淺談怎么讓學生喜歡學數(shù)學

曹紅軍

隨著改革開放的春風吹遍大江南北，拜金主義浸透到人們的思想深處，特別是農(nóng)村，他們世代貧窮，想除窮根的他們，掙錢在他們心里占主導地位，都紛紛加入打工隊伍，把自己的孩子交給父母或者讓孩子自己在家生活，為了節(jié)省車費，有的幾年不回家看孩子。造成大量留守兒童，他們是可憐可悲無助難管教的群體，寂寞使他們鋌而走險，三個一群，五個一伙聚集在一起，早戀、抽煙、喝酒、打游戲、打架，無所不為，加上讀書無用論成為當今人們的口頭談，使他們對學習毫無興趣，上課睡覺，下課打鬧，老師說他們，他們還會罵老師，面對這樣的學生，要讓他們喜歡學數(shù)學，比登天還難，因為他們在小學就不喜歡學習，有的考入初中時的成績才有一位數(shù)，他們進入中學后，數(shù)學又是新的起點，對于他們是在聽天書，針對這一情況，本人不斷探究，采用以下方法，讓他們漸漸喜歡數(shù)學。

一、跟他們聊天，了解他們喜歡什么

鈴聲還沒響，他們就迫不及待地計算著下課的倒計時，有的還大聲地1、2、3、……數(shù)著，他們忙著下課干嗎呢？本人試著走近他們，他們開始見到本人就停止談?wù)?，或者停止玩得起勁的動作，慢慢的，他們看到本人不質(zhì)問他們，漸漸的，他們不防備本人了，本人就看他們玩，發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)是聊QQ，有的玩，有的看，他想都想有自己的QQ號，但沒有手機又不能申請，他們大多提出讓本人幫他們申請，為了跟他們拉近距離，本人答應(yīng)了，給想玩QQ又沒有QQ號的同學每人申請一個號，他們得到號后都非常高興。本人借勢讓他們加本人為好友，進入本班班群，讓大家在群里聊天，不會聊的教他們聊，本人給他們每人都實名備注，讓他們用網(wǎng)名在群里把自己的真實想法說出來，學生與學生之間不會相互知道實名。在暢所欲言的群聊中，本人了解到他們真正想要什么，其實他們也是有理想的群體，只是缺少帶頭人，不知道怎么才能實現(xiàn)自己的目標，了解這一真相后，給他們制定目標，他們在懷疑中試著學習，發(fā)現(xiàn)數(shù)學也有意思，開始喜歡數(shù)學。

二、做好課前準備，讓他們專心聽講

兵家常說，不打沒有準備的仗，說明準備很重要，一場戰(zhàn)爭，要是沒有準備，即使實力強大，損失也很慘重，有了準備，即使實力不強，也能打勝仗，學習也是如此。以前上課時，總是看到很多同學不停地找課本，還向別人打聽自已的課本，這樣要二到三分鐘才能清靜，到做筆記時，大家又要找一通，寫錯字又聽到有同學到處借橡筆擦或涂改液，或者找墨水，有的沒有就不記筆記了，老師認為是他們懶惰，一問他說沒墨水或者沒筆，久之，他們會漸漸對學習失去動力。為了讓他們專心聽講本人是這樣做的：前準備要做到：1.到右上角，伸手就能拿到；2.筆放到課本的旁邊，要在足夠的墨水，不能做筆記時到處找墨水，或者不墨水就不做筆記；3.筆記本放在課本的下面，到記筆記時唾手可得，不能到記筆記時到處翻，既延誤自己的時間又影響他人的思維；4.橡筆擦，涂改液放在左上角顯眼位置。讓他們把這4點寫在本子上，讓班長把它寫在墻上，強調(diào)大家要背得做到，并且每到上數(shù)學課都要先檢查他們做到?jīng)]有，這樣堅持二到三周，他們就能基本做到。做到課前準備，他們就能跟著老師的思路走，老師講課他們聽，老師讓記筆記，他們很快做筆記，讓他們做作業(yè)，也能進入作業(yè)狀態(tài)，因為沒有了其他因到因素的影響，只得跟著號令走，當他們進入思考狀態(tài)后，自然會喜歡數(shù)學了。

三、讓學生嘗試成功，增強自信

失敗是成功之母，成功是進步的階梯。雖然人人都說失敗是成功之母，但總是失敗，會讓人失去毅力，失去毅力就會放棄目標，放棄目標后就會消沉，消沉后就會走向墜落。所以要用成功來激發(fā)人們的意志，增強自信。自信能給人力量，有了力量就能無所不摧。學習數(shù)學也是如此，針對小升初兩科才考一位數(shù)的學生來說，要激發(fā)他們的學習積極性，必須讓他們嘗試成功，可以從簡單的加減法抓起，他會數(shù)下課的倒計時，說明他們對數(shù)學不陌生，就讓他們不斷的把45分鐘用不同的方法把45分列成若干道算式，可用加法也可用減法，用一周的時間來訓練，一周過去后，讓他們進行計算比賽，在規(guī)定的時間內(nèi)能列式計算多少為合格，多少為滿分，滿分給予表揚，不合格的學蛙叫或者給大有唱歌，這樣，大家都投入到學習數(shù)學中來了，活躍了課堂氣氛，又激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，他不可能不喜歡學數(shù)學

四、樹立榜樣，讓少數(shù)優(yōu)秀的帶動大家一起優(yōu)秀

榜樣的力量是無窮的，戰(zhàn)場上有了沖鋒的人，后面的人都會跟上，生活中有了榜樣，就會鼓舞人心，一個平凡的雷鋒同志，他做的雖然都是一些小事，但他做的是不計報酬的好事，讓需要幫助的人得到幫助，他的榜樣掀起做好事不留名風潮。學習也離不開榜樣的力量，人都有被肯定的心理需求，當學生把作業(yè)寫得既對雙整潔時，他們內(nèi)心多么的渴望得到老師的表揚和同學的崇敬。所以在布置作業(yè)時既要求他們做得對還要他們寫得整潔，字體漂亮，好勝心強的同學一定會按老師的要求做，當作業(yè)批改完成后，本人把寫得最好的前十名的作業(yè)本挑出來，展示給大家，給他們寫大大的“優(yōu)”字，對沒出錯的同學也進得表揚，讓他們把字寫得再漂亮一些，這時他們在心里都想著下次爭取得到大大的“優(yōu)”，學生自然會喜歡數(shù)學的。

綜上所述，只要教師不斷的探索，總會有適合當?shù)貙W生的教學方法，讓學生喜歡學數(shù)學。