淺談“八育”融入到班級(jí)管理中的有效對(duì)策

李太榮

貴州省興義市陽光書院，貴州興義 562400

如果說學(xué)校是人才的加工廠，那么班級(jí)就是人才的生產(chǎn)車間。班級(jí)不僅是學(xué)校的最基層的組織，同時(shí)也是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、開展各種活動(dòng)以及思想政治教育的一個(gè)大集體。加強(qiáng)班級(jí)管理，實(shí)質(zhì)上就是將全班學(xué)組織在一起，科學(xué)開展各種教育活動(dòng)，從而讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)全方位發(fā)展?！鞍擞笔桥d義市八中陽光學(xué)院所制定的長(zhǎng)期教育方針，主要包括對(duì)學(xué)生的德育、智育、體育、美育，動(dòng)育、境育、食育、心育等八種教育?！鞍擞笔窃凇暗轮求w美”基礎(chǔ)之上發(fā)展而來的，并進(jìn)一步提出了動(dòng)育、境育、食育、心育等教育方法，在學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)過程中發(fā)揮著極為重要的作用。在班級(jí)管理過程中融入“八育”，不僅能夠有效大幅提升班級(jí)管理水平，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，同時(shí)還能夠?yàn)閷W(xué)生政治思想教育的順利開展提供便利，從而讓學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到很大提高。顯而易見，將“八育”和“班級(jí)管理”進(jìn)行有機(jī)融合，對(duì)學(xué)校、教師以及學(xué)生是具有很大幫助作用的。下面，筆者結(jié)合在興義市八中陽光學(xué)院的教學(xué)實(shí)踐，深入探討將“八育”融入到班級(jí)管理中的有效方法。

一、在班級(jí)管理中融入“八育”的有效對(duì)策

1.創(chuàng)造一個(gè)良好的班級(jí)文化氛圍

要想讓學(xué)生“八育”工作得到很好的發(fā)展，教師尤其是班主任要在班級(jí)中創(chuàng)造一個(gè)良好的班級(jí)文化氛圍，并形成一個(gè)健康、優(yōu)秀的班風(fēng)。在新學(xué)期開始以后，教師積極激勵(lì)學(xué)生對(duì)各種班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行參與，這不但有助于提高學(xué)生的主人翁意識(shí)，同時(shí)還能夠不斷增強(qiáng)整個(gè)班級(jí)的凝聚力。置身于這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生將會(huì)變得更加自信，對(duì)學(xué)習(xí)將會(huì)變得主動(dòng)、積極。下面，筆者將結(jié)合自身工作實(shí)際，談一談創(chuàng)造班級(jí)文化氛圍的有效措施：

第一，創(chuàng)作班歌。班歌的存在，不僅能夠?qū)W(xué)生思想進(jìn)行有效統(tǒng)一，同時(shí)還能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。對(duì)此，教師在選擇班歌時(shí)，應(yīng)當(dāng)積極聽取所有學(xué)生的意見，要讓其能夠唱出所有人的心聲，這樣才能夠讓學(xué)生參與“八育”活動(dòng)的積極性進(jìn)行激發(fā)。

制定班訓(xùn)。除了班歌以外，教師還必須制定出合理的班訓(xùn)。比如“全力成為”、“成為受人尊敬的高尚人、“心系集體光榮，只顧自已可恥”等等。這些班訓(xùn)內(nèi)容都能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生了很大激勵(lì)作用，對(duì)“八育”工作的順利開展也是極為有利的。

2.加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)思想教育方法的革新

在班級(jí)管理過程中，思想教育方法是一項(xiàng)非常重要工作，是提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，成為全方位人才的重要保障。因此教師要想學(xué)生成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，必須采用科學(xué)合理的思想教育方法。由于“八育”是在學(xué)生德智美體的基礎(chǔ)之發(fā)展而來的，要想讓其完美融入到班級(jí)管理中，必須對(duì)傳統(tǒng)的思想教育方法進(jìn)行革新。教師作為“八育”活動(dòng)的直接參與者，他們和學(xué)生相處時(shí)間最長(zhǎng)、關(guān)系作為密切，他們對(duì)學(xué)生信息的掌握更加全面，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)和日常行為產(chǎn)生非常大的影響。因此教師在開展“八育”活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取各種科學(xué)、有效措施加大對(duì)學(xué)生政治思想教育，提升學(xué)生的責(zé)任感，讓他們確立強(qiáng)大自信心，并對(duì)個(gè)人心理和性格上存在的弱點(diǎn)進(jìn)行克服，從而對(duì)學(xué)生參與“八育”活動(dòng)的積極性進(jìn)行激發(fā)；同時(shí)教師要能夠使用良好的情緒對(duì)學(xué)生進(jìn)行渲染，提高他們對(duì)是非、善惡的辨別能力；此外，教師還要采用各種激勵(lì)若是，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)生對(duì)集體主義倫理道德的認(rèn)知。

3.在班級(jí)管理中全面發(fā)揮團(tuán)隊(duì)意識(shí)

在班級(jí)管理中，班主任不僅需要對(duì)班級(jí)建設(shè)的整體規(guī)劃進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)還需要對(duì)班級(jí)管理中各項(xiàng)工作進(jìn)行有效協(xié)調(diào)。在開展對(duì)學(xué)生的“八育”教育活動(dòng)時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)任課教師的教育和教學(xué)工作進(jìn)行有效協(xié)調(diào)，適時(shí)向?qū)W生透露任課教師的優(yōu)勢(shì)所在，大幅提高學(xué)生對(duì)他們的信任度，增強(qiáng)彼此之間的情感溝通，從而讓教師在學(xué)生中確立更好的威信，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，這為“八育”活動(dòng)的順利開展提供了很大的保障。

4.確立良好的師生關(guān)系

要想提高班級(jí)管理水平，必須在班級(jí)內(nèi)部建立一個(gè)平等的交流環(huán)境，而良好師生關(guān)系則是其主要體現(xiàn)。在以前，師生關(guān)系是一種管理與被管理的關(guān)系，教師和學(xué)生的地位是不對(duì)等的。師生平等是指教師和學(xué)生能顧相互尊重彼此的人格和尊嚴(yán)，能夠在思想實(shí)現(xiàn)平等溝通，教師應(yīng)當(dāng)把自己當(dāng)作學(xué)生這大集體中的一員，要讓學(xué)生把自己當(dāng)作是親密的朋友。在生活上，教師應(yīng)當(dāng)積極關(guān)注學(xué)生的生活質(zhì)量的好壞，要及時(shí)伸出援手；在學(xué)習(xí)上，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予學(xué)生幫助；在言行上，教師要以身作則，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。針對(duì)經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生，不能總是批評(píng)他們，這不但起不來很好的效果，還會(huì)激起其逆反心理。對(duì)此教師應(yīng)當(dāng)以寬容的胸懷來對(duì)待他們，讓他們的心理受到感動(dòng)和渲染，從而主動(dòng)進(jìn)行改變；在處理學(xué)生之間的矛盾和糾紛時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)秉承公正公正的態(tài)度，做到實(shí)事求是、不偏不倚等等。通過以上方法，教師才能夠真心打動(dòng)學(xué)生，提升他們對(duì)自己的信任；才能夠和學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，成為了他們的真正摯友，并在班級(jí)內(nèi)部建立起一個(gè)平等的交流環(huán)境，這對(duì)于班級(jí)管理水平的提升，以及“八育”教育活動(dòng)的順利展開時(shí)極為有利的。

綜上所述，本文深入探討了“八育”融入到班級(jí)管理中的有效對(duì)策。對(duì)于中學(xué)而言，班級(jí)管理工作時(shí)極為重要的。加強(qiáng)班級(jí)管理，不僅有助于班級(jí)整體教學(xué)水平的提升，同時(shí)還能夠讓學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)意識(shí)，并培養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣和高尚品格?！鞍擞弊鳛槲倚Ｔ诤诵乃仞B(yǎng)教育、立德樹人的一項(xiàng)新舉措，將其融合到班級(jí)管理中，不僅能夠進(jìn)一步提升班級(jí)管理水平、提高課堂教學(xué)效果，同時(shí)還能夠讓學(xué)生在思想政治教育和道德教育上獲得很高的成就，這對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，形成正確價(jià)值觀是具有很大幫助作用的。