柿園情懷柿園芬芳，我在一旁默默滋潤(rùn)和欣賞

張雪

【中圖分類號(hào)】G441 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）21-00-01

當(dāng)老師的時(shí)間越長(zhǎng)，越深感教育責(zé)任之重大，教師任重而道遠(yuǎn)。因?yàn)殡S著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，孩子們從網(wǎng)絡(luò)、媒體、電子產(chǎn)品中獲取了大量的信息，并形成了自己的理解和判斷能力，再也不是老師說“太陽是方的”，“嗯”學(xué)生們紛紛應(yīng)和“太陽是方的”那個(gè)時(shí)代了。而是你在傳授知識(shí)，尤其是育德育人時(shí)，他們會(huì)忽閃著大眼睛，腦袋在飛速地旋轉(zhuǎn)，心里在暗自忖度“你的話可信嗎？在理嗎？有用嗎？……”

時(shí)代的進(jìn)步對(duì)教師提出了更高的要求，也讓教師面臨更復(fù)雜的挑戰(zhàn)。但是，即使是這樣，我也從沒放棄過自己作為一名教師的信念和使命感，不管身份是班主任還是課任，都始終秉持著“學(xué)為人師，德為職守”的教育理念，在學(xué)校的日常生活中，教育并感染著自己的學(xué)生。

一、培養(yǎng)學(xué)生們的責(zé)任心

幾年前，我偶然知道了孤獨(dú)癥這一病癥，并得知大連有個(gè)“星星樂園”，在無償收留一些患有孤獨(dú)癥的兒童。我?guī)е闶臣岸Y物，找到了他們。當(dāng)看到這些外表健康，內(nèi)心卻無比孤獨(dú)的星星的孩子們，我的內(nèi)心受到了很大的觸動(dòng)?；氐綄W(xué)校，我跟學(xué)生們講述了我去“星星樂園”的經(jīng)歷，談了我的所感所想，并把事先從網(wǎng)上找出來的資料及視頻和學(xué)生們分享。資料顯示，在中國患有孤獨(dú)癥的人就有四千多萬。而且他們大多生活難以自理，所在家庭困難（由于長(zhǎng)期治?。?，更可怕的是當(dāng)他們走出家門時(shí)，由于他們的怪異行為，受到了周圍人的歧視、白眼及不理解。當(dāng)學(xué)生們看到這些時(shí)，他們流下了傷心的眼淚，同情之心油然而生。他們當(dāng)時(shí)就決定要用一己之力來幫助這些兒童。接下來的一幕幕真是溫暖人心：周末，一批批的學(xué)生和家長(zhǎng)們扛著大米、白面，拎著豆油、衣物、生活用品，走進(jìn)了“星星樂園”，去看望那里的孩子們，教他們做飛機(jī)模型，一起放飛;同時(shí)，學(xué)生們把“星星樂園”的孩子們及家長(zhǎng)和老師，請(qǐng)進(jìn)了我們的校園，分別舉行了“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”“音樂聯(lián)歡會(huì)”“義賣活動(dòng)”等等，真正地把“不冷漠、不歧視，我們和孤獨(dú)癥兒童做朋友”這一承諾付諸于行動(dòng)。學(xué)生們?cè)谧约旱牟┛椭袑懙健爱?dāng)看到星星的孩子們興奮的通紅的小臉，看著他們?cè)诓賵?chǎng)上跑來跑去后累得躺在我的懷里的樣子……我真幸福，我為自己驕傲！”看到這些，身為老師的我也為我的學(xué)生們驕傲！同時(shí)也感慨自己的教育是有效的，是潤(rùn)物細(xì)無聲的。我們的教育最終目的不是為了讓學(xué)生們成為只會(huì)應(yīng)試的考試機(jī)器，而是將他們培養(yǎng)為心有大格局、鐵肩擔(dān)道義的濟(jì)世之才。

二、教會(huì)學(xué)生們感恩

獨(dú)生子女，集萬千寵愛于一身，習(xí)慣于接受和索取，不懂得付出和感恩。所以，在和學(xué)生們的日常生活中，我不講大道理，而是用自己的一言一行影響著他們。

每年的教師節(jié)，我的畢業(yè)生回母校來看我，我會(huì)帶領(lǐng)他們到班級(jí)與他們的學(xué)弟學(xué)妹們分享初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)體會(huì)等。然后我會(huì)告訴我的學(xué)生們：“知道我教師節(jié)收到什么禮物最開心嗎？就是這些一屆屆的畢業(yè)生回來看我，看著他們或?qū)W業(yè)有成或事業(yè)有成，我比收到任何禮物都開心！所以，你們教師節(jié)不用給我送卡片，送禮物，一定要回去看看曾經(jīng)教過你們的小學(xué)老師、幼兒園老師，相信他們的心情會(huì)和我一樣的！”

記得有個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任初一學(xué)年任課工作，初三有個(gè)老師突發(fā)疾病，我又接了初三兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。每天加上早讀、上課、下午輔導(dǎo)，光是上課就得四、五節(jié)課，更別提大量的作業(yè)批改。我沒有把這些苦和病都藏起來，而是適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)出來：如我問學(xué)生們“今天老師已經(jīng)上了四節(jié)課了，太累了，我可不可以坐一會(huì)兒？學(xué)生說“可以，老師?！薄澳敲次易鴷r(shí)你們可不能在下面干別的，不聽課呀！“”不能，老師，放心吧！“我剛要坐下，兩名小男生趕緊跑到前面，把他們的坐墊讓給我坐。結(jié)果是，那節(jié)課坐著上課的效果比站著上還好。原因是什么？孩子們知道老師那么辛苦，還在堅(jiān)持給他們上課，他們用自己的行動(dòng)在感恩。還有，我的水杯放在講臺(tái)上，水總是滿滿的，熱熱的，因?yàn)榭傆袑W(xué)生幫我打滿;上課時(shí)，麥克已經(jīng)呈現(xiàn)打開、調(diào)好的狀態(tài)，因?yàn)閷W(xué)生們怕我用嗓過度……

開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我會(huì)跟家長(zhǎng)們分享這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教他們?cè)谏钪胁荒芤晃兜膹?qiáng)裝堅(jiān)強(qiáng)，任何事情都不和孩子們說，不和孩子們分擔(dān)，而要適當(dāng)?shù)厥救酰尯⒆觽冃奶鬯麄?，關(guān)心他們，感恩于他們。

懂得感恩，是每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)過程中的必修課。感恩教育，也是我在教書育人中默默予以學(xué)生的精神滋養(yǎng)。讓感恩之心充盈他們的生命，感受生活的美好。

教育是一項(xiàng)巨大的工程，不是今天種樹，明天就發(fā)芽，后天就結(jié)果的。學(xué)生們也是有思想、有個(gè)性、有情感的，需要我們教師真情陪伴，耐心講解，引導(dǎo)方向，幫助他們棄暗投明、茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家有責(zé)任感、有愛心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。柿園芬芳，我在一旁默默滋潤(rùn)和欣賞。