加強(qiáng)地勘單位職工思政工作實(shí)效性的策略探討

田志紅

摘 要：由于地勘單位的工作內(nèi)容十分復(fù)雜，所以其中的工作人員也通常會(huì)受到各種情緒的影響，地勘單位職工的思想浮動(dòng)很大，如果地勘單位職工的出現(xiàn)思政問(wèn)題，那么就會(huì)對(duì)工作質(zhì)量產(chǎn)生影響，并最終影響到地勘工作的工作效率。對(duì)此，如果在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境復(fù)雜的情況下，不斷穩(wěn)定和鞏固地勘單位工作人員的思想正成為地勘單位關(guān)注的重點(diǎn)。本文就加強(qiáng)地勘單位職工思政工作實(shí)效性進(jìn)行了探討，并進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性的探討。

關(guān)鍵詞：地勘單位;職工;思政工作;實(shí)效性;策略

1 思想政治工作實(shí)效性的意義

想要穩(wěn)固意識(shí)形態(tài)基礎(chǔ)，首先要做到就是要加強(qiáng)思想政治教育，這主要是由于思想政治教育中蘊(yùn)含較多的馬克思主義科學(xué)哲理，同時(shí)也包括國(guó)家發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)，這些內(nèi)容能夠有效的促進(jìn)黨和國(guó)家的事業(yè)發(fā)展，并對(duì)個(gè)人起到一定的啟發(fā)作用。在加強(qiáng)地勘單位職工思想建設(shè)工作建設(shè)的過(guò)程中，加強(qiáng)思想政治教育是十分重要的，思想政治教育的增強(qiáng)，意味著人們的理想信念會(huì)被提升，并且不斷發(fā)揮出屬于思想政治教育本身的獨(dú)特作用，以此提升地勘單位職工的工作實(shí)效性和工作積極性，并保證在具體的工作過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)任何的思想政治問(wèn)題，最終實(shí)現(xiàn)地勘工作的順利進(jìn)行。

2 地勘單位思想政治工作中存在的問(wèn)題

2.1 思想政治工作的認(rèn)識(shí)問(wèn)題

地勘單位中的大部分職工都將思想政治工作作為一種形式主義，通常利用開(kāi)會(huì)的形式進(jìn)行思想政治教育，這種形式化思想政治教育普遍存在于大部分地勘單位中，除此之外，有許多地勘單位將思想政治教育工作的認(rèn)識(shí)程度不夠，并沒(méi)有完成相應(yīng)的思想政治教育工作，使得地勘單位出現(xiàn)了思想政治工作缺失的問(wèn)題。

2.2 思想政治工作缺乏針對(duì)性

為保障思想政治工作的實(shí)效性，需要站在全局的角度，合理調(diào)整思想政治工作的內(nèi)容，結(jié)合時(shí)代特性，根據(jù)職工具體年齡段、性格傾向和教育程度等，選擇不同的思想政治工作方式。如果具體的思想政治工作中，未能結(jié)合職工的基本情況，則容易導(dǎo)致思想政治工作與實(shí)際相脫節(jié)，使得職工認(rèn)為思想政治工作較為空洞和說(shuō)教形式，且覺(jué)得的思想政治工作千篇一律。這樣則造成職工對(duì)思想政治工作的認(rèn)同率不高，影響思想政治工作的效果。

2.3 思想政治工作的運(yùn)行機(jī)制需完善

就運(yùn)行機(jī)制而言，可從幾個(gè)問(wèn)題，對(duì)具體地勘單位思想政治工作的面臨的機(jī)制問(wèn)題進(jìn)行分析。其中，存在地勘單位不具備從事思想政治工作的機(jī)構(gòu)和專職人員，則由領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)管理人員兼任，這樣的效果不夠理想。而且，由于重視程度問(wèn)題，地勘單位對(duì)內(nèi)部思想政治工作的資金投入不足，則造成思想政治工作的實(shí)施較為困難，進(jìn)而影響思想政治工作實(shí)施效果。此外，還存在思想政治的相關(guān)保障制度不夠健全，部分措施無(wú)法得到有效施行。

3 加強(qiáng)地勘單位職工思想政治工作實(shí)效性的策略

3.1 示范教育與警示教育相結(jié)合

示范教育和警示教育具有一個(gè)相同點(diǎn)，就是都著眼于具體的案例向地勘單位職工進(jìn)行思想政治教育，但是，兩者的教育側(cè)重點(diǎn)又有很大的不同，示范教育主要側(cè)重于具體案例產(chǎn)生的正面影響，而警示教育則側(cè)重于具體案例所產(chǎn)生的負(fù)面影響，從側(cè)面對(duì)地勘單位職工進(jìn)行思想政治教育，提升職工的自主監(jiān)督性。但是，如果將示范教育和警示教育相互結(jié)合，就能夠?qū)崿F(xiàn)全方位思想政治教育，進(jìn)而幫助地勘單位職工不斷提升自身修養(yǎng)，積極吸取反面案例的教訓(xùn)，自覺(jué)加強(qiáng)思想政治建設(shè)。

3.2 實(shí)現(xiàn)教育手段的現(xiàn)代化

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展迅速，人們接收各種信息的渠道也在逐漸增多，所以，在思想政治教育方面，完全可以采用先進(jìn)的現(xiàn)代化信息技術(shù)，擴(kuò)展思想政治教育渠道，充分利用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行思想政治教育內(nèi)容傳播，不斷提升思想政治教育的效率。

3.3 建立健全思想政治教育的長(zhǎng)效機(jī)制

3.3.1 預(yù)警機(jī)制

預(yù)警機(jī)制的建立能夠有效的起到一定的警示作用，所謂“預(yù)警機(jī)制”，就要通過(guò)一定的辦法對(duì)在職員工進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)地勘單位職工存在的問(wèn)題，就要提前采取應(yīng)對(duì)措施，或?qū)ζ溥M(jìn)行思想政治教育，或是直接對(duì)其進(jìn)行行政處罰，預(yù)警機(jī)制能夠有效的預(yù)防腐敗問(wèn)題的發(fā)生，并能夠在發(fā)生問(wèn)題之前制定好相應(yīng)的解決辦法。

3.3.2 心理干預(yù)機(jī)制

思想政治教育是一種心理層面上的活動(dòng)，對(duì)于不同的受教育個(gè)體而言，起到的教育效果是不同的，由于不同的職工所處的工作環(huán)境是不同的，并且職工之間存在較大的性格差異性，這就意味著每個(gè)人的心理都存在著不同，只有掌握了受教育對(duì)象的心理特點(diǎn)，才能夠?qū)ζ鋵?shí)施準(zhǔn)確的心理干預(yù)，不斷提升其心中的思政教育的位置，進(jìn)而不斷提升思政建設(shè)的自主性，使思想政治教育效果達(dá)到最佳。

3.4 監(jiān)督機(jī)制

監(jiān)督機(jī)制是思政建設(shè)工作中必不可少的一項(xiàng)工作，只有提供重視程度，才能夠?qū)λ颊ㄔO(shè)中的問(wèn)題進(jìn)行嚴(yán)肅的處理，完善監(jiān)督機(jī)制有利于確保思想政治教育的有效性，并提升監(jiān)督機(jī)制的實(shí)效性。同時(shí)，監(jiān)督機(jī)制能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)思想政治教育中存在的問(wèn)題，并針對(duì)其中存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的糾正，監(jiān)督機(jī)制的設(shè)立和完善，有效的保證了思想政治教育活動(dòng)在地勘單位職工思政建設(shè)中的正常開(kāi)展。

4 結(jié)束語(yǔ)

想要保證地勘單位各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，就要不斷加強(qiáng)地勘單位職工的思想政治教育，以此穩(wěn)定地勘單位工作人員的工作思想，隨著國(guó)家思想建設(shè)工作的不斷發(fā)展，加強(qiáng)地勘單位職工思想工作的實(shí)效性已經(jīng)成為目前地勘單位的工作重點(diǎn)，并將加強(qiáng)職工思政教育作為首要工作。

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