“外研社杯”全國英語寫作大賽獲獎(jiǎng)?wù)Z篇的功能探究

王納敏

【摘 要】韓禮德系統(tǒng)功能語法將語言分為三大純理功能：概念功能、人際功能和語篇功能。這三大功能在研究和分析語篇中發(fā)揮著越來越重要的作用。本文以系統(tǒng)功能語法為指導(dǎo)，選取2013-2015年間獲獎(jiǎng)選手的六篇議論文和說明文語篇為語料從及物性角度分析從而給大學(xué)生提供一些寫作技巧以提高他們的語言應(yīng)用能力。

【關(guān)鍵詞】元功能;語篇分析;英語寫作比賽;外研社杯

【中圖分類號(hào)】H15 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）21-0-01

一、理論基礎(chǔ)

韓禮德在系統(tǒng)功能語言學(xué)的學(xué)說里主要從三個(gè)方面對(duì)語言學(xué)進(jìn)行了描述，分別是語言、功能和情景，這三個(gè)方面不僅描述出語言交際受這三方面的影響和約束，還將人們?cè)谡Z言交際中表達(dá)的情感描述出來，主要是由概念、人際和語篇這三個(gè)語言功能組成的。概念功能指的是人們把自身經(jīng)歷的事情或者在社會(huì)上獲得的經(jīng)驗(yàn)用語言將其描述出來或者進(jìn)行談?wù)?。此外，它也包含了人們多發(fā)生在身邊的事情或者身邊所處環(huán)境的描述表達(dá)，概念功能主要是通過及物性系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)的，它涉及到六個(gè)主要的從屬過程：物質(zhì)、心理、關(guān)系、言語、行為和存在過程。物質(zhì)過程表示做某事的過程，其中動(dòng)作者、目標(biāo)、范圍、受益者、領(lǐng)受者、委托者和動(dòng)作發(fā)起者可以作為參與者角色，同時(shí)句中包含動(dòng)詞表動(dòng)作。行為過程表示生理行為活動(dòng)的過程。存在過程是指某物客觀存在的過程。關(guān)系過程表示事物之間關(guān)系的過程，它一般包含兩個(gè)參與者：認(rèn)同者和被認(rèn)同者。言語過程表示說話者說話的過程。心理過程是表示感覺、反應(yīng)和認(rèn)知等心理活動(dòng)的過程。

二、獲獎(jiǎng)?wù)Z篇的及物性分析

如上圖所示，物質(zhì)過程在及物性系統(tǒng)中占有最高的頻率。作者在解釋自己的觀點(diǎn)時(shí)，通常使用包含一個(gè)動(dòng)作者和一個(gè)目標(biāo)的句子，而且作者更喜歡使用強(qiáng)有力的動(dòng)詞。當(dāng)作者剛剛完成對(duì)主題的簡(jiǎn)要介紹，并進(jìn)一步深入對(duì)主旨闡述時(shí)，這種現(xiàn)象比以往任何時(shí)候都更常見。其次，關(guān)系過程占的頻率也比較大，主要反映的是事物之間的關(guān)系，包括歸屬和識(shí)別兩大類，又可進(jìn)一步劃分為內(nèi)包式、環(huán)境式和所有式，構(gòu)成要素有載體、屬性或被認(rèn)同者、認(rèn)同者。應(yīng)該說，動(dòng)詞be和have在這個(gè)過程中是最常見的，因此它們通常被視為關(guān)系過程的標(biāo)志，同樣這里還有一些其他的動(dòng)詞可以替代關(guān)系動(dòng)詞，其主要作用是避免重復(fù)。

例1

As is known to all the Chinese people，Moon Festival， a traditional and significant festival in China，enjoys an official appellation，Mid-autumn Festival.

這句話來自于參賽者作品，enjoy一詞的作用類似于be和have，傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，關(guān)系過程主要用于說明文中，因?yàn)槠涑３１挥脕矶x或描述主題。在論證中，作者會(huì)在“如何做”方面給予更多的空間而在說明文中，作者傾向于給予更多的定義和描述空間。但是通過分析獲獎(jiǎng)?wù)Z篇我們可以發(fā)現(xiàn)盡管大部分是議論文，但仍然有大量句子使用關(guān)系過程。所以我們應(yīng)在寫作中根據(jù)具體的寫作主題和任務(wù)來決定具體過程而不是寫作體裁。

如表1所示，物質(zhì)過程和關(guān)系過程在文本中占主導(dǎo)地位，而精神過程、存在主義過程和行為過程總共不到20%，這些過程在文本中所占的比例很小，它們有自己的特定功能。

心理過程是感覺、思考和感知的過程之一，它優(yōu)先于內(nèi)心世界，即精神。當(dāng)作者試圖描述個(gè)人的偏好和想法時(shí)，通常會(huì)采用心理過程。

例2

As for job security， the young care more about it...What the elder care a little more than the younger is the respect from colleagues.

言語過程是一種“說”的過程，它包括語言意義的交換。首先，在這個(gè)過程中會(huì)有一個(gè)說話者，其次會(huì)涉及到所說內(nèi)容。當(dāng)作者打算重復(fù)或引用他人話語時(shí)，他們傾向于使用從句。

例3

Some people approve of them because of their convenience， others oppose and claim that

Students should use printed books and they will never be replaced.

存在過程表現(xiàn)為事物或人的單純存在，這個(gè)過程的典型表現(xiàn)是含有“there be、exist、remain”的句子，作者在介紹某一現(xiàn)象或引用真理來支持其中心思想時(shí)，采用存在過程。

例4

Admittedly， the evolution of technology has rocked the world;however， there are indeed doubts on the growing vogue of tablets.

行為過程指生理活動(dòng)過程如笑、哭、做夢(mèng)、呼吸、嘆息等。獲獎(jiǎng)?wù)Z篇涉及較少。

三、結(jié)論

綜上，物質(zhì)過程、關(guān)系過程和心理過程在英語論證和說明中占主導(dǎo)地位，因?yàn)檎撟C或說明的主要功能是表達(dá)自己的觀點(diǎn)，采用這三個(gè)過程，特別是物質(zhì)過程，將有助于作者表達(dá)自己的觀點(diǎn)。本文拓寬系統(tǒng)功能語法的可行性和語篇分析的普遍性，并通過詳細(xì)分析，找出優(yōu)秀作文的一些常見句法特征以提高大學(xué)生的寫作技能。

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