足夠的責任心。藝術類高校中的教務人員，其所教授的藝術類專業(yè)的特點，決定了其在工作中都有比較大的靈活性，不會有歸于死板的教條規(guī)定。比如：在音樂專業(yè)的演出排練中，排練教師可以根據(jù)學生的整體情況來實時調(diào)整排練進度。在舞蹈排練中，教師也可以根據(jù)舞蹈的展現(xiàn)效果以及學生的狀態(tài)，甚至是舞臺的大小和燈光來決定舞蹈的隊形、人員配比以及舞蹈時長。這就更加需要教師具有較高的思想水平，必須本著負責任的態(tài)度，來面對教學工作，不可以因為教學靈活性高，就隨便更改教學進度。

最后，在生活中要嚴于律己。藝術類教師在平時要強化自身思想政治水平，以自己的正確價值觀，做好帶頭作用，以身作則為學生做好榜樣，引領學生一同前進。

3.3 學生應加強自律意識

藝術類學生在日常的學習中，要以正確的態(tài)度面對思想政治教育，要把思想政治教育作為自己思想發(fā)展的風向標，并且，在平時也要積極學習學校的相關管理條例及規(guī)章制度，提升自己對規(guī)則的意識，做好自我管理，以高標準、嚴要求的態(tài)度引導自己的學習活動，杜絕出現(xiàn)逃課、曠課甚至利用學校管理漏洞做一些違法的事情。

在生活中，學生也要將思想政治教育作為自己的人生信條，積極參加各種實踐活動，通過有意義的實踐活動來提升自己，培養(yǎng)自我管理能力[4]，以行政管理的意識來要求自己，提高自律能力。

3.4 教師要改變不合理的教學方法

思想政治教育的課程，其內(nèi)容大多以冗長、讀起來晦澀難懂的理論為主，對于藝術類學生來說，其內(nèi)容以及上課形式很容易讓其失去學習興趣。因此，教師作為課堂的引導者，應該積極做出改變，避免往常一般的教學形式，應用現(xiàn)今流行的多媒體技術，進行創(chuàng)新性教學，提高當下學生對于思想政治課程的學習。

除此之外，教師在對學生的考核中，也要符合實際情況。藝術類學生的特點多為情感豐富、性格開放、想法多元化不受拘束，并且也不喜歡被規(guī)則拘束。因此，教師在對學生進行考核或是批評時，也要用對方法。不可以用過于強硬的方式去批評學生，也盡量不在課上自行制定一些不成文的規(guī)定，這種行為很容易引起學生的反感。

4? 結(jié)語

綜上所述，目前在各藝術類高校中，思想政治教育和行政管理看似是兩個不同的工作，但實質(zhì)上它們是有著緊密的聯(lián)系的。思想政治教育作為一種“潤物細無聲”的文化教育，可以為藝術專業(yè)學生樹立思想發(fā)展的風向標。而行政管理工作帶有的“半強制性”，也可以幫助思想政治教育更好地進行。因此，二者的有效結(jié)合，對于提高師生思想水平，提升高校整體教育水平，有著重要的作用。

參考文獻

[1] 夏能.藝術院校大學生思想政治教育的途徑探析[J].紅河學院學報，2018，16（5）：136-139.

[2] 劉振.藝術類院校行政管理的有效途徑研究[J].北方文學，2015（9）：184.

[3] 谷敬.高校思想政治教育與行政管理研究[J].山西青年，2018（14）：9-10.

[4] 劉姿麟.行政管理工作與高校思想政治教育的契合研究[J].藝術科技，2017，30（5）：328.