品德教育融入特色教育 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)品質(zhì)

王曉輝

摘要：將品德教育融入學(xué)校特色教育，引領(lǐng)學(xué)生在探索廣袤星空的奧秘中關(guān)注航天知識，提升科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)古今中外天文科學(xué)家的優(yōu)秀品格，培植勇于探索的品質(zhì)、磨練堅忍不拔的意志力，培養(yǎng)熱愛祖國的情懷，從而讓學(xué)生從小怡養(yǎng)優(yōu)秀的科學(xué)品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：品德教育 ??科學(xué)精神 ?科學(xué)素養(yǎng) ?科學(xué)品質(zhì)

品德教育是讓學(xué)生學(xué)習(xí)道德知識，培養(yǎng)道德情感，形成道德習(xí)慣和行為，它作為小學(xué)德育的主渠道和主陣地，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生道德觀念的重要任務(wù)。近些年筆者在一直擔(dān)任品德學(xué)科教學(xué)的同時又擔(dān)任學(xué)校特色教育工作，為提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)優(yōu)秀的科學(xué)精神，在多年工作中筆者嘗試探索將品德教育與特色教育相整合，通過特色教育的實(shí)踐與參與使學(xué)生把道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為道德行為，并使之科學(xué)化和持久化，以培養(yǎng)其優(yōu)秀的科學(xué)品質(zhì)。

一、品德教育融于德育活動 ?培養(yǎng)科學(xué)精神

1.通過德育品牌活動，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和世界公民意識

學(xué)校積極響應(yīng)世界自然基金會WWF組織的世界地球1小時公益活動，我們帶領(lǐng)學(xué)生連續(xù)9年參加地球1小時品牌活動，通過調(diào)查研究、社會宣傳、科學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了活動課程化，全面提升了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和責(zé)任感。?“找回繁星滿天的星空”?“我做綠V客 ?環(huán)保一起來” “藍(lán)天自造 ?星空璀璨”等實(shí)踐活動受到各級領(lǐng)導(dǎo)專家的支持與鼓勵，讓我校的全體師生倍受鼓舞，師生們將持之以恒地把此項(xiàng)活動堅持下去，為青島市的環(huán)境質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

近兩年學(xué)校將天文和氣候結(jié)合起來，并將這一活動課程化，結(jié)合這一專題學(xué)生們在課程月集中學(xué)習(xí)和研究天文氣候、能源等，參與各項(xiàng)有意義的實(shí)踐活動。在連年參與9年此項(xiàng)活動中，學(xué)生具有了一種社會責(zé)任感和使命感，塑造了學(xué)生的個性，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生從被動的感知轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥奶骄俊?/p>

2.通過主題性的德育活動，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的科學(xué)精神

（1）夜晚觀星 快樂露營

學(xué)校和天文臺緊密合作，組織了學(xué)生和家長參加室外天文觀測和野外露營活動。學(xué)校意在組織學(xué)生通過室外天文觀測活動，感受浩瀚星空的無限魅力，樹立正確的科學(xué)觀。為了晚上觀測，天文專家做了講座，分別是星象知識和秋季星空觀測，學(xué)生們還自己畫出了漂亮的星座圖。野外觀測既讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中豐富了天文知識，同時又培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性精神。

???（2）仰望月球 共度佳節(jié)

中秋佳節(jié)，學(xué)生們來到奧帆基地情人壩上，舉辦大型賞月 ?路邊天文活動，青島觀象臺和寧安提供天文望遠(yuǎn)鏡引導(dǎo)市民觀看月亮表面，并向市民講解月亮知識。學(xué)生們引導(dǎo)市民們仰望星空，觸手月球，共度佳節(jié)。

（3）光影的魔術(shù) 天文微課

青島觀象臺、青島市天文愛好者協(xié)會共同舉辦的天文微課堂主題是：光影的魔術(shù)。在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們用日常生活中簡單的工具變出了一個個魔術(shù)?？此破胀ǖ娜粘Ｓ闷?，卻顯出不一樣的魔力，一個個的探究實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生們明白，這一切都是太陽光帶來的變化。此次微課堂活動，學(xué)生們激發(fā)出了內(nèi)心的小宇宙，掌握了之前不知道的有關(guān)太陽光和影子的知識，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。

二、品德教育融于綜合實(shí)踐活動 ?培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)

學(xué)校立足“普及性”“提高性”“創(chuàng)造性”的原則，開展了豐富多彩的天文綜合實(shí)踐活動，激發(fā)了學(xué)生興趣，全面培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作、觀測觀察、調(diào)查研究、探究思考的能力，提升了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

1.開展天文小課題研究，培養(yǎng)學(xué)生探究的能力

引導(dǎo)學(xué)生在廣泛涉獵各類天文科普知識的基礎(chǔ)上，開展以“宇宙可開發(fā)資源的探究”“天空垃圾”等小課題研究的研究，開展自主探究、合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力得到了全面鍛煉和提高。

2.組織天文觀測活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力

學(xué)校經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)校天趣團(tuán)的學(xué)生和家長進(jìn)行校內(nèi)和野外觀測，包括到青島觀象臺參加了土星觀測活動;用太陽觀測卡觀測到了日偏食現(xiàn)象;到五四廣場觀測了月食現(xiàn)象……每次參加觀測后學(xué)生們都紛紛寫科學(xué)日記記錄觀測經(jīng)歷和感受，一次次的觀測活動激起了全校學(xué)生探究神秘天象的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)觀察的能力和堅韌的意志品質(zhì)。

3.制作星空模型，培養(yǎng)學(xué)生動手的能力

學(xué)校以學(xué)生勞技素養(yǎng)的培養(yǎng)為著眼點(diǎn)，在對天文科普知識研究學(xué)習(xí)過程中，指導(dǎo)學(xué)生研究制作有關(guān)宇宙星空、現(xiàn)代航空模型，“三D星空圖”、“三D月球儀”等，致力于把學(xué)生培養(yǎng)成能真正動手開展科學(xué)研究的天文科學(xué)愛好者，參與的“整合課程資源，探索勞動技術(shù)教育實(shí)施新途徑”的課題研究獲全國研究成果一等獎。

4.科技節(jié)活動，培養(yǎng)學(xué)生合作的能力。

科技節(jié)上，學(xué)生們以小組合作的形式通過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、望遠(yuǎn)鏡的安裝與使用、星空模型制作、航天模型制作、小課題匯報、天象觀測等活動充分地展示了學(xué)生的科學(xué)探究，全面展示了學(xué)生觀察、實(shí)踐、研究、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)。

通過多年的探索實(shí)踐，筆者收獲了成果：學(xué)生們通過動手操作、觀測觀察、調(diào)查研究、探究思考等全面提升了科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)了樂于鉆研、善于探究的科學(xué)精神，形成了堅韌的科學(xué)品質(zhì)，為成為二十一世紀(jì)優(yōu)秀人才奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。