探析高中化學合作學習的有效開展

安娜

【摘 要】在我國近年來的新課程發(fā)展背景下，越來越多學科的教學質(zhì)量和效果都有著顯著的提升，作為一門具有較強實踐性的學科——化學。為了能夠更好的鍛煉學生的實踐能力和共同合作的能力，提高學生的學習熱情和學習效率，合作學習法的提出就顯得尤其重要。讓學生在合作和實踐中學習，而不是拘泥于理論知識上，不僅僅對學生的學習有著很大的幫助，對于提高教學質(zhì)量中也有著極大的促進作用。

【關(guān)鍵詞】高中化學;合作學習;有效策略

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）21-0-01

在高中課程新課標的不斷改革中，許多學科都有所改變?；瘜W的教學標準當然也不例外，和從前的高中化學教學模式上相比較而言，教師都是把教學的重心放在理論知識上去，很少有機會去在生活中進行化學實踐。這樣就會讓學生缺乏培養(yǎng)化學實踐能力的機會，與生活實際沒有聯(lián)系，全部都抽象的化學理論知識，學生會覺得枯燥，難以真正學下去。從而影響到地理的學習成績，讓學生失去學習的主觀能動性，阻礙了學生個性的發(fā)展。只靠理論的知識學習，不能夠讓學生更加深入的思考和體會，只停留在表面上，對學生在創(chuàng)新思維和實踐能力上都有著很大的影響。

一、化學教學中存在的問題

1.教學條件的限制

現(xiàn)如今仍然有許多的初中缺少化學教學設備，有的只是一些簡單到不能再簡單的設備，化學藥劑也是非常的有限。要想學好化學，不僅僅是書本上的死板的理論知識，更重要的是自身的動手操作能力，在自己操作的過程中才能一步步發(fā)現(xiàn)問題，改善實驗。也有很多學校雖然說配備了許多高級的設備，但是仍有許多老師不能夠很好的操作和運行，經(jīng)常強調(diào)設備的貴重，導致許多學生不敢動手操作。在我看來許多的初中化學老師應該都是對著書本或PPT來講知識，讓學生親自動手操作的機會是很少的，化學的魅力都在于實驗中的現(xiàn)象，把化學的魅力都掐死了，試敢問想讓一個學生對化學充滿興趣，那不是泛泛之談嗎？新課標就針對此問題進行革新和完善，讓教師的教學方式不僅僅停留在理論知識上，充分認識到高中地理教學中地理實踐能力培養(yǎng)和合作學習的重要意義，提高化學學習的高效性。

2.教師教學水平的有限

教師在教學過程中，充當著一個相當重要的角色，正所謂名師出高徒，一個好的老師他能交給學生的必然更豐富。但是現(xiàn)在許多的初中老師教學觀念都比較陳舊，畢竟現(xiàn)在對初中老師的要求不是很高。而且很多老師都沒有特別專業(yè)的化學知識，沒有參與化學的研究之類，難免有許多跟不上社會的發(fā)展，擁有的都是以前的知識，確保在課堂中以學生為主體的意識。

二、充分發(fā)揮教師的指導地位

為了迎合新課程的標準，提高高中生化學的實踐和合作能力。就要打破傳統(tǒng)的教學框架的束縛，改變教師的灌輸式授課，讓學生投入到實踐中去。不只是在課堂上的理論知識，要讓學生在課堂中自己主動參與進來，以學生為主體，引導他們充分的進行思考和動手，相互的合作，也能夠培養(yǎng)學生思維活躍化和具體操作的能力，這些能力都是要結(jié)合課堂理論知識和進行實踐才能夠?qū)崿F(xiàn)的?，F(xiàn)在有很多的教師都是通過觀看多媒體或者自己在講臺上講的方式，學生對于知識的接收程度不高，缺少動手和動腦的能力，是無法真正提高他們的水平的，并且學生的實踐能力會發(fā)生很大的危害。在課堂中要積極聽取小組同學的看法和觀點，加以修飾，讓學生之間交流和討論，深入對知識點的理解和領(lǐng)悟。并且教師要適當?shù)囊龑W生，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新意識，提高學生的綜合能力。

三、準確把握時機，加強學生合作學習

要使合作學習發(fā)揮其最大的效果就要求教師要準確的把握住時機。對小組而言，要把任務分成一個個部分然后落實每個人上去，開展合作學習。比如在學習“醇”的化學性質(zhì)時候，設計到很多的實驗，就可以把小組人員進行兩兩分組進行實驗，還可以加上相互競爭的比賽，看誰做的又快又好，充分調(diào)動學生的學習熱情，并且對使用做好記錄。

四、優(yōu)化問題，提高學生的合作能力

教師在合作學習的過程中要巧妙的設計問題，引導學生高效的進行合作學習，將問題設計的更有挑戰(zhàn)性一些，對學生的學習積極性會有很大的幫助，才能夠更好的激發(fā)學生探究的欲望，對于開展合作學習有著重要的作用和意義。因此在化學的教學中，要重視小組合作的設計，讓其發(fā)揮出最大的價值，更好的促進化學小組合作學習的效率。

五、及時評價，確保合作學習的科學性

教師的評價在合作學習中也是至關(guān)重要的。對于學生的學習態(tài)度將會有者很大的影響。在課程中，教師要讓學生感受到教師在關(guān)注你，及時的進行評價，對錯誤進行糾正，對正確進行肯定，對學生合作學習也有著很大的幫助。

六、結(jié)束語

如果想要達到高中化學的教學質(zhì)量，提高學生學習地理的效率，熟練掌握各個重要的知識點，就是在教學的方式中就要增強對地理實踐能力和合作學習的重視，不斷提高學生的合作能力，充分點燃學生學習地理的熱情，能夠主動地學習和思考，讓學生的綜合素質(zhì)得以提高，全面發(fā)展。

參考文獻

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