淺談新媒體在高校學(xué)生管理工作中的應(yīng)用

趙曉燦

引言

現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、智能化技術(shù)的不斷完善，為我國教育、科技、工業(yè)等產(chǎn)業(yè)提供了必要的技術(shù)支持。因此，將新媒體的媒介形式融入至學(xué)生管理過程中，不僅減小了傳統(tǒng)工作中人力支出的壓力，還提高了在線管理工作的有效性。同時，通過借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行信息交互，能減輕工作環(huán)境方面的壓力，能在大數(shù)據(jù)的管理支持中進(jìn)行一體化的模式分配，有利于使學(xué)生管理工作更為合理。

一、新媒體基本概述

1.基本簡介

新媒體主要是通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的媒介形式，在過程中體現(xiàn)出媒體的基本特征，使媒體信息傳輸更為合理。由此可見，將新媒體環(huán)境中融入現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)空間，并結(jié)合信息、電子、自動化控制、在線通信等傳統(tǒng)形式進(jìn)行媒體配置，有利于減小傳統(tǒng)工作中數(shù)據(jù)整合方面的缺陷。

2 .運營方式

新媒體具有在線交互特征，具體表現(xiàn)在用戶能夠在信息傳輸管理過程中能隨時了解互聯(lián)網(wǎng)終端信息內(nèi)容，方便了工作人員進(jìn)行在線管理和信息整合。首先，新媒體有較好的互動特點，能夠在網(wǎng)絡(luò)端程中及時交換用戶所發(fā)送的基本信息內(nèi)容，根據(jù)雙向表達(dá)要求得到一個必要的信息特征，有利于使基本信息能第一時間傳輸至用戶端程處。其次，新媒體信息能夠以隨機的信息交互模式進(jìn)行基本信息的整合，并在實踐的過程中得到一個必要的信息交互機制，有利于優(yōu)化處理各類基礎(chǔ)言論。再者，多樣性的網(wǎng)絡(luò)媒體空間匯集了諸多信息資源內(nèi)容，能將同一類型的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行匯總，借助小視頻、圖片信息進(jìn)行體現(xiàn)，確保所涉及的網(wǎng)絡(luò)共享信息均能得到合理的信息儲配調(diào)控。

二、新媒體在學(xué)生管理工作中的問題

1. 負(fù)面信息處理因素

網(wǎng)絡(luò)空間中難免會出現(xiàn)一些負(fù)面信息，此類信息會導(dǎo)致輿論信息成倍放大，可能會對學(xué)生的思想認(rèn)知和個人發(fā)展意識造成不利的影響。此類現(xiàn)象的主要造成原因是因為負(fù)面輿論的因素，對學(xué)生的思想認(rèn)知、個人發(fā)展觀有不利的影響。同時，網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容良莠不齊，出現(xiàn)如“十動然拒”詞匯，對學(xué)生的健康生活方式有一定影響，這對于學(xué)生個人成長不利。由此，新媒體傳播配置中，需使用“實名”的形式進(jìn)行組織優(yōu)化，強化言論方面的約束。

2. 利益導(dǎo)向因素

隨著網(wǎng)絡(luò)空間的不斷發(fā)達(dá)，使學(xué)生們的思想、價值觀出現(xiàn)了一定方向偏差，此類偏差會引發(fā)利益競爭及利益訴求方面的問題。例如某些學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中發(fā)表了不正當(dāng)?shù)难哉?，容易促使個人利益、利益導(dǎo)向形式受到一定負(fù)面影響。若言論存在反動現(xiàn)象，則會對破壞網(wǎng)絡(luò)空間的平衡和主體結(jié)構(gòu)，甚至還會使學(xué)生受到法律方面的制裁，會造成學(xué)生心理的創(chuàng)傷。

3. 思想引導(dǎo)因素

網(wǎng)絡(luò)空間具備“虛擬”的特征，可能會促使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中抒發(fā)了較為偏見的言論，且此類言論隨著輿論的影響而逐步提升。例如某些學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺中充當(dāng)了“水軍”，若發(fā)生某一公眾事件時，學(xué)生會隨著水軍思想引導(dǎo)誤入其境。特別是對事件發(fā)生過程全然不知的學(xué)生，受到了輿論的引導(dǎo)，抒發(fā)了偏見性極高的思想內(nèi)容，不僅會使學(xué)生的心理受到不健康的影響，還可能危害社會的穩(wěn)定性。所以，新媒體背景下的學(xué)生管理工作中，就需要采用正面的思路影響學(xué)生的發(fā)展，避免學(xué)生出現(xiàn)偏激的情緒。

三、新媒體背景下高校學(xué)生管理工作中實踐應(yīng)用方法

1 .創(chuàng)建科學(xué)的管理媒介

構(gòu)建科學(xué)、合理的信息管理媒介，引導(dǎo)學(xué)生積極配合管理，讓學(xué)生能在實踐過程中提升自己的思維能力，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的條件。由此，高校輔導(dǎo)員和思政教師應(yīng)從思政的培訓(xùn)、實踐方向進(jìn)行探討，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的思維意識和實踐意識，這對于學(xué)生的發(fā)展是有利的。具體而言，可從以下形式開展學(xué)生管理工作：

（1）微信公眾號推廣：微信公眾號是一種較為和諧的管理運營形式，其核心導(dǎo)向就是為學(xué)生篩選、推送一些適合學(xué)生接受的信息內(nèi)容，并在過程中設(shè)立相應(yīng)的思政教育形式，使學(xué)生能夠根據(jù)推廣導(dǎo)向了解新時期的“發(fā)展性”精神。首先，輔導(dǎo)員需要綜合收集學(xué)生的基本信息，在過程中充分調(diào)研學(xué)生的生活習(xí)慣和民族差異，同時將社會主義思想的建設(shè)形式和建設(shè)方向推送至制定平臺中。在此過程中，輔導(dǎo)員也應(yīng)重視對學(xué)生進(jìn)行綜合性管理，采用集中管理的原則召開班會，使學(xué)生能夠及時根據(jù)班長的引導(dǎo)了解新時期的時代信息和社會形式。其次，思政教師也應(yīng)當(dāng)在平臺中及時與學(xué)生進(jìn)行交流，交流高校學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)方面的困境，并對此做好相應(yīng)的記錄，有利于減小傳統(tǒng)信息交互過程的時間需求。再次，教師需要根據(jù)學(xué)生的個性差異做出“一對一”模式的交流，在網(wǎng)絡(luò)教育中讓學(xué)生得到必要的關(guān)懷，有利于使這些學(xué)生逐漸打開心扉。

（2）抖音平臺推廣：重視抖音平臺的推廣與運營，及時推送一些正面的教育信息，使學(xué)生能夠在觀看視頻的同時了解源于社會的動蕩。例如在“網(wǎng)貸”內(nèi)容方面的影響探索推廣中，教師則需要推送出裸貸相關(guān)的事件形式，讓學(xué)生及時了解裸貸的危害性。同時，輔導(dǎo)員也需重視班級QQ群的拓展導(dǎo)向，及時上傳一些發(fā)展性的黨建思想形式和社會形式，引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式進(jìn)行探討，并圍繞這一現(xiàn)象剪輯出對應(yīng)的視頻內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)、曠課等情況時，輔導(dǎo)員則需要借助班級QQ與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在這一階段時間內(nèi)的異常情況，使學(xué)生能及時接受到正面的思維精神，這對于完善學(xué)生管理形式有著積極的作用?？傊匾晫W(xué)生人格方面的培養(yǎng)，并在管理中及時推送正面的發(fā)展意識，能夠減小學(xué)生受到不良網(wǎng)絡(luò)信息影響的概率，也潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生明辨是非的能力，這對于強化基本學(xué)習(xí)效果有著積極地作用。同時，通過借助各類新時期的推廣平臺傳遞一系列發(fā)展性意識，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)過程了解時代和社會的變遷，也能讓學(xué)生管理工作更為和諧。

2 .重視“標(biāo)桿”作用

輔導(dǎo)員、教師、班長應(yīng)重視樹立標(biāo)桿模范特點，逐步改善傳統(tǒng)思想教育的弊端，使學(xué)生們能夠構(gòu)建一個正確的發(fā)展觀意識。同時，教師也應(yīng)在新媒體的教育背景下及時了解新時期的教育方法和教育內(nèi)容，要求學(xué)生會用并妙用新媒體空間。通過綜合開發(fā)學(xué)生的核心品質(zhì)，使學(xué)生能夠意識到教育工作的必要性，這對于提高管理的有效性創(chuàng)造了良好的條件。

3.確立綜合管理機制

校方應(yīng)注意新媒體的發(fā)展特征，根據(jù)新媒體的實效性、傳播速率和涉及范圍進(jìn)行探討，使學(xué)生們能夠悉知全媒體時代的發(fā)展意義。首先，教師需要求學(xué)生規(guī)范用網(wǎng)，避免在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)表反動、消極的言論。同時向?qū)W生推廣必要的發(fā)展信息，有利于讓綜合管理模式更為科學(xué)。其次，教師需要剔除不干凈、不健康的網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)詞匯，要求學(xué)生掌握一個健康、向上的生活態(tài)度，使學(xué)生能夠積極配合管理并服從管理，也方便了教師在“一體化”的信息管理機制中及時了解學(xué)生的生活情況。再者，教師需要設(shè)立精神交流的理念，在利用各類主題活動、管理活動、公眾號發(fā)布必要的推文內(nèi)容。

結(jié)束語

綜上所述，通過設(shè)立合理的管理情境，使高校學(xué)生能在新媒體的背景下配合學(xué)生管理形式，不僅提高了學(xué)生管理的基本效率，也能完善學(xué)生的思想價值觀。