就業(yè)指導(dǎo)課程對高職高專學(xué)生提升就業(yè)競爭力的重要性研究

張曉云 李永梅 李艷清

[關(guān)鍵詞]就業(yè)指導(dǎo);職業(yè)教育;醫(yī)學(xué)

一、醫(yī)學(xué)類高職高專學(xué)生就業(yè)能力重要性

醫(yī)學(xué)類高職高專院校畢業(yè)生大多數(shù)會從事醫(yī)療護理等方面的工作，這些工作對于學(xué)生的實踐操作水平有著很高的要求，同時也需要有扎實的理論基礎(chǔ)，就業(yè)能力的高低代表學(xué)生角色轉(zhuǎn)換的速度、對社會的適應(yīng)性等，且其直接影響到學(xué)生的就業(yè)幾率、未來在工作崗位上的發(fā)展方向與機會、個人成長速度等來說都會有一定影響。隨著現(xiàn)階段和會各界對于職業(yè)教育更加重視與肯定，其對于學(xué)生的崗位適應(yīng)能力與實踐能力有著更高的要求，這就需要學(xué)校切實提高學(xué)生的就業(yè)能力，從多方面入手，為學(xué)生打下堅實基礎(chǔ)。

二、醫(yī)學(xué)類高職高專院校畢業(yè)生就業(yè)難的成因

（一 ）教育模式不適應(yīng)實際需要

很多高職高專院校之前都會以就業(yè)為導(dǎo)向進行教育，而近些年隨著高職高專院校的不斷發(fā)展，其越來越想往本科之列靠攏，學(xué)校內(nèi)部忙基礎(chǔ)設(shè)施與課程建設(shè)，外部忙擴招與升本等諸多事宜，因此自身定位與職業(yè)教育不相適應(yīng)，所以可能會產(chǎn)生這樣或的那樣問題。并且許多高職院校還是按照傳統(tǒng)教學(xué)方式進行授課，難以滿足學(xué)生的需要，導(dǎo)致學(xué)生積極性降低，理論知識從不牢靠、實踐能力上不去，其所學(xué)內(nèi)容也跟不上社會發(fā)展與醫(yī)療技術(shù)的更新，其與真實的崗位需要嚴重脫節(jié)。

（二）師資力量與辦學(xué)條件限制

許多醫(yī)學(xué)類高職高專院校未能很好地利用校企合作等模式，辦學(xué)資金大多數(shù)要依賴于學(xué)生們所繳納的學(xué)費，缺乏高等教育經(jīng)費或其他資金的支持與幫助，因此導(dǎo)致學(xué)校在辦學(xué)條件與師資力量方面存在諸多問題，無法更好地完善自身各項缺點，學(xué)校發(fā)展速度緩慢，教學(xué)設(shè)備更新還代速度慢，跟不上時代的發(fā)展需要。甚至一些教師都缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，滿腹理論知識，學(xué)校安排其學(xué)習(xí)與參與實踐的機會較少，導(dǎo)致整體教學(xué)水平提不上來，嚴重影響學(xué)生就業(yè)能力的提升。

三.提升醫(yī)學(xué)類高職高專院校畢業(yè)生就業(yè)能力的措施

（一）改變教育模式

高職高專教育的目的就在于為社會的發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)型人才，其更加注重職業(yè)的定向性，其核心就是對學(xué)生職業(yè)能力的全面培養(yǎng)，因此高職高專院校一定要擺正自己的位置，明確自己定位與目標的，做好市場研究與調(diào)查工作，及時了解行業(yè)動態(tài)與行業(yè)需求變化，有預(yù)見性地看到問題，積極思考與采取有效措施以應(yīng)對社會需求的變化，要不斷思考學(xué)生需要什么、社會需要什么。在學(xué)生畢業(yè)后學(xué)校更不能完全不管不問，要對學(xué)生的就業(yè)情況進行跟蹤，及時收集有用信息，針對學(xué)生就業(yè)形勢和市場的變化及時改變教育模式，使其更加滿足用人單位的實際需求，全面提高學(xué)生實踐能力，增強知識的應(yīng)用能力，將理論與實踐更好的融合在一起。

（二）做好校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)

學(xué)生實踐能力的提升在傳統(tǒng)課堂中很難實現(xiàn)，學(xué)生需要可以實踐操作的設(shè)備與場所，在高職高專教育中實訓(xùn)基地作為必不可少的環(huán)節(jié)有著非常重要的意義與作用，其能夠有效培養(yǎng)學(xué)生，使其更快地適應(yīng)崗位生活，學(xué)會更多實用知識。真對部分院校辦學(xué)資金不足的問題，其應(yīng)該積極開展校企合作，尋找適合的合作企業(yè)，充分利用企業(yè)的優(yōu)勢資源，攜手建設(shè)校內(nèi)外實訓(xùn)基地，切實改善學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣也可以更加及時地接收到新信息，對企業(yè)的經(jīng)營經(jīng)驗和發(fā)展戰(zhàn)略及措施等進行研究，及時把控行業(yè)動態(tài)，確保教學(xué)內(nèi)容始終處于時代前沿，保障教育教學(xué)工作不與時代發(fā)展脫節(jié)。同時要做好雙師型隊伍建設(shè)，切實提高教師水平，制定相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量提升與監(jiān)督制度，并輔以強有力手段執(zhí)行，提高績效考核的科學(xué)性。

（三）重視綜合性人才培養(yǎng)

現(xiàn)階段，社會需求的不斷變化，需要從業(yè)人員有更高綜合素養(yǎng)，而過去的職業(yè)教育更多的是將工作重點放在專業(yè)技能培養(yǎng)上，忽視了其綜合能力的提升，學(xué)生普遍呈現(xiàn)出人文素養(yǎng)不高的問題。隨著醫(yī)療服務(wù)行業(yè)的不斷變化與發(fā)展，不僅要求學(xué)生具備較高的專業(yè)技術(shù)水平，更要求其由較高的文化素養(yǎng)，這樣才能適應(yīng)有關(guān)單位的發(fā)展變化與消費者的實際需要，這也是作為一個職場人在這個社會中的立足與發(fā)展的重要內(nèi)容，只有提升文化素養(yǎng)才能與不同層次的人進行交流，在激烈的社會競爭中處于有優(yōu)勢地位。因此學(xué)校應(yīng)逐步幫助學(xué)生樹立良好的世界觀、人生觀與價值觀，以患者為中心，提供專業(yè)化服務(wù)，培養(yǎng)積極樂觀向上的心態(tài)。

結(jié) 語

綜上所述，我們不難看出就業(yè)指導(dǎo)在醫(yī)學(xué)類高職高專的重要性所在，有關(guān)人員應(yīng)給與相應(yīng)的重視，加大資源投入，發(fā)揮創(chuàng)新精神與改革精神，做好學(xué)生就業(yè)心態(tài)引導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)道德培養(yǎng)，提高學(xué)生就業(yè)競爭力，為我國職業(yè)教育的發(fā)展提供助力。

參考文獻：

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