融合與重生

陳杰 崔珣麗

【中圖分類號】G633.91 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）21-0-01

近年來，隨著多媒體和數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，伴隨著人類物質(zhì)和精神文明要求的不斷提升，各國體育電影呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，美國體育電影發(fā)展尤為突出。體育是人類社會的一種文化現(xiàn)象，它包含著人的思想觀念、社會風(fēng)尚、行為規(guī)范和價值取向等（張傳來，2011）。美國體育電影所承載的體育文化，往往能將美國個人主義的價值觀、主流的意識形態(tài)、人文思想了無痕跡地輸出給電影受眾，也使美國文化傳播到世界各地，因此，體育電影在塑造美國國家形象方面功不可沒。

隨著二戰(zhàn)后好萊塢的崛起，美國先進(jìn)的工業(yè)技術(shù)為電影制作提供技術(shù)保障，其體育電影在世界電影中獨具魅力。以電影盛會奧斯卡為例，自1931年一部描寫拳擊手生活的名為《舐犢情深》的影片首次獲得奧斯卡小金人以來，體育題材電影成為該盛會不可或缺的一部分，迄今已有30余部體育影片擒獲奧斯卡獎。2018年的奧斯卡頒獎禮中就有3部體育題材影片獲獎：《我，花滑女王》獲最佳女配角、《伊卡洛斯》最佳紀(jì)錄長片、《親愛的籃球》最佳動畫短片。

美國體育題材的電影屢見不鮮，但能夠在競爭激烈的電影業(yè)脫穎而出，確要用心之作。2012年獲得第84屆奧斯卡獎的體育電影《弱點》，成為又一部體育題材電影成功的范本。從一定意義上講，該部影片通過黑人孩子和白人家庭的融合，通過“愛”使社會吸毒、貧富差距、青少年教育等現(xiàn)實社會問題得到解決，讓心懷“美國夢”的美國大眾心有慰籍，也為伊拉克戰(zhàn)爭背景下的美國國家形象描繪了溫柔的一筆。

在該部傳記電影中，主人公邁克的原型是2009年美國國家橄欖球聯(lián)盟（NFL）首批被選球員邁克爾·奧赫。影片講述黑人小孩邁克的童年極為不幸，吸毒的生母甚至不知道邁克的生父身份，邁克也多次親眼目睹生母因吸毒被警察帶走。對于貧民窟的種種惡劣事件，小邁克無力抵抗;偶然的機(jī)會，少年邁克與白人養(yǎng)母結(jié)緣，養(yǎng)母無私的扶助和教育，最終讓貧民區(qū)出來的邁克，成為橄欖球明星，被諸多大學(xué)盛邀入學(xué)，最終成為國家橄欖球聯(lián)盟隊員。這部電影以體育見人性、人格和人生，本片對伊戰(zhàn)后的美國正面和積極形象塑造起到一定作用，美國電影人也試圖通過他們的電影扭轉(zhuǎn)對伊戰(zhàn)爭后美國所背負(fù)的負(fù)面影響。

《弱點》中的故事采用“經(jīng)典好萊塢敘述結(jié)構(gòu)”，即在一個有限的時間里，講述一個主要人物發(fā)展的前因后果（肖沛雄，2012）。具體而言，《弱點》對美國國家形象的塑造可以通過黑與白、貧與富的融合、需要與被需要的融合、妥協(xié)的融合三個方面得以體現(xiàn)：

一、黑與白、貧與富的融合

收養(yǎng)家庭作為白人中產(chǎn)階級家庭，接納并給予邁克無私的親情，讓邁克擁有了不同的人生軌跡，似乎讓觀眾看到了解決美國種族歧視問題的方法。當(dāng)養(yǎng)母冒險深入貧民區(qū)探訪邁克生母的情節(jié)展開時，黑人母親和白人養(yǎng)母的促膝對話，使觀眾不再憎惡吸毒的邁克生母，因為作為母親，她的愛一樣偉大。以母愛之名，不同膚色的兩位媽媽在精神上儼然已融為一體，只為給邁克更好的未來。在比賽現(xiàn)場，當(dāng)邁克遭受白人對手和裁判的不公對待時，平日嚴(yán)肅的白人教練說：“This is my boy！”，一句話令從小父愛缺席的邁克備受鼓舞，絕地反擊，扭轉(zhuǎn)球隊敗局;當(dāng)進(jìn)入新的學(xué)校，耐心的白人女教師通過觀察和深入了解，發(fā)現(xiàn)邁克很多優(yōu)點，她說服其他教師給邁克進(jìn)行口試考試，這讓邁克順利融入新的學(xué)校，也為邁克日后的人生種下希望的種子。

二、需要與被需要的融合

當(dāng)養(yǎng)母安妮與幾位中產(chǎn)階級太太喝下午茶聊到收養(yǎng)邁克一事時，幾位朋友的驚訝和嘲諷，溢于言表。當(dāng)一位太太嘲諷道：“你對他（邁克）敞開大門，改變了他的人生?！别B(yǎng)母安妮果敢地反駁道：“不，是他改變了我?！睅孜惶e愕，安妮憤然結(jié)賬，瀟灑而去的背影給了那些懷著世俗眼光看待邁克的“中產(chǎn)太太們”當(dāng)頭一棒。仔細(xì)想來，黑人小孩和白人富家太太，誰需要誰？誰改變誰呢？養(yǎng)母安妮并未居高臨下“俯視”這種需要與被需要的關(guān)系，她能感受到邁克給她和她的家庭帶來的改變。

三、妥協(xié)的融合

《弱點》中還體現(xiàn)了另外一些獨特的美國文化：很多子女會首選去父母的母校完成高等教育;另外，各高校都會竭力為本校爭取最好的體育新生，且各校競爭激烈。當(dāng)邁克高中畢業(yè)之際，由于邁克在橄欖球上的天賦和能力，很多高校都對邁克伸出橄欖枝，許多頂級教練登門拜訪，提出各種優(yōu)惠條款，盛情邀請邁克加入。邁克的養(yǎng)父母都是密西西比大學(xué)校友，安妮自然期望邁克入駐該大學(xué)，但是邁克心儀的田納西大學(xué)也很有誘惑力。正當(dāng)邁克在密西西比和田納西大學(xué)之間搖擺不定之時，美國大學(xué)體育總會（NACC）調(diào)查員在調(diào)查中的一番話，讓邁克對養(yǎng)母產(chǎn)生誤解。在化解誤會時，母子雙方因為更愛更理解而都做出妥協(xié)，給與對方自由選擇的權(quán)力，最終邁克出乎意料地選擇了養(yǎng)父母的母校。這無疑展示了邁克對于收養(yǎng)家庭的徹底接納和融入。

當(dāng)今國際環(huán)境，國家形象的塑造在很大程度上取決于該國家體育文化的影響力（楊赫，2015），因為它能夠展現(xiàn)國家理想和本質(zhì)?！度觞c》中邁克是美國一直宣揚的“美國夢”的成功典范，通過融入中產(chǎn)階級的白人家庭，邁克實現(xiàn)了重生。這部電影在傳播體育文化的同時，也幫助美國塑造了更加完美的國家形象，轉(zhuǎn)移了伊戰(zhàn)后的國內(nèi)和國外對美國政府的負(fù)面情緒，但我們必須承認(rèn)影片所提倡的諸多“融合”，根本無法解決美國社會的本質(zhì)問題。

參考文獻(xiàn)

[1]張傳來韓梅談美國體育電影主題的發(fā)展山西師大體育學(xué)院學(xué)報2011（4）.

[2]肖沛雄萬文雙美國意識形態(tài)傳播的“經(jīng)典范本”——品評美國體育電影《弱點》域外視野2012（3）.

[3]楊赫，杜友君傳播學(xué)視域下體育電影與國家形象塑造《2015第十屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編（二）》2015年.