關(guān)于更好發(fā)揮文史資料效用的幾點思考

摘 要：文史資料是研究中國近現(xiàn)代歷史的基礎(chǔ)資料之一，在傳承與發(fā)揚中華文化的要求下，探索如何更好地發(fā)揮文史資料的效用具有十分重要的現(xiàn)實意義。通過分析當(dāng)前限制文史資料效用發(fā)揮的幾方面因素，發(fā)現(xiàn)如采取建立政協(xié)文史館、開展讀書活動、融入學(xué)校愛國主義主題教育過程、加強圖書資料數(shù)據(jù)化、強化機構(gòu)間合作與信息共享、加強人員培訓(xùn)等措施，文史資料的效用就能得到進(jìn)一步釋放。

關(guān)鍵詞：文史資料;信息傳播;效用發(fā)揮

文史資料是人民政協(xié)工作中產(chǎn)生的一類特殊史料，指政協(xié)委員及其所聯(lián)系的各方面人士對重要歷史事件和歷史人物的記述，是歷史當(dāng)事人、見證人和知情人“親歷、親見、親聞”的第一手資料，一般被歸入口述史料的范疇，包含較多的人文因素。文史資料在內(nèi)容上具有廣泛性，所記述的中國近現(xiàn)代史內(nèi)容包括政治、外交、市井生活等各個社會層面及軍事、工商、文化、農(nóng)業(yè)等各個社會領(lǐng)域的情況。

有著豐富內(nèi)容和珍貴價值的文史資料，其效用目前卻發(fā)揮得比較有限，實際知曉并接觸過這類史料的人并不多。既然文史資料是研究中國近現(xiàn)代歷史的基礎(chǔ)資料之一，那么探索如何更好地發(fā)揮其效用在傳承與發(fā)揚中華文化的要求之下即具有迫切的現(xiàn)實意義。

1 現(xiàn)狀

總體來看，目前公眾對文史資料的知曉度較低，主動了解、閱讀、研究文史資料的意愿低。造成這種現(xiàn)狀的原因是復(fù)雜的，主要有以下幾方面因素。

1.1 傳播途徑和服務(wù)方式較單一

目前，承載文史資料的主要是平面媒體，尤以《文史資料選輯》類不定期史料叢刊、《縱橫》等雜志型史料期刊、《京劇談往錄》等史料專集、《中華文史資料文庫》等叢書這些圖書為代表，傳播途徑比較單一。這些圖書資料會被各大機構(gòu)存檔，部分能提供借閱服務(wù);但實體書店公開售賣量低，很少具有網(wǎng)上銷售渠道。

一方面，依據(jù)最新的第十六次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果，2018年我國成年國民人均閱讀紙質(zhì)報紙26.38期（份），紙質(zhì)期刊2.61期（份），較2017年報刊閱讀量持續(xù)下滑。公眾對紙質(zhì)媒體的閱讀量持續(xù)減少，也可能降低人們閱讀文史資料紙質(zhì)圖書的概率。

另一方面，較少的文史資料類圖書社會流通量也減少了公眾接觸這些史料的機會。

在傳播文史資料的過程中，編纂、出版文史資料的相關(guān)工作開展得較為全面，但與接受這些資料的公眾之間缺乏互動，表現(xiàn)出服務(wù)方式比較單一的問題。既缺少面向公眾的文史資料內(nèi)容及意義多渠道宣傳，也缺少公眾主動檢索查閱文史資料的途徑。

1.2 資料數(shù)據(jù)化程度低

最新發(fā)布的第十六次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，2018年我國成年國民綜合閱讀率為80.8%，數(shù)字化閱讀接觸率為76.2%，成年國民人均閱讀電子書3.32本，紙質(zhì)圖書4.67本，均與2017年基本持平。2在高達(dá)百分之七十五以上的成年國民數(shù)字化閱讀接觸率之下，文史資料表現(xiàn)出數(shù)據(jù)化程度較低的問題，目前能夠向公眾提供閱讀、使用的數(shù)據(jù)化資料數(shù)量少。

包含豐富文史資料內(nèi)容的史料專輯和史料叢書很少能在互聯(lián)網(wǎng)上通過搜索查看到官方發(fā)布的圖書正文?！吨腥A文史資料文庫》、《京劇談往錄》、《青島改革開放親歷記》、《圖說青島解放》等文史圖書在中國知網(wǎng)圖書搜索和百度搜索引擎中查不到官方提供的圖書內(nèi)容查看頁面?！锻酃策M(jìn)》、《縱橫》等雜志型史料期刊可以從中國知網(wǎng)查到具體刊載內(nèi)容，但閱讀和使用都需要先付費下載。付費閱讀的資料提供模式可能在一定程度上限制文史資料的傳播廣度。

近年來，一些地區(qū)的政協(xié)組織發(fā)現(xiàn)了文史資料數(shù)據(jù)化程度低的問題，并嘗試通過建立各級政協(xié)文史館網(wǎng)站的形式提供文史信息查詢或文史資料閱覽服務(wù)。但從整體來看，這一方式目前未大面積普及，沒能改變文史資料數(shù)據(jù)化程度低的現(xiàn)狀。

現(xiàn)能從公開互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下檢索并進(jìn)入的政協(xié)文史館性質(zhì)網(wǎng)站有中國政協(xié)文史館、內(nèi)蒙古自治區(qū)文史研究館、陜西省文史研究館、上海市文史研究館、文史廣東、福建省文史研究館、濟南文史數(shù)據(jù)庫等11個;其中能提供部分文史資料正文查看并允許下載或復(fù)制文章內(nèi)容的卻只有國務(wù)院參事室（中央文史研究館）、內(nèi)蒙古自治區(qū)文史研究館、貴州省文史研究館、上海市文史研究館等4個，僅約占總數(shù)的36%。在這4個提供閱讀和下載文史資料的網(wǎng)站中也少有提供文史資料檢索服務(wù)的，大多只是提供各自編纂的雜志型史料期刊電子版全書下載服務(wù)。因此線上政協(xié)文史館的出現(xiàn)尚未扭轉(zhuǎn)文史資料數(shù)據(jù)化程度低的態(tài)勢。

1.3 工作開展思路較局限

目前，有關(guān)文史資料的征集、編輯、宣傳等工作主要由各級政協(xié)的文史資料委員會負(fù)責(zé)，專職工作人員數(shù)量有限且開展工作的方法相對滯后，與圖書館、檔案館、文化館、博物館等文化宣傳類機構(gòu)的互動協(xié)作有待加強。

現(xiàn)階段收集文史資料的主要工作方法仍是現(xiàn)場采訪時錄音、錄像、照相，借助新聞媒體或政協(xié)的門戶網(wǎng)站發(fā)布征集文史資料的通知，整理錄音文稿，接收供稿人直接提供的文稿等。對微博、微信等社交網(wǎng)絡(luò)平臺和視頻通話、視頻會議等新媒體、新技術(shù)的使用還非常有限。

同樣具備文化宣傳功能的圖書館、檔案館、文化館和博物館與政協(xié)在文史資料的編纂和宣傳等工作方面還沒有密切協(xié)作。例如在浙江省圖書館網(wǎng)站能查到館藏的文史資料書籍，但檢索結(jié)果對應(yīng)的電子資源卻無法打開;2017-2019年青島市政協(xié)文史資料委員會出版的《青島院士》、《青島改革開放親歷記》和“見證青島解放”系列叢書在青島市圖書館網(wǎng)站搜索不到館藏信息;文化館、博物館等機構(gòu)承辦有關(guān)文史資料的展覽數(shù)量也非常有限。各文化宣傳機構(gòu)在文史資料方面的互動合作有待加強。

2 改進(jìn)措施

了解文史資料的利用現(xiàn)狀和限制其效用發(fā)揮的主要因素之后，我們應(yīng)當(dāng)采取有效措施，積極改善當(dāng)前的狀況，使文史資料能更好地發(fā)揮作用。

2.1 建立政協(xié)文史館

近年已經(jīng)建成并開放的中國政協(xié)文史館、天津政協(xié)文史館、廣西政協(xié)文史館、鄭州政協(xié)文史館、哈爾濱政協(xié)文史館、濟南政協(xié)文史館、濱州政協(xié)文史館、東營政協(xié)文史館等在宣傳文史資料方面發(fā)揮了積極作用。

這些政協(xié)文史館大都面向公眾開放，在館內(nèi)有一個關(guān)于政協(xié)發(fā)展歷程的主題陳列展。例如《人民政協(xié)光輝歷程展》是中國政協(xié)文史館的基本陳列，天津政協(xié)文史館的一至四層為《天津政協(xié)光輝歷程》展示廳，鄭州政協(xié)文史館設(shè)有“協(xié)商文化、源遠(yuǎn)流長”“協(xié)商民主、凝聚力量”“風(fēng)雨同舟、和衷共濟”“凝心聚力、共謀發(fā)展”4個展區(qū)，濟南政協(xié)文史館有濟南政協(xié)發(fā)展歷程展。這類展覽在宣傳中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，人民政協(xié)的歷史、理論、文化和實踐等方面發(fā)揮了獨特而重要的作用。此外，這些政協(xié)文史館也大多是具有收藏、展示、研究、交流功能的綜合性文化場所，主要涉及文史資料圖書、手稿、口述的征集和展示。中國政協(xié)文史館的綜合性功能尤其明顯，集征集、收藏、展示、利用、交流、研究于一體;其工作內(nèi)容涉及文史資料圖書、手稿、口述的征集，文獻(xiàn)數(shù)據(jù)電子化，圖書編輯出版，設(shè)計并展示政協(xié)歷程主題陳列和布置各種專題展覽，開展政協(xié)歷史的相關(guān)研究;目前已經(jīng)形成6萬余冊圖書、2萬份文史資料手稿，萬余件音像圖片資料及各類實物藏品的基礎(chǔ)館藏。編輯有《文史資料選輯》和《文史學(xué)刊》兩種出版物。

2013至2018年，僅中國政協(xié)文史館的《人民政協(xié)光輝歷程展》就共接待包括國內(nèi)外政要在內(nèi)的各界觀眾逾2萬人，可見建立政協(xié)文史館并面向公眾開放是提高公眾對文史資料知曉度并擴大文史資料宣傳面的一種有效途徑。如能逐步增加館藏文史資料向公眾的公開借閱服務(wù)，還能進(jìn)一步更好地發(fā)揮文史資料的效用。

2.2 開展讀書活動——讀書節(jié)等

針對最新權(quán)威調(diào)查結(jié)果展示的中國成年國民紙質(zhì)圖書閱讀量逐漸下降，而文史資料又主要依靠書籍、期刊等紙質(zhì)媒體傳播的現(xiàn)狀，開展以讀書節(jié)為代表的讀書活動也許能使沉睡在紙張上的文史資料內(nèi)容獲得新的活力。

第十六次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示“67.3%（的成年國民）認(rèn)為有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)舉辦讀書活動或讀書節(jié)”2，這說明公眾對參與讀書節(jié)等讀書活動具有較高興趣。結(jié)合目前圖書推薦主要由圖書館員等專業(yè)人員完成，缺乏讀者參與的現(xiàn)狀;在開展讀書節(jié)向公眾展示和介紹文史資料相關(guān)書籍、雜志的過程中，也可以根據(jù)每次活動針對的主要群體，聘用經(jīng)過事先培訓(xùn)并具有與活動參與者知識結(jié)構(gòu)相近、興趣愛好相似的圖書推薦大使志愿者，請他們向身邊的參與群眾推薦文史資料書目，可能會取得更好的效果。

2.3 融入學(xué)校愛國主義主題教育過程

將文史內(nèi)容融入各級學(xué)校的愛國主義主題教育過程，也能起到有針對性宣傳文史資料、深入發(fā)揮文史資料效用的作用。

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是我國的一項基本政治制度，文史資料中有一部分就記錄著有關(guān)政協(xié)組織產(chǎn)生、發(fā)展和運作機制的內(nèi)容。學(xué)校在開展愛國主義主題教育的過程中，帶領(lǐng)學(xué)生參觀政協(xié)發(fā)展歷程等主題的文史資料展覽，既能加深學(xué)生對政治協(xié)商這種制度的理解，又能引導(dǎo)學(xué)生了解中國探索建立適合本國國情政治制度的歷史背景與在此過程中發(fā)揮出的創(chuàng)新精神。

此外，文史資料還包含大量從晚清到新中國建立之前的史料信息以及新中國成立以來政協(xié)委員提供的反映時代進(jìn)步重要歷史節(jié)點的“三親”史料。學(xué)生如果在參與愛國主義主題教育的過程中能閱讀到有關(guān)雜志、叢書，參觀此類內(nèi)容的主題展覽，便能豐富自身歷史知識，加深對祖國從建立到發(fā)展艱辛歷程的理解，進(jìn)而激發(fā)出更大的愛國熱情。

2.4 加強圖書資料數(shù)據(jù)化

高數(shù)字化閱讀接觸率是目前我國國民閱讀的一個突出特征，這也為文史資料類圖書的數(shù)據(jù)化提出了直接要求。數(shù)據(jù)化之后的文史資料圖書才能通過網(wǎng)頁、手機客戶端、微信公眾號、微博等電子信息媒介傳播，為公眾在數(shù)字化閱讀過程中接觸到這些內(nèi)容提供可能。

文史資料類圖書數(shù)據(jù)化的基本要求是將紙質(zhì)圖書轉(zhuǎn)化為電子圖書，再將圖書的電子文稿發(fā)布在網(wǎng)頁等電子傳播渠道上供公眾閱讀、檢索和下載。在這一過程中，最好能同時提供數(shù)據(jù)化文史資料類圖書的閱讀、檢索和下載服務(wù)。因為閱讀到這些資料主要使公眾對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了解，能檢索相關(guān)內(nèi)容更為公眾有針對性地深入理解、運用文史資料提供便利，而允許下載相關(guān)文稿才能進(jìn)一步為公眾交流、學(xué)習(xí)、研討文史資料提供直接素材。

文史資料類圖書數(shù)據(jù)化的深入要求是要運用多媒體的形式對其內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)化和傳播。具體操作方法可以是將文字書稿轉(zhuǎn)化為可收聽的錄音文件、可觀看的電視劇或紀(jì)錄片等。第十六次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果提到“成年國民聽書率為26.0%，有11.7%的人選擇通過‘移動有聲APP平臺聽書，6.4%的人選擇通過廣播聽書”2可見音頻媒體是文史資料數(shù)據(jù)化傳播的一個有效媒介。除了音頻，視頻也是文史資料傳播可利用的重要數(shù)據(jù)化形式之一。例如青島市政協(xié)文史資料委員會與青島廣播電視臺聯(lián)合制作的六集電視專題文獻(xiàn)片《見證青島解放》于2019年5月28日至6月2日在青島電視臺新聞綜合頻道晚間黃金時段播出，截止2019年6月底，這部文獻(xiàn)片在青島廣播電視臺官方客戶端“藍(lán)睛”的點擊量為150余萬。中宣部“學(xué)習(xí)強國”已初步審核該片，準(zhǔn)備在國慶節(jié)前發(fā)布。視頻媒體其實為文史資料的傳播提供了廣闊的空間。

2.5 強化機構(gòu)間合作與信息共享

以各級政協(xié)文史資料委員會為代表的文史資料征集、整理、編纂、出版機構(gòu)如果能進(jìn)一步加強與當(dāng)?shù)貓D書館、博物館、檔案館、文化館、少年宮等文化宣傳機構(gòu)之間的溝通協(xié)作與資源共享，其實能夠起到增強文史資料宣傳效果、減少建設(shè)成本的作用。

尤其加強與圖書館的合作可以為文史資料的宣傳、研究提供很多便利，具體表現(xiàn)為：第一，圖書館存檔、借閱流通文史資料書籍，可以增加公眾接觸文史資料的機會;第二，目前許多圖書館都配有多媒體放映設(shè)備，可以為集中放映文史資料相關(guān)視頻、音頻內(nèi)容提供展示場所;第三，許多公共圖書館都已經(jīng)在加強數(shù)字信息資源建設(shè)，中國國家圖書館、浙江省圖書館、山東省圖書館、青島市圖書館等目前都已具備自身的館藏信息電子數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站，如果能將數(shù)據(jù)化了的文史資料內(nèi)容與這些已有的圖書館數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站實現(xiàn)信息資源聯(lián)合共建共享，一方面能快速高效地建設(shè)出可閱讀、檢索、下載的文史資料數(shù)字化信息資源庫，另一方面也節(jié)約了單獨新建一個純粹文史資料數(shù)據(jù)庫的機房等硬件建設(shè)經(jīng)費;第四，以宣傳、研討文史資料內(nèi)容為主題的讀書節(jié)等讀書活動也可以與圖書館自身定期開展的各類讀書活動相結(jié)合，既能利用圖書館工作人員長期開展此類活動的經(jīng)驗，又能聯(lián)合已有的圖書推薦志愿者，更高效地通過培訓(xùn)將他們打造成活躍在讀書活動中的文史資料推薦“專員”。對圖書館來說，加強與文史資料相關(guān)部門的合作也豐富了自身館藏，能為公眾提供更豐富的文化服務(wù)。

此外，加強與博物館、檔案館的溝通協(xié)作與信息共享能為文史資料的編纂找到更多史料、文物方面的證據(jù)支撐，更好地驗證和保持文史資料的真實性;加強與文化館、少年宮的合作更多地能為有關(guān)文史資料的展覽和針對學(xué)生的愛國主義主題教育提供專門的展覽場所和教育基地。

2.6 加強人員培訓(xùn)

科學(xué)技術(shù)日新月異，這為加強對文史資料專職工作人員的技能培訓(xùn)從客觀上提出了必然要求。因此，應(yīng)建立多樣化、可持續(xù)的人才培養(yǎng)機制。

在培訓(xùn)內(nèi)容方面，應(yīng)包括理論知識和技術(shù)知識。由于文史資料專職工作人員可能來自中文、歷史、政治等專業(yè)學(xué)科，因此對他們的培訓(xùn)應(yīng)包含歷史知識、理論政策和中文語法修辭等方面的綜合內(nèi)容。在以人工智能技術(shù)飛速發(fā)展為代表的當(dāng)前科技環(huán)境之下，開展文史資料相關(guān)工作如果不利用新技術(shù)，會使收集到的一手史料無法以最佳效果呈現(xiàn);不斷利用新技術(shù)改進(jìn)文史資料工作開展的形式和方法應(yīng)是專職工作人員必備的工作技能。

具體的培訓(xùn)方式有短期培訓(xùn)班、交流研討會、讀書班等。

3 余論

通過對文史資料傳播利用現(xiàn)狀的分析，能夠發(fā)現(xiàn)目前限制文史資料效用發(fā)揮的因素主要是傳播途徑和服務(wù)方式較單一、資料數(shù)據(jù)化程度低和工作開展思路較為局限。針對這些現(xiàn)存問題，結(jié)合國內(nèi)各地的成功經(jīng)驗和現(xiàn)有的技術(shù)條件，我們發(fā)現(xiàn)如能采取建立政協(xié)文史館、開展讀書活動、融入學(xué)校愛國主義主題教育過程、加強圖書資料數(shù)據(jù)化、強化機構(gòu)間合作與信息共享、加強人員培訓(xùn)等措施，文史資料的效用就能夠得到更充分釋放。

在付出時間和精力對文史資料傳播現(xiàn)狀和改善方法進(jìn)行分析和思考的同時，也深感本次研究還有尚待完善之處：可進(jìn)一步擴大對國內(nèi)各地現(xiàn)階段利用文史資料實際情況的考察范圍，還可進(jìn)一步從史料研究的角度對如何利用文史資料提出建議。

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作者簡介

馮昊（1992-），女，漢，山東省青島市，碩士研究生，助理館員，文史編輯、文獻(xiàn)研究。