社交媒體對高校思想教育發(fā)展的啟示

陳祖梁

國防大學(xué)政治學(xué)院，江蘇南京 210003

近年來移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，社交媒體在高校學(xué)生中快速普及，打破了傳統(tǒng)人與人之間溝通交流的障礙，也為虛假或無效信息的傳播提供了渠道；豐富了當(dāng)代大學(xué)生的信息資源，也沖擊著他們的認(rèn)知方式；極大地拓寬使用者眼界，又同時將他們陷入紛繁復(fù)雜的觀念之中，極大地考驗(yàn)其辨別是非和分析學(xué)習(xí)的能力。

對比傳統(tǒng)媒體，社交媒體根植于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，實(shí)質(zhì)上是為用戶提供“人際關(guān)系和分享文化的互動媒體平臺”。它的快速普及離不開它本身具有的特點(diǎn)。以騰訊公司推出的微信（WeChat）為例，該社交媒體由騰訊公司于2011 年1 月21 日推出，由于其使用免費(fèi)，功能豐富，用戶量迅速增長，截止至2018 年，微信月活躍用戶量已經(jīng)超過10 億。

分析新社交媒體用戶參與模式，主要有以下兩個特點(diǎn)：

（一）廣泛性

與傳統(tǒng)點(diǎn)對點(diǎn)的交往方式（如短信）不同，建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的社交媒體將用戶通過虛擬空間中的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)串聯(lián)在一起，把“傳播觸角伸到世界各地的用戶中去”。任何一個人都可能通過新媒體將自己的想法傳遞給成千上萬的人，也可能接受到來自任何一個地方的信息。信息的生產(chǎn)者和接受者具有無可比擬的廣泛性。新媒體對其傳播的信息內(nèi)容限制較少，在這個平臺上，小到個人感想，大到國際要聞都能占有一定的渠道和空間，信息內(nèi)容具有無可比擬的廣泛性。同時，社交媒體上傳播的形式也不僅僅限于文字或者語音，還包括圖片、視頻等多種信息形式，海量信息不斷沖擊著用戶的視聽，信息形式具有無可比擬的廣泛性。不論是就傳播主客體還是傳播內(nèi)容而言，社交媒體都具有無可比擬的廣泛性特征。

（二）互動性

以微信為例，每一個用戶都可以在朋友圈里發(fā)表觀點(diǎn)，也可以對別人對觀點(diǎn)通過點(diǎn)贊或留言進(jìn)行反饋。簡而言之，用戶既是信息生產(chǎn)者，又是信息消費(fèi)者。這種互動性增強(qiáng)了用戶的在信息傳播中的主動性，同時導(dǎo)致信息傳播去中心化，是新媒體的又一大特征。

高校階段是學(xué)生三觀形成的關(guān)鍵階段，社交媒體憑借其在高校學(xué)生群體中的廣泛普及對其產(chǎn)生了較大影響，本文主要探討兩點(diǎn)：

（一）認(rèn)知方式

社交媒體在高校大學(xué)生生活學(xué)習(xí)中扮演著愈發(fā)重要的角色，其特有的傳播內(nèi)容與傳播方式也必將深刻影響學(xué)生的認(rèn)知方式。社交媒體極大地豐富了大學(xué)生的信息來源，越來越成為學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取信息的主要渠道。同時，社交媒體少文字多音視頻的信息傳播導(dǎo)致學(xué)生更傾向于接受片段的、具體形象而非抽象的信息，加上大數(shù)據(jù)的運(yùn)用，信息傳播越來越“私人訂制”，學(xué)生的認(rèn)知也越來越具有個性化特征。

（二）思想觀念

社交媒體時代，信息來源廣，內(nèi)容豐富，人人都成為信息生產(chǎn)者，信息傳播去中心化，容易給三觀尚在形成的高效學(xué)生造成思想觀念上的混亂。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù) 顯示，四成以上的大學(xué)生表示會由于從眾心理相信微信里傳播的觀點(diǎn)。尤其在重大社會問題上，用戶可以在社交媒體上隨意發(fā)聲，混淆視聽，嚴(yán)重者可能導(dǎo)致社會陷入“塔西佗陷阱”。

針對社交媒體本身特點(diǎn)和其對當(dāng)代大學(xué)生的影響，高校思想政治教育“應(yīng)因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新”。在以下幾個方面注意繼承傳統(tǒng)和大膽創(chuàng)新：

（一）堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律

“當(dāng)下高校思想政治教育的首要使命就是用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝全體師生，堅(jiān)守中國共產(chǎn)黨的精神支柱和政治靈魂，補(bǔ)好理想信念之“鈣”，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”的問題”6。高校思想政治教育必須堅(jiān)持以馬克思主義世界觀與方法論教育廣大高校學(xué)生，使高校學(xué)子始終保持政治定力，不至于在紛繁復(fù)雜的社會亂象中迷失自我、迷失初心、迷失方向。

（二）理性對待社交媒體內(nèi)容

由于社交媒體本身互動性和廣泛性特點(diǎn)，平臺上信息本身良莠不齊，同時巨大影響力已被少部分?jǐn)程胤肿影l(fā)現(xiàn)和利用，如果學(xué)生在接受信息時不認(rèn)真甄別，這些信息將產(chǎn)生極大的威脅性和破壞力。思政教育必須適時教育學(xué)生正確辨別真假信息，做到不輕信，不輕傳，理性對待社交媒體內(nèi)容。

（三）注重多樣化，搭乘順風(fēng)車

社交媒體的普及不應(yīng)該只成為高校思想政治教育的挑戰(zhàn)，更應(yīng)該成為機(jī)遇。借用社交媒體，思想政治教育得以了解學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容和形式，跟上學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)做工作，根據(jù)其內(nèi)容形式，豐富完善教育內(nèi)容，合理配置各種教育形式，真正使教育從課堂深入到生活，從“課時”延展到“隨時”。

思想政治教育應(yīng)在社交媒體上積極開辟新天地，搭乘順風(fēng)車，奪取話語權(quán)，以新浪微博“@共青團(tuán)中央”為例，截止目前，該微博粉絲已達(dá)962 萬人（2019 年7 月17 日），就熱點(diǎn)話題在社交媒體上積極發(fā)聲，具有巨大影響力。