教師信息技術(shù)培訓(xùn)的研究

殷復(fù)廣

黑龍江省蘿北縣教師進(jìn)修學(xué)校，黑龍江蘿北 154200

一、做好調(diào)研，選好培訓(xùn)內(nèi)容

信息技術(shù)發(fā)展日新月異，知識(shí)和技能也在不斷的更新，在教師中開展信息技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)繁重。在教師培訓(xùn)、選擇培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，第一，要選教學(xué)中實(shí)用的技能方面，這樣教師學(xué)習(xí)后，就能應(yīng)用于教學(xué)，教師們歡迎，也有學(xué)習(xí)和興趣，有立竿見影效果。第二，要有重點(diǎn)，不能大而全，如：我縣學(xué)校開始白板進(jìn)課堂后，我就針對(duì)白板教學(xué)開展了專門培訓(xùn)。第三，要有前沿或新的技能方面內(nèi)容，那怕是這方面的介紹，這樣能讓教師們了解現(xiàn)階段信息技術(shù)和教學(xué)融合的成度，對(duì)信息技術(shù)在教育上的應(yīng)用做到心中有數(shù)，對(duì)自身的差距也有深刻的認(rèn)識(shí)，也能激發(fā)教師們學(xué)習(xí)信息技術(shù)動(dòng)力。

二、選擇恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)時(shí)間

學(xué)校教學(xué)工作都是有序開展的，教師們工作也十分緊張，所以，第一，選擇培訓(xùn)的時(shí)機(jī)就顯的很重要，要避開學(xué)校學(xué)生開學(xué)、學(xué)?？荚?、學(xué)校開展大型活動(dòng)如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等時(shí)間。我常把時(shí)間定在學(xué)校放假前、學(xué)校剛開學(xué)，學(xué)生沒來的時(shí)間，這樣即不影響教師的休息時(shí)間，也不耽誤學(xué)校的教學(xué)工作，教師們也高興。第二，培訓(xùn)時(shí)間的長(zhǎng)短也很重要。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，教師們接受不了，學(xué)習(xí)興趣就小了，學(xué)習(xí)效果也達(dá)不到。要根據(jù)內(nèi)容來，時(shí)間最好不要超過一周，內(nèi)容多，就要分段學(xué)習(xí)。

三、教師要分類培訓(xùn)

現(xiàn)在學(xué)校學(xué)科多，教師們也有老、中、青之分，在培訓(xùn)時(shí)，我們就根據(jù)教師的情況，對(duì)他們進(jìn)行分類，根據(jù)情況適當(dāng)?shù)卣{(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)深度。如我們?cè)陂_展信息技術(shù)培訓(xùn)時(shí)，對(duì)全縣教師分為三類，第一類是教育技術(shù)骨干分子和信息技術(shù)教師，第二類是有一定信息技術(shù)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，較年青的教師。第三類是基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)能力一般，年紀(jì)偏大的教師。我們還根據(jù)學(xué)科不同，適時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，如：我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)培訓(xùn)時(shí)，把數(shù)學(xué)教師，特別是中學(xué)數(shù)學(xué)教師分在一個(gè)班，給他們?cè)黾恿藥缀萎嫲宓呐嘤?xùn)內(nèi)容。這樣分類使我們的信息技術(shù)培訓(xùn)更加精準(zhǔn)，學(xué)習(xí)效果也好。

四、適時(shí)聘請(qǐng)專家進(jìn)行教學(xué)

在信息技術(shù)培訓(xùn)過程中，我們進(jìn)修部門的力量是有限的，要充分發(fā)揮現(xiàn)有師資，發(fā)揮信息技術(shù)骨干的作用，這些教師即有信息技術(shù)方面的技能，還有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是不可多得的復(fù)合人材。這些骨干從教師中來，再走到教師中去，取得了非常好的培訓(xùn)效果。由于信息技術(shù)發(fā)展太快了，我們也適時(shí)地聘請(qǐng)專家來參與信息技術(shù)培訓(xùn)，從面提高了培訓(xùn)層次，也能收到較好的培訓(xùn)效果。

五、要開展活動(dòng)，學(xué)以致用

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，光有培訓(xùn)是不夠的。必須開展廣泛的活動(dòng)，來推動(dòng)教師學(xué)以致用。如：我們?cè)陂_展培訓(xùn)的同時(shí)，開展了全縣信息技術(shù)大賽，以學(xué)校為單位進(jìn)行比賽，在選取參賽選手時(shí)要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全員參加，選手要達(dá)到學(xué)校人員五分之一，選手采用隨機(jī)抽取的方式，這樣全縣各學(xué)校所有教師都自覺地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，人人都想為學(xué)校爭(zhēng)光。我們還在全縣多年開展了信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，在評(píng)比時(shí)，不光看教學(xué)開展的如何，還重點(diǎn)觀注信息技術(shù)課堂上發(fā)揮情況。

六、爭(zhēng)取各方理解支持

多年來，無論是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)還是基層教師都很重視信息技術(shù)，縣里也在教育信息技術(shù)方面投入了大量的資金。作為我們教師培訓(xùn)工作者，在開展工作時(shí)，也要注意爭(zhēng)取方方面面的理解和支持。在開展培訓(xùn)前期準(zhǔn)備時(shí)，要多跟上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，讓領(lǐng)導(dǎo)知道培訓(xùn)的目的，在教學(xué)中能起到的作用，讓領(lǐng)導(dǎo)理解。在培訓(xùn)工作有困難時(shí)，也能及時(shí)得到領(lǐng)導(dǎo)的支持。做好宣傳工作，讓基層領(lǐng)導(dǎo)和老師理解支持，從而保證培訓(xùn)效果。

總之，在多年的教師培訓(xùn)工作中，不斷探索研究，也在一次一次的培訓(xùn)工作不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把自己多年來的體會(huì)和研究，與大家分享交流，共同探索研究。