構(gòu)建藥學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的實(shí)踐與思考

賀雪峰 向紅霞 王彩云

1.四川省達(dá)州中醫(yī)學(xué)校，四川達(dá)州 635000

2.豐都縣人民醫(yī)院，重慶豐都 408200

3.宣漢縣第二人民醫(yī)院，四川達(dá)州 635000

引言：

制藥業(yè)是世界主要經(jīng)濟(jì)部門中增長(zhǎng)最快的行業(yè)之一。中國(guó)醫(yī)藥行業(yè)一直處于持續(xù)，穩(wěn)定，快速發(fā)展階段。因此，醫(yī)藥行業(yè)對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需求逐漸增加。隨著醫(yī)藥行業(yè)的蓬勃發(fā)展，醫(yī)藥專業(yè)人員結(jié)構(gòu)不合理的問題日益突出。制藥行業(yè)不僅需要具有研究能力的高素質(zhì)藥學(xué)人才，還需要大批具有創(chuàng)新精神的創(chuàng)新型藥學(xué)人才。但是，高校藥學(xué)專業(yè)仍存在許多問題。實(shí)踐教學(xué)體系尚未建立，學(xué)校與企業(yè)之間的合作不夠等。因此，高校藥學(xué)專業(yè)應(yīng)從實(shí)踐教學(xué)入手。完善實(shí)踐教學(xué)機(jī)制建設(shè)，進(jìn)而促進(jìn)醫(yī)藥教育的發(fā)展。

一、藥學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問題

1.缺乏先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)理念

目前，我國(guó)部分醫(yī)學(xué)院校的藥學(xué)教學(xué)仍遵循傳統(tǒng)的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式導(dǎo)致了藥學(xué)教師理論與實(shí)踐的分離，以及實(shí)踐教學(xué)中缺乏先進(jìn)的指導(dǎo)思想。學(xué)生的實(shí)踐能力沒有得到適當(dāng)?shù)腻憻挕?/p>

2.藥學(xué)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容不夠科學(xué)

現(xiàn)階段，我國(guó)部分醫(yī)學(xué)院校藥學(xué)專業(yè)的課程內(nèi)容缺乏整體性。但是，目前醫(yī)學(xué)院校藥學(xué)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容還不夠科學(xué)，與現(xiàn)代醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的聯(lián)系還不夠。

3.師資實(shí)踐能力欠缺

藥學(xué)實(shí)踐教學(xué)也受到教師水平的極大影響。實(shí)踐教學(xué)不合理，對(duì)學(xué)科前沿的認(rèn)識(shí)較少，藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力較差。實(shí)踐教學(xué)教師應(yīng)該對(duì)藥學(xué)有系統(tǒng)的了解，應(yīng)該了解制藥公司的生產(chǎn)和檢驗(yàn)，但現(xiàn)實(shí)是教師在這些方面的技能需要提高。

4.實(shí)踐教學(xué)缺乏科學(xué)的考核機(jī)制

藥房本身就是一門高度實(shí)用的專業(yè)和學(xué)科?，F(xiàn)實(shí)評(píng)估注重結(jié)果，忽視過程，重視學(xué)生的考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

二、構(gòu)建藥學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系的原則

新時(shí)期的藥學(xué)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)具有特色，進(jìn)而促進(jìn)藥學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新，推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育的改革。集中和有針對(duì)性，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，兩者相輔相成。高校建立的藥學(xué)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，深化教學(xué)水平，提高藥學(xué)教育質(zhì)量，確保藥學(xué)人才的培養(yǎng)符合社會(huì)的實(shí)際需要。系統(tǒng)和相關(guān)的教學(xué)，第二是藥學(xué)實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)該是系統(tǒng)的，主要是指整個(gè)實(shí)踐教學(xué)。可以有多個(gè)課程，但每個(gè)課程之間的關(guān)系是協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的。其次，要針對(duì)藥學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系，主要是指醫(yī)藥行業(yè)的實(shí)際發(fā)展，建立明確的教學(xué)機(jī)制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。

三、制定藥學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系的有效措施

1.建立科學(xué)的藥學(xué)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)

藥學(xué)專業(yè)應(yīng)根據(jù)社會(huì)需求和崗位制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)計(jì)劃。掌握最基本的藥理學(xué)知識(shí)，掌握精確的藥物實(shí)驗(yàn)技能，具有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)也是必要的。具備藥物使用、檢驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)。高校藥學(xué)教學(xué)應(yīng)結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)建立子系統(tǒng)。

2.建立健全的藥學(xué)實(shí)踐教學(xué)體制

高校藥學(xué)專業(yè)應(yīng)在“協(xié)調(diào)規(guī)劃與資源共享”原則的基礎(chǔ)上，建立模塊化實(shí)踐教學(xué)體系，構(gòu)建科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部資源共享。高校應(yīng)派專人負(fù)責(zé)藥房實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的管理，熟悉崗位工作，做好藥品和設(shè)備的調(diào)試工作。統(tǒng)一部署藥品實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，避免資源浪費(fèi)，提高資源共享效率。高校藥學(xué)專業(yè)應(yīng)建立完善的藥學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)化管理效率，做好實(shí)驗(yàn)設(shè)備的檢查和維護(hù)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理。向教師和學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)室，鼓勵(lì)教師組建研究小組，開展研究項(xiàng)目，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化。

3.提升教師的專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)水平

高?？梢云刚?qǐng)制藥公司的科研技術(shù)人員到學(xué)校任教，或定期在高校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的藥學(xué)教育。其次，高?？梢耘汕材贻p骨干教師到制藥公司工作，以提高他們對(duì)一線藥物生產(chǎn)和檢測(cè)實(shí)踐的掌握程度。豐富了教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為制藥實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)，并建立了雙師型團(tuán)隊(duì)。第三，高校應(yīng)定期組織教師開展專業(yè)培訓(xùn)和教育，鼓勵(lì)教師在醫(yī)院和醫(yī)藥院校開展進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)水平。

4.建立完善的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系

高校應(yīng)建立藥學(xué)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系，是保證藥學(xué)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的有效手段。在制定實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)時(shí)，必須充分考慮藥學(xué)教育的特點(diǎn)，并考慮制藥行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)和趨勢(shì)。參考公司的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，然后建立合理化的人才培養(yǎng)目標(biāo)。在評(píng)價(jià)中，要結(jié)合實(shí)踐教學(xué)，結(jié)合日常學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新，注重提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

四、結(jié)束語

總之，藥學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)將有助于提高藥學(xué)教育質(zhì)量。建立科學(xué)實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，提高學(xué)生的藥檢能力，藥檢和操作技能等，促進(jìn)畢業(yè)生順利就業(yè)，促進(jìn)醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展。通過藥學(xué)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的建立，不僅改善了藥學(xué)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)條件，同時(shí)全面提升了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生在整個(gè)實(shí)踐過程中深刻理解理論知識(shí)與實(shí)踐的聯(lián)系，將理論用于實(shí)踐，學(xué)生將在整個(gè)實(shí)踐教學(xué)體系中獲得現(xiàn)在藥學(xué)領(lǐng)域需要的前沿技術(shù)與能力。