家長志愿者：學(xué)校發(fā)展的助推器

周玲棣

【摘要】家長志愿者隊(duì)伍是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，更是學(xué)校教育與家庭教育之間的紐帶。為進(jìn)一步挖掘家長優(yōu)勢資源，有效引導(dǎo)家長參與學(xué)校管理。學(xué)校在主題教育策劃、專題教育講解、特殊學(xué)生幫扶、安全教育維護(hù)、實(shí)踐活動引導(dǎo)等方面，積極借助家長志愿者的力量，為學(xué)校的發(fā)展助推發(fā)力。

【關(guān)鍵詞】主題策劃??專題講解??特殊幫扶??安全維護(hù)??實(shí)踐引導(dǎo)

2017年3月學(xué)校開展市級重點(diǎn)課題“構(gòu)建和衷共濟(jì)的家校聯(lián)動機(jī)制”研究以來，我們越來越感覺到家長資源開發(fā)的重要性。為進(jìn)一步挖掘家長優(yōu)勢資源，有效引導(dǎo)家長參與學(xué)校管理，使熱心教育、關(guān)心教育的家長以公益服務(wù)的形式走進(jìn)學(xué)校，學(xué)校下發(fā)“家長志愿服務(wù)申報(bào)單”，遵循自愿參與的原則，讓有責(zé)任感、有一定組織協(xié)調(diào)能力且在某一行業(yè)有專長、能為學(xué)校教育教學(xué)活動提供幫助的人員擔(dān)任家長志愿者。

柏莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長志愿服務(wù)申報(bào)單（部分）

（1）自己或邀請他人來校做專題講座。

從申報(bào)單反饋情況看，家長群體中不乏各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物，多數(shù)家長愿意發(fā)揮自己的一技之長，期望為師生、家長提供力所能及的幫助。

基于以上調(diào)查，各年級組開展活動時，充分利用家長資源，在主題活動策劃、專題教育講解、特殊學(xué)生幫扶、安全教育維護(hù)、實(shí)踐活動引導(dǎo)方面，積極借助家長志愿者的力量，為學(xué)校的發(fā)展助推發(fā)力。

一、主題教育策劃員—讓活動更具儀式感

為了讓“八禮四儀”教育在學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)，我們借力家長志愿者，共同組織，力求為學(xué)生留下不一樣的成長體驗(yàn)。

2017年9月1日，學(xué)校400多名新生家長同學(xué)生一起參與入學(xué)儀式。為了讓活動更有儀式感，家長志愿者主動邀請了武警181師的解放軍官兵為全體師生、家長升國旗。參與入學(xué)儀式的師生、家長對于這一次特殊的升旗儀式都非常感慨。

一位家長說：“當(dāng)鮮艷的五星紅旗伴隨著國歌冉冉升起的時刻，或許孩子們還意識不到升旗儀式的莊嚴(yán)，但我心已澎湃，不由自主的伸出右手、與心相連，感恩強(qiáng)大的祖國！離開校園生活已經(jīng)十多年了，當(dāng)我站在操場上感受著這莊嚴(yán)而激動的時刻，我仿佛回到學(xué)生時代，再看女兒也是笑容滿滿?！币晃唤處熞哺锌溃骸叭雽W(xué)典禮上，振奮人心的一幕是升旗儀式，看到解放軍戰(zhàn)士們托起五星紅旗，步伐矯健地向前走來，他們的英姿颯爽，他們的威嚴(yán)，讓我們感受到威武與莊重，伴隨著國旗五星紅旗冉冉升起，讓孩子們感受到莊嚴(yán)與神圣。我想這一刻對于才剛剛步入一年級的孩子們來說，是難忘的，記憶深刻的！”

2017年5月，學(xué)校為所有四年級學(xué)生舉行十歲成長儀式，此次活動同樣得到各班家長志愿者的大力支持。他們分工合作，有的為學(xué)生們添置班服，有的為學(xué)生們購買生日蛋糕，還有的利用特長幫孩子制作成長相冊……在儀式結(jié)束后，一位家長感慨道：“女兒，很榮幸能參加你的成長禮。這既是你人生旅程一個重要的標(biāo)志點(diǎn)，也是爸爸所接受的一堂生動的教育課。在展開你給爸媽的私密信件的那一刻，我百感交集;而在摘下你的小紅領(lǐng)巾、替你戴上大紅領(lǐng)巾時，我感覺就像在給晉升的士兵授銜?！?/p>

這些活動因?yàn)橛辛思议L志愿者的參與和策劃，發(fā)出了家長的心聲，也就更加容易得到家長的認(rèn)可，學(xué)生們也在活動中感受著家長的付出，既融洽了親子關(guān)系，又體驗(yàn)到成長的快樂。

二、專題教育講解員—讓知識更加豐富

在課題“構(gòu)建和衷共濟(jì)的家校聯(lián)動機(jī)制”的行動研究過程中，學(xué)校注重讓家長參與主題隊(duì)會、國旗下講話、學(xué)科主題節(jié)等各類活動，一些家長對學(xué)校教育、學(xué)生發(fā)展、課程建設(shè)提出了很好的建議。各年級組圍繞專題教育內(nèi)容，陸續(xù)開展“玩轉(zhuǎn)父母兒時的老游戲”“家風(fēng)故事伴我成長”“版圖知識進(jìn)課堂”“如何管理時間”“少生病，我們一起行動”等專題教育活動，由家長志愿者親自擔(dān)任講解員，拓展學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的心靈世界，并以此建構(gòu)促進(jìn)學(xué)生自由生長的家校聯(lián)動新機(jī)制。

在“玩轉(zhuǎn)父母兒時的老游戲”專題教育活動中，四⑴中隊(duì)鄒佳穎爸爸正在介紹“滾鐵環(huán)”的要領(lǐng);四⑸中隊(duì)李雨蔓媽媽正在給學(xué)生們講解并表演別樣的“翻花繩”“降落傘”“埃菲爾鐵塔”;四⑹中隊(duì)陳仕錦媽媽正在教孩子們玩“挑金箍棒”。

在“樹家風(fēng)、立家規(guī)、傳家訓(xùn)”演講比賽中，五年級組14名家長志愿者聚焦“孝親敬老、勤儉節(jié)約、鄰里互助、社會公德”等內(nèi)容，以最真摯的情懷、最樸實(shí)的話語，為全體同學(xué)講述發(fā)生在自己家庭中的溫馨小故事，述說自己對家風(fēng)家規(guī)家訓(xùn)的心得體會。他們帶來的一則則真實(shí)的故事深深地觸動了學(xué)生的心靈，讓學(xué)生在潛移默化中接受了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育。

如今的柏小校園，經(jīng)常能看到家長志愿者活動的身影，他們走進(jìn)課堂，為孩子們講解各個領(lǐng)域的知識，開闊視野，啟迪思維。五⑵班張舒宜同學(xué)在爸爸上課后寫道：“3月21日，爸爸給我們班上了一堂生動的激光科普課。爸爸作為一名在激光行業(yè)里工作多年的專家，他并沒有給我們講很深奧的科學(xué)理論，而是深入淺出地講了激光的特性以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用等，比如醫(yī)療、美容、軍事。尤其講到軍事武器時，我們班的男生可興奮了，全都爭搶著回答問題。爸爸一節(jié)課講完后同學(xué)們都還沉浸在神奇的激光世界中，大家一邊熱烈地討論著課堂上講的內(nèi)容，一邊洋洋得意地比較著答對問題得到的小獎品。聽了爸爸的講課，我也對激光有了全新的認(rèn)識，看著大家這么喜歡研究激光，我心里別提有多高興了，我真為有這樣一個激光專家爸爸而感到自豪！希望今后能有更多的家長來給我們上課?！?/p>

三、特殊學(xué)生幫扶員——讓心靈倍感溫暖

當(dāng)今社會，一些問題學(xué)生的教育成了家長和學(xué)校比較頭疼的問題。當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)思維獨(dú)特的學(xué)生影響班級上課時，家長志愿者會積極聯(lián)合商議，向各種社會力量尋求幫助，比如專業(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu)、派出所、法院、社區(qū)居委會、律師事務(wù)所等，它能夠更好地為家庭服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，也能夠及時化解家校矛盾，從而構(gòu)建和諧家校關(guān)系。

五年級小蔣同學(xué)的父親在廣州工作，一個月回家一次，很少過問孩子的教育問題，一遭遇不順就采用暴力手段對孩子拳腳相加;母親一人在家照管孩子，她的管教方法對小蔣毫無用處。

其實(shí)，小蔣同學(xué)思維敏捷，反應(yīng)靈活，動手能力也強(qiáng)，但其比較隨意隨性。課堂上，他?？凑n外書，做手工，經(jīng)常會管不住自己，與同學(xué)講話，用紙團(tuán)丟同學(xué)，用筆戳前座，吃零食……有時情緒一上來，他會突然跑出教室，不聽老師勸解;偶爾還會突然大叫，影響其他同學(xué)上課。課間活動時，容易與同學(xué)發(fā)生口角，一旦生氣，他就會對同學(xué)拳腳相向，甚至推倒課桌椅，產(chǎn)生一些過激舉動。

針對這種情況，班主任多次找其談話，但收效甚微。無奈向年級組長、德育校長匯報(bào)，再找其談話，動之以情、曉之以理，現(xiàn)場感覺其態(tài)度表現(xiàn)很好，但一到教室就故伎重演，任課老師意見很大。

班級家委會知道此事后，隨即召集家長志愿者就小蔣同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行商議，尋找對策。最終采用三種方式：一是邀請心理咨詢師原老師定期對小蔣同學(xué)“一對一”進(jìn)行心理疏導(dǎo)，喚醒其積極的自我價(jià)值認(rèn)同;二是與班主任、任課教師、其他家長聯(lián)系，組建互助小組，主動與小蔣家長溝通交流;三是聯(lián)系社區(qū)居委會，尋找專業(yè)人士給予指導(dǎo)幫助。經(jīng)過多方努力，小蔣同學(xué)順利畢業(yè)升入初中。

四、安全教育維護(hù)員—讓秩序得以保障

為認(rèn)真貫徹公安部和省廳有關(guān)工作要求，推進(jìn)“護(hù)學(xué)行動”在中小學(xué)校的深入實(shí)施，著力解決學(xué)校上學(xué)、放學(xué)期間校園門口道路交通秩序混亂、擁堵等問題，?2011年起，我校與錫山交巡警大隊(duì)聯(lián)合共建“護(hù)學(xué)崗”，安排民警、交通協(xié)管員、值勤教師與家長志愿者長期護(hù)學(xué)，建立四位一體、共建共管的護(hù)學(xué)模式。每學(xué)期學(xué)校家長志愿者參加護(hù)學(xué)崗人數(shù)達(dá)400人，為學(xué)生的安全構(gòu)筑起一道堅(jiān)固的屏障。

每天早上7：30-8：00，下午3：30-4：15，校門口總有4名家長志愿者穿規(guī)定制服上崗，其中兩人在校門口，勸導(dǎo)家長不在校門口擁擠，不在校門口及靠校門一側(cè)的人行道上停車。另外兩人在風(fēng)雨棚內(nèi)，勸導(dǎo)家長不要進(jìn)入風(fēng)雨棚，不坐在風(fēng)雨棚后的水泥石墩上，不隨地亂扔垃圾，提醒等候的學(xué)生注意安全，不隨意奔跑。在這些家長志愿者的共同努力下，我校上下學(xué)的時候，學(xué)生們總能排著整齊的隊(duì)伍，邁著輕快的步伐進(jìn)出校門。大部分家長們也能有序地停車，有序地在指定區(qū)域等候孩子。

如今校門口放學(xué)時段的交通秩序明顯改觀，尤其是闖紅燈現(xiàn)象得到了很好的控制，周圍群眾也交口稱贊，拉近了群眾和學(xué)校間的距離，為學(xué)校的健康發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。這一活動還接受江蘇省教育電視臺的專題采訪，錫山日報(bào)曾對該項(xiàng)活動進(jìn)行深度報(bào)道，八士、云林、張涇等兄弟學(xué)校也曾特意到學(xué)校來實(shí)地考察、取經(jīng)學(xué)習(xí)。

五、實(shí)踐活動引導(dǎo)員—讓視角得以廣闊

學(xué)校注重開展豐富多彩的實(shí)踐活動，讓學(xué)生以一個“社會人”的身份走出校門，在活動中體驗(yàn)，在經(jīng)歷中成長。這些活動得到家長志愿者的大力支持，他們主動聯(lián)系、協(xié)調(diào)組織、周密安排，使每次活動能開闊學(xué)生的視野。

探尋“養(yǎng)樂多”的“小秘密”。迎著冬日的暖陽，我校二⑵、二⑷班的隊(duì)員們在家長志愿者的組織下一起乘坐由無錫市新吳區(qū)養(yǎng)樂多企業(yè)提供的三輛大巴車前往工廠參觀。參觀過程中，小朋友不僅解了“養(yǎng)樂多”企業(yè)的發(fā)展歷程，還在“養(yǎng)樂多課堂”上和工作人員進(jìn)行了積極的互動，學(xué)習(xí)到許多有關(guān)人體消化器官的構(gòu)造以及益生菌健康知識。甚至幸運(yùn)地走進(jìn)了生產(chǎn)車間，近距離地看到了“養(yǎng)樂多”從乳酸菌的培養(yǎng)、品質(zhì)檢驗(yàn)、灌裝到成品的整個生產(chǎn)流程。許多小朋友還在顯微鏡下觀察到了“養(yǎng)樂多”神奇的“益生菌種”。

“巴士逃生”，生命教育不缺位。2017年4月，一⑸班家長志愿者牽頭組織了“藍(lán)領(lǐng)巾巴士逃生活動”?；顒又校{(lán)領(lǐng)巾的教官對巴士逃生演習(xí)的流程、及有關(guān)注意事項(xiàng)進(jìn)行了講解，并現(xiàn)場模擬了在巴士發(fā)生火災(zāi)等情況下逃生的方法，孩子們通過練習(xí)學(xué)會了一項(xiàng)生存技能。為了更好地激勵小朋友在今后的人生中，勇敢面對困難，敢于迎接挑戰(zhàn)，活動中家長志愿者還組織評選了“勇敢之星”“友愛之星”等，給每個孩子留下深刻的印象。

“手拉手”，關(guān)愛特校學(xué)生“獻(xiàn)愛心”。2017年12月，雖然時值隆冬，但在無錫市錫山特殊教育學(xué)?！芭嗑虐唷钡慕淌依飬s暖意濃濃。我校三年級組的師生和家長志愿者正在與“培九班”的同學(xué)一起開展“愛心閱讀接力”活動?；顒又?，來自我校的8個家庭與錫山特?！芭嗑虐唷钡耐瑢W(xué)進(jìn)行了“結(jié)對”儀式，推薦并贈送了一批好書?；顒优R近尾聲，我校師生和家長代表還很暖心地為“培九班”的孩子送上了“冬日小禮物”—手套和圍巾。一位家長志愿者感慨道：“看著‘培九班的孩子戴上手套、系上圍巾后露出的燦爛的笑容，幸福和感動之情不禁油然而生，這真是一次難忘的體驗(yàn)！”

家長志愿者是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，更是學(xué)校教育與家庭教育之間的橋梁紐帶，利用好這種資源，定能使家校關(guān)系更加和諧，學(xué)生得以更好地成長。今后，我們還將進(jìn)一步拓展家長志愿服務(wù)范圍，倡導(dǎo)更多的家長投身志愿者隊(duì)伍，當(dāng)好學(xué)校發(fā)展的助推器，最終實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校、社區(qū)深度合作。