試論圖書館空間改造實現(xiàn)特色空間服務(wù)

張愛紅

摘 要：本文以星海音樂學(xué)院圖書館為例，闡述了對圖書館空間進行改造，以提高空間利用率及進行功能改造和創(chuàng)新，進一步完善圖書館空間服務(wù)。

關(guān)鍵詞：空間服務(wù);空間利用率;功能創(chuàng)新;音樂創(chuàng)客空間

隨著信息技術(shù)高速革命的浪潮，給高校圖書館帶來了前所未有的沖擊，一方面，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的完善和信息手段的豐富，讓高校圖書館用戶的學(xué)習(xí)模式、工作模式和生活方式有了更多的選擇，他們渴望從圖書館得到更加舒適、多元的個性化服務(wù)。另一方面，隨著教學(xué)模式的改革，慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、遠(yuǎn)程教學(xué)模式等形式越來越受到師生的歡迎，他們希望圖書館可以提供互動交流空間和各種軟硬件設(shè)備來幫助他們完成研討學(xué)習(xí)。[1]互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境普及，圖書館在一定程度上失去其知識服務(wù)的優(yōu)越性，那些普通的知識信息讀者可以在網(wǎng)上搜索到，只有專業(yè)性的知識在圖書館或數(shù)據(jù)服務(wù)商那里才能獲得，此外圖書館擁有搜索引擎不具備的物理空間，讀者在圖書館學(xué)習(xí)和休閑，可以獲得更加精準(zhǔn)的知識服務(wù)和愜意的空間服務(wù)。在這種背景下，為了更好的服務(wù)讀者，圖書館除了要對軟的信息環(huán)境進行提升外，對圖書館的空間也要進行重新規(guī)劃，從而提供更加完善的空間服務(wù)。

圖書館空間服務(wù)主要是指圖書館為了滿足用戶需求而提供的資源體系、知識空間、服務(wù)設(shè)施、實體空間、學(xué)習(xí)研究場所、文化氛圍等一系列信息利用環(huán)境與空間的總稱。[1]

1 以音樂專業(yè)為導(dǎo)向，營造音樂空間

星海音樂學(xué)院圖書館屬于專業(yè)性高校圖書館，服務(wù)的讀者基本上都是本院的師生，讀者除了對館藏專業(yè)性要求較高外，對館舍環(huán)境也會有要求，如濃郁的音樂氛圍將更加吸引讀者，提高讀者的認(rèn)同感，因此我館館舍空間應(yīng)營造良好的音樂氛圍，著力打造音樂空間服務(wù)。

1.1 在線音樂欣賞區(qū)

在我館圖書館大廳右側(cè)，擺放了五臺KUKE音樂留聲機，五臺音樂留聲機布置成一個圓形的吧臺，配有舒適的吧椅，簡稱KUKE留聲機吧，讀者可以在這里用耳機欣賞高品質(zhì)的音樂，旁邊還樹立了4臺KUKE云CD，讀者可以在線欣賞音樂，也可以掃碼下載到手機上收聽，KUKE云CD和KUKE留聲機吧為讀者營造了舒適的音樂欣賞環(huán)境。充分體現(xiàn)出音樂學(xué)院圖書館以音樂為本的原則。

1.2 電子音樂壁畫走廊

我館二樓是書庫和學(xué)術(shù)報告廳，書庫和報告廳是環(huán)繞天井布置的。天井的外側(cè)是環(huán)形走廊，有較大空間可以利用，但圖書館建造完成時走廊是空白的，但隨著圖書館的升級改造，我館在走廊上對稱掛上8幅電子音樂壁畫，其中四幅每幅展示的是八位國外著名古典音樂家，用手觸碰壁畫上的音樂家畫像，電子屏幕就會顯示該音樂家生卒日期、音樂家簡介及其主要作品，掃描二維碼可以用手機收聽這些作品，另外四幅每幅壁畫展示五種樂器，用手觸碰正在顯示的樂器，就會顯示該樂器的簡介及主要作品，掃碼就可以用手機收聽這些作品。這些壁畫既可以普及音樂知識，又營造了濃濃的音樂氛圍。

2 對書庫空間的改造

2.1 增加光照吸引讀者

音樂書譜庫和綜合書庫中有些多余的空間，如果增加書架又顯得過于擁擠，館里就放置了一些小型桌椅，并裝配臺燈，充分利用了物理空間，為讀者提供了可以挑書、閱讀的環(huán)境。

期刊閱覽室原來光線較暗，館里就裝配了臺燈，并在閱覽臺上安裝了供手機充電的電源插座，改裝后的書庫和期刊閱覽室由從前的空空如也到現(xiàn)在的人員基本滿座，甚至出現(xiàn)了提前占座的現(xiàn)象。

2.2 打造密集架書庫，提高空間利用率

典藏樂譜庫中全部存放的是樂譜，由于空間有限，新購的樂譜漸漸無地存放，鑒于庫中的樂譜不外借，有條件將典藏庫改裝成密集書庫，平時每個書架是緊密挨著關(guān)閉的，老師需要為讀者找書時才搖手輪打開要找的那個書架，這樣就增加了可藏書量，提高了空間利用率。

視聽庫里收藏了圖書館所有的音像資料，而購買的音像資料越來越多，逐漸無法滿足存放的需求。需要增加藏品空間。視聽庫也是不外借的書庫，有條件改為密集架。緩和空間需求矛盾。視聽庫的老師辦公臺和密集架之間用玻璃門隔開，顯得整齊、有序。

3 對試聽欣賞室空間的改造

音樂視聽部是音樂學(xué)院圖書館所特有的部門，由于音像資料占音樂學(xué)院圖書館館藏的相當(dāng)大的比例，音樂學(xué)院圖書館一般都設(shè)置了試聽部，主要是負(fù)責(zé)音像資料的收藏和利用，如復(fù)制、欣賞等。因為音像資料不外借，所以我們建設(shè)了10間音樂欣賞室，可以播放CD、VCD、DVD等。隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò) + 時代的到來，圖書館購買了音樂數(shù)據(jù)庫，網(wǎng)上音樂資料也越來越豐富，視聽欣賞室開始少人問津，圖書館開始思考如何改變空間利用率低的尷尬現(xiàn)狀。圖書館開始著手對這類空間進行個性化改造，一方面深度挖掘視聽欣賞功能，另一方面挖掘功能創(chuàng)新。在不減少視聽部的原有基本功能上形成集中于一層樓的音樂創(chuàng)客空間，為師生營造創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實踐的孵化地。

3.1 深度挖掘視聽欣賞功能

圖書館試聽部的視聽欣賞以往局限于CD、VCD和DVD的播放。但試聽部有大量的黑膠唱片（我館有3萬多張黑膠唱片），無法加以利用，圖書館特增加黑膠唱片欣賞室，將兩間較小的視聽欣賞室打通合并成一間大的黑膠唱片欣賞室，配備了優(yōu)質(zhì)進口的黑膠唱機、高級音響及黑膠唱片清洗機等設(shè)備，還擺上舒適的沙發(fā)。吸引我院師生前來欣賞黑膠唱片，希望提高黑膠唱片的利用率，盤活黑膠唱片館藏。黑膠唱片這種老的音樂介質(zhì)有著特別的質(zhì)感。聆聽起來有很大的震撼性。

3.2 視聽部空間服務(wù)功能創(chuàng)新

李克強總理最早在2014年9月的夏季達沃斯論壇上公開發(fā)出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，當(dāng)時他提出，要在960萬平方公里土地上掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮，形成“萬眾創(chuàng)新”“人人創(chuàng)新”的新勢態(tài)。2015年李克強總理在政府工作報告又明確提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。

自此，很多國內(nèi)圖書館推出“創(chuàng)客空間”，創(chuàng)客空間是一個為用戶的創(chuàng)意提供空間、設(shè)備和技術(shù)支持的場所，不以營利為目的，堅持分享和傳播知識，并且積極鼓勵用戶創(chuàng)新?？梢蕴岣哂脩舻膭?chuàng)新意識，提供用戶的綜合能力。[2]

我館結(jié)合音樂學(xué)院的專業(yè)特色創(chuàng)辦“音樂創(chuàng)客空間”。音樂學(xué)院是培養(yǎng)音樂舞蹈人才的學(xué)校，所有的工作都是圍繞音樂人才培養(yǎng)和科研而展開。創(chuàng)客空間也命名為“音樂創(chuàng)客空間”，以激發(fā)本院學(xué)生在音樂上的創(chuàng)新和創(chuàng)意，而不是通常配備的3D打印機及切割機等。

音樂創(chuàng)客空間由三個實驗室和兩個研習(xí)室組建。包括：三個實驗室分別是：音樂創(chuàng)作與實踐研習(xí)室、音像資料數(shù)字化實驗室、說課、鑒賞、錄制與DJ實驗室;兩個研習(xí)室包括音樂與心理治療研習(xí)室和嶺南音樂文化研習(xí)室?！耙魳穭?chuàng)客空間”構(gòu)建如下圖所示：

2018年我館開辟了音樂創(chuàng)作與實踐研習(xí)室，為有音樂創(chuàng)意的師生提供一個DIY理念的實踐空間，提高廣大師生的音樂專業(yè)創(chuàng)造與實踐能力。

音樂創(chuàng)作與實踐研習(xí)室（又稱MIDI制作實驗室），配備有蘋果計算機，監(jiān)聽音箱，話筒，MIDI鍵盤、錄音設(shè)備等，軟件配置有MIDI制作軟件，打譜軟件，創(chuàng)作者通過MIDI鍵盤輸入初步創(chuàng)作的樂曲，在MIDI軟件中可以聽到演奏效果，并自動加入樂曲伴奏，如交響樂隊伴奏，創(chuàng)作者可以在軟件中選擇音色，并對樂曲進行潤色，最后通過打譜軟件打印出完整的樂譜。錄音機錄下創(chuàng)作的音樂。

說課、鑒賞、錄制與DJ實驗室，為有需求的師生提供錄音、試講、試演等實踐空間，既銜接好學(xué)生現(xiàn)有音樂教育與音樂課程體系，又兼顧其專業(yè)能力發(fā)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神提升。主要配備的是錄播設(shè)備。

音像資料數(shù)字化實驗室主要是將唱片數(shù)字化的實驗室，購置了轉(zhuǎn)錄機、黑膠唱片播放機、計算機、軟件等等，唱片在唱機上播放，就可以通過Cuebase軟件利用轉(zhuǎn)錄機將唱片音樂轉(zhuǎn)錄成數(shù)字音樂文件，完成黑膠唱片的數(shù)字化，達到保存唱片音樂的目的。盡量利用數(shù)字化音樂文件可以盡量少播放唱片來保護黑膠唱片。

音樂與心理治療研習(xí)室將音樂應(yīng)用于維護師生的心理健康，有助于提升大學(xué)生健康的心理素質(zhì)，從而促進大學(xué)群體的人格完善和大學(xué)校園的和諧穩(wěn)定發(fā)展。音樂與心理治療研習(xí)室通過音樂對人的干預(yù)對受眾進行心理撫慰，并最終達到促進心理健康的目的。配備了心理治療床，音樂播放器等設(shè)備。

嶺南音樂文化研習(xí)室配備了鋼琴，計算機，沙發(fā)和茶幾，對副教授以上教師開放。專家可以在這里進行小課堂教學(xué)，還可以師生一起進行相關(guān)課題研究，師生可以在網(wǎng)上查找資料，還可以在書庫中查找相關(guān)實體資料。嶺南音樂文化研習(xí)室對本院教師開放后，反響熱烈，使用率非常高，我館從2013年開始就建設(shè)和開放了嶺南音樂文化研習(xí)室，6年來有500多人次使用。

音樂創(chuàng)客空間形成了一個多功能的音樂創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，并將院系里的專家與其帶來的項目與創(chuàng)客空間結(jié)合起來，為師生實踐提供了一個大有可為的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。

4 結(jié)論

無論是對書庫和期刊閱覽室中安裝臺燈，還是改造為密集書庫，又無論設(shè)置黑膠唱片欣賞室，還是建設(shè)音樂創(chuàng)客空間，都體現(xiàn)了圖書館對空間的改造和重構(gòu)，最終目標(biāo)都是為了提高空間利用率，更好的為讀者服務(wù)。

參考文獻

[1]張亞雄.高校圖書館空間服務(wù)及功能構(gòu)建[J].河北：河北大學(xué)，2016.

[2]鄭秀秀.高校圖書館創(chuàng)客空間服務(wù)研究[J].江蘇科技信息，2017（15）：13-14.