試論微信在高校圖書館推動全民閱讀活動中的作用

王輝

摘 要：在全民閱讀活動蓬勃發(fā)展時期，必須要進(jìn)一步促進(jìn)全民閱讀活動的積極實施，進(jìn)一步做好閱讀推廣、閱讀指導(dǎo)和閱讀教育工作。而高校圖書館是推動全民閱讀活動中的主力軍?；谶@種情況，本文將微信應(yīng)用在高校圖書館推廣工作中，加快推動全民閱讀活動的積極完成。

關(guān)鍵詞：微信;高校圖書館;全民閱讀

基金項目：2019年濟(jì)南市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目

1 國內(nèi)高校圖書館推動全民閱讀的現(xiàn)狀。

2012年黨的十八大報告首次寫入開展全民閱讀活動，2014～2017年，國務(wù)院政府工作報告連續(xù)4次提出倡導(dǎo)全民閱讀，自此全民閱讀成為我國重要的知識戰(zhàn)略工程。

隨著國家的大力推動和各地全民閱讀活動的持續(xù)開展，全民閱讀氛圍逐漸形成，各種閱讀促進(jìn)機(jī)構(gòu)在各自的領(lǐng)域開展了形式多樣的閱讀推廣活動，采用了內(nèi)容新穎的閱讀服務(wù)方式。[1]

全民閱讀是一項系統(tǒng)工程，推動全民閱讀連續(xù)寫入政府工作報告，體現(xiàn)了黨和國家對全民閱讀的高度重視。國內(nèi)高校圖書館在全民閱讀的大背景下，充分利用自身豐富的館藏資源，以達(dá)到間接培養(yǎng)高校圖書館讀者的興趣、提高閱讀質(zhì)量、推廣閱讀指導(dǎo)、做好閱讀教育等工作的目的，取得了一定的成效。例如：深圳市被聯(lián)合國教科文組織授予“全球全民閱讀典范城市”稱號，這是該組織在全球城市推行全民閱讀頒發(fā)的最高獎項。

但是，高校圖書館推動全民閱讀活動中，普遍存在著重表象、輕理論研究的問題，例如閱讀推廣實踐研究不注重實效，停留在表面指標(biāo)建設(shè)層面，缺乏對保障體系等事關(guān)閱讀推廣長效保障機(jī)制的研究，能夠一時激勵閱讀，但發(fā)展可持續(xù)性欠缺。[2]

高校圖書館在推動全民閱讀過程中，找出存在的問題，提出相應(yīng)的對策，完善閱讀推廣服務(wù)體系，進(jìn)一步推進(jìn)閱讀推廣長效發(fā)展機(jī)制，只有這樣才能夠精確地反映高校圖書館在推動全民閱讀中的引領(lǐng)作用，以及重要意義。

2 國外高校圖書館推動全民閱讀的現(xiàn)狀

國外高校圖書館推動全民閱讀的理論研究比較早。圖書館是國外閱讀推廣的主陣地，國外很多圖書館用最直接的方式，在各自的網(wǎng)站上推出經(jīng)典閱讀書目，供廣大讀者瀏覽下載。

國外已經(jīng)形成了以圖書館為中堅力量，多贏共舉的長效機(jī)制。例如：在歐美發(fā)達(dá)國家，電子書籍在閱讀中占有很大的比例，而我國全民閱讀不管在省市的公共圖書館還是在高校圖書館，都是以閱讀紙質(zhì)書籍為主，目前推廣全民閱讀新媒體的宣傳力度不足，形式較為單一。

由于推廣全民閱讀的傳統(tǒng)活動主要在各級圖書館進(jìn)行，因為距離和數(shù)量的關(guān)系匯集的讀者并不多，很多圖書館確實開展了各種各樣形式豐富的全民閱讀推廣活動，但是受眾較少，能夠了解到這樣活動的人并不多，從而限制了推廣的效果。有些潛在讀者希望進(jìn)行一些閱讀，但是可能因為離圖書館距離遠(yuǎn)，失去了一些閱讀的機(jī)會，這些問題主要歸因于圖書館數(shù)量少，可服務(wù)的人群有限。[3]

3 微信在高校圖書館推動全民閱讀活動中的作用。

3.1 微信在高校圖書館管理中的應(yīng)用

微信在高校圖書館中的應(yīng)用，可以促使學(xué)生積極參加圖書館的各種活動，提高他們的閱讀興趣，豐富他們的知識積累和擴(kuò)展他們的視野，可以培養(yǎng)他們的操作、思考意識，使他們在這些活動中加強(qiáng)合作。

在圖書館管理人員方面，微信可以改善圖書館員之間的溝通，幫助學(xué)生開展活動，同時尊重學(xué)生的愿望，提高學(xué)生對圖書館工作的滿意度。此外，圖書館還可以發(fā)布相關(guān)信息，定期開放，透明知曉。

在圖書館工作方面，微信的應(yīng)用有助于創(chuàng)新圖書館的工作模式，從而以新的功能提供更好的圖書館服務(wù)，這樣圖書館員的工作效率和工作水平可以大大提高。微信在高校圖書館管理中發(fā)揮著重要作用，它將進(jìn)一步明確微信公眾平臺的管理維護(hù)權(quán)，進(jìn)一步豐富高校微信公眾號的內(nèi)容，創(chuàng)新主題活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，營造濃厚的閱讀氛圍。

微信應(yīng)用在圖書館全民閱讀推廣工作中，具有良好的推廣價值。它已經(jīng)成為全民閱讀活動推廣的主要工具。因為微信具有一定的網(wǎng)絡(luò)媒介優(yōu)勢，能夠為用戶提供廣泛的閱讀渠道。對比傳統(tǒng)推廣方式，有著強(qiáng)大的用戶基數(shù)，公眾平臺也可以主動推送信息，朋友圈也有良好的社交功能，能夠滿足人們對全民閱讀的主動性和互動性的要求，能促進(jìn)全民閱讀活動的積極實施，保證全民閱讀活動的完成。

3.2 高校圖書館微信公眾號在全民閱讀中的功能

目前微信公眾號主要采用服務(wù)號和訂閱號，使用服務(wù)號一個月只能給用戶發(fā)送一條信息，使用訂閱號可以每天給用戶發(fā)送一條信息。相比較而言，訂閱號比服務(wù)號給讀者推送的信息量更大，所以采用訂閱號的高校圖書館比較多。[4]

訂閱號欄目主要包括以下幾點：圖書館的微信訂閱號是服務(wù)創(chuàng)新，以便更好的服務(wù)廣大師生，提供微信查詢，微信訂閱，電子書的分享等，例如新書推薦，優(yōu)秀期刊的閱讀排行，數(shù)據(jù)庫介紹的講座以及論文寫作講座預(yù)告，同時還提供借閱服務(wù)，科技查新以及自助服務(wù)等，另外還包括信息公告，包含一些讀書日活動，以及讀書日知識競賽活動等，可以直接參與鏈接。

在個性化的功能中，各大高校圖書館都采用將“我的圖書館”與學(xué)生微信進(jìn)行綁定的形式。綁定“我的圖書館”功能，即將自己在圖書館的借閱號與微信綁定，讀者可以根據(jù)“我要找書”，“借閱/續(xù)借”“讀者薦購”，“占座系統(tǒng)”等相關(guān)服務(wù)，享受一站式個性化圖書館，完成在圖書館的相應(yīng)功能。[5]

3.3 高校圖書館要不斷豐富微信設(shè)計內(nèi)容

1）微信內(nèi)容每天更新2至3次。

2）微信內(nèi)容與當(dāng)前熱點相結(jié)合。

3）微信內(nèi)容結(jié)合學(xué)生需求，如校園工作信息采訪。

4）定期開展相關(guān)活動。

只有這樣，對于微信公眾號的設(shè)計內(nèi)容每天更新，才能達(dá)到全面推廣的目的，同時也是建立微信公眾號的基本策略。在此基礎(chǔ)上，廣大師生對感興趣或關(guān)心的話題上傳，激發(fā)興趣，提高推廣度。

3.4 高校圖書館要加強(qiáng)微信主題活動

創(chuàng)新是永恒的主題，高校圖書館的微信公眾號可以傳統(tǒng)的進(jìn)行內(nèi)容分發(fā)，同時結(jié)合學(xué)校開展的主題活動，根據(jù)實際情況有效結(jié)合線上線下圖書館管理活動，更新圖書館工作人員的觀念，創(chuàng)新工作模式，促進(jìn)高校圖書館的發(fā)展。

同時微信根據(jù)學(xué)生和圖書館的實際情況，開展“我最喜歡的書”和“讀書辯論”等主題活動，讓學(xué)生在閱讀、反思的基礎(chǔ)上加強(qiáng)溝通與合作，最終提高他們的綜合能力和水平。主題活動內(nèi)容應(yīng)多樣化，結(jié)合一定的點，比如中秋可以開展團(tuán)聚活動，鼓勵學(xué)生書寫“親人團(tuán)聚、和諧社會”的內(nèi)容，以提高他們的寫作水平。

3.5 高校圖書館利用微信活動模式，推廣全民閱讀

1）閱讀內(nèi)容的選取，有兩種方式，一是免費(fèi)閱讀，二是提供付費(fèi)閱讀。

2）閱讀量的計算，閱讀模式顯示每天閱讀了多少字，根據(jù)字?jǐn)?shù)進(jìn)行排名。

3）在朋友圈互相交流閱讀體會，在朋友圈里顯示每個讀者閱讀該書的進(jìn)度及閱讀時間，可以對該數(shù)據(jù)進(jìn)行相互留言，分享閱讀體會和感悟，也可以開設(shè)討論專區(qū)進(jìn)行討論。

4）閱讀內(nèi)容的多樣化，營造了良好的閱讀氛圍。微信閱讀模式提供多樣化的閱讀內(nèi)容，不管是書籍還是雜志，都可以進(jìn)入計量，進(jìn)入到閱讀榜，同時該模式可以分享閱讀體會，讀者必須到同一個平臺進(jìn)行留言，朋友圈涉及面很廣，微信閱讀使大家積極主動的融入到閱讀的氛圍中來，進(jìn)一步推動了全民閱讀。

3.6 高校圖書館利用微信小程序服務(wù)于全民閱讀

微信小程序于2017年1月9日正式上線，根據(jù)微信之父張小龍的解釋，小程序是一種比傳統(tǒng)手機(jī)APP更靈活更容易獲取的形態(tài)，可以把它理解為一種運(yùn)行于微信之上的應(yīng)用。與傳統(tǒng)APP相比，小程序具有無須安裝，觸手可及，用完即走，無需卸載等特點。[6]

用戶需要時，只需從微信小程序中搜索，或者查看附近小程序或者掃描二維碼，找到適合的小程序之后即可馬上應(yīng)用。[7]

微信小程序受到了全民閱讀促進(jìn)機(jī)構(gòu)的重視。例如：以圖書館為例，截止2007年5月31日，在微信小程序中有關(guān)圖書館的小程序共28個，其中16個屬于門店小程序，這說明門店小程序上線時間短，操作簡單易實現(xiàn)。這樣就會有更多的全民閱讀服務(wù)機(jī)構(gòu)，通過微信小程序宣傳自己的機(jī)構(gòu)名片。

在有關(guān)圖書館的28個小程序中，有6個提供了館藏查詢服務(wù)。其中“高校圖書館”小程序，提供全國眾多高校圖書館的藏書檢索服務(wù)，其界面簡潔，便于應(yīng)用，檢索結(jié)果簡單明了，含所查詢圖書的最重要的館藏信息，如書名、作者、出版社、出版時間、館藏地等。

總之，微信小程序服務(wù)于全民閱讀，它將成為全民閱讀促進(jìn)機(jī)構(gòu)推進(jìn)服務(wù)的重要工具。

微信已經(jīng)成為高校圖書館推動全民閱讀的主要工具，使用微信已經(jīng)成為人們的一種“生活方式”。微信具有一定的網(wǎng)絡(luò)媒介優(yōu)勢，它為全民閱讀提供了廣泛的閱讀渠道，促進(jìn)了全民閱讀推廣工作的有效完成。

參考文獻(xiàn)

[1]喻光耀.微信小程序在全民閱讀服務(wù)中的應(yīng)用展望[J].天津科技，2017.7.第44卷第7期.

[2]許琳瑤.從“振興中華”讀書活動到全民閱讀推廣工作：1982-2012[D].南京：南京大學(xué)2013：12.

[3]郝麗梅.閱讀在身邊——圖書館微信公眾平臺服務(wù)[J].現(xiàn)代情報，2013（11）：159-161.

[4]孫翌、李鮑、高春嶺.微信在圖書館移動服務(wù)中的應(yīng)用研究與實踐[J].圖書情報工作，2014（5）：35-40.

[5]劉亞.移動互聯(lián)網(wǎng)時代的大學(xué)圖書館閱讀推廣策略——基于社會化閱讀的啟示[J].圖書館論壇，2014（5）：48-54.

[6]潘鐳.“小程序”——移動互聯(lián)網(wǎng)的下一個風(fēng)口[J].中國金融電腦，2017（3）：72-74.

[7]王躍虎.基于O2O的圖書館傳統(tǒng)服務(wù)創(chuàng)新研究[J].圖書館理論與實踐，2017（2）：88-92.