以教材為基石 推進高素質農民培育

程萬玉

河南中萬農業(yè)是一家以果樹種植、加工、園林綠化、休閑旅游為一體的綜合性循環(huán)開發(fā)公司，于2014年掛牌農民田間學校，并于2018年擔任河南省農民田間學校聯(lián)盟理事長單位。近年來，在省農廣校的指導幫助下，積極承擔農民教育培訓任務，積累了一些經驗。

確保優(yōu)質教材進課堂，是保障教育培訓質量的前提

教材是開展農民教育培訓必不可少的資料。教材質量高低，是影響培育質量的關鍵因素之一。為確保優(yōu)質教材進課堂，中萬農業(yè)農民田間學校建立了教材選用制度，安排了專門的教材管理人員與農廣校對接，優(yōu)先從省校印發(fā)的《教材推薦目錄》里選取教材并報省校統(tǒng)一征訂，對于一些區(qū)域性較強的專業(yè)性教材，也都按要求報備農廣校之后，嚴格從正規(guī)出版社購買。

統(tǒng)籌用好各類教學資源，是提升教育培訓實效的重要抓手

文字教材是打牢理論基礎的基石。紙質文字教材是農民教育培訓中最基本的教學資源，具有內容的系統(tǒng)性和完整性的特點，更能夠激發(fā)學員主動思考和對理論基礎的積累。在文字教材的選用上，中萬農業(yè)農民田間學校嚴格按照省農廣校的要求，公共課統(tǒng)一選用部里規(guī)劃的教材，比如《現(xiàn)代農業(yè)生產經營》《農民素養(yǎng)與現(xiàn)代生活》《農業(yè)支持保護政策》這三種書，每期培訓班上都是必發(fā)的，內容的針對性、模塊化的設計以及案例分析，都深受學員歡迎。音像教材是激發(fā)學習動能的法寶。音像教材的運用會傳輸給學員許多生動、形象化的知識和理念，在培育過程中，最經常做的就是下載《農廣天地》節(jié)目播放給學員看，這個節(jié)目親和力比較強，以學員身邊熟悉的事物為切入點，深入淺出，答疑解惑。既服務教育培訓，又貼近學員生活，既展現(xiàn)技術環(huán)節(jié)，又講創(chuàng)業(yè)勵志故事，學員們非常喜歡看。像《小山村里的“石榴大王”》《黃河邊上的“水牛稻人”》《能人樊榴栓》，以及8月播出的《小小芽苗菜創(chuàng)出大市場》等。節(jié)目講述的都是河南人自己的故事，雖然產業(yè)不同，但是學員能夠從中得到思路和理念上的啟發(fā)，更能激起他們參與學習培訓的熱情。新媒體教材是隨時充電的利器。當下，學員通過電腦、手機等新媒體資源，可以自由選擇接收其所需的信息，不受時間和空間的限制。比如指導學員安裝使用“云上智農”App后，大部分學員隨時隨地進行在線學習、交流互動、查詢信息，充分利用了碎片化為自己充電。

豐富教材建設種類，是開展教育培訓的急切需要

結合自身的生產經營實際需求以及培訓學員的反饋，目前運營類題材的教材還不夠豐富。類似于農業(yè)產業(yè)融合、農旅融合、農產品深加工等方面的教材很少，而中萬農業(yè)農民田間學?，F(xiàn)在所做的事情已經不僅僅局限于種地養(yǎng)殖了，更注重如何通過產業(yè)模式的設計，增加產業(yè)效率、增加經濟效益。建議要適當拓寬教材題材，程度上再拔高，使學員進一步開闊眼界，尋找新的經營模式，得到更高的經濟效益?！?/p>

（作者單位：河南許昌中萬農業(yè)發(fā)展有限公司）