淺談學前兒童學習英語存在的問題及解決對策

【摘 要】隨著改革開放，中國人對學習英語越來越重視，進入新世紀，申辦并成功舉辦北京奧運會，加快了融入世界的步伐。而英語學習的熱潮也波及到了學前兒童，很多父母也越來越重視幼兒英語教育。本文將對學前兒童學習英語存在的問題以及其解決的對策進行探討。

【關鍵詞】重視;幼兒英語教育;問題;對策

【中圖分類號】G612? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2019）24-0248-01

幼兒學習語言的關鍵期是3歲到6歲。在這個階段，孩子對外界的事物都抱有強烈的好奇心，加上熱衷于模仿，能很快地與外界進行互動，因此，學習語言的速度會非?？?。但是由于部分中國式家長在孩子英語教育方面操之過急，理念以及方法使用不得當，致使幼兒學習英語的問題層出不窮。

一、存在的問題

（一）讓幼兒開始學英語就要認字母、背單詞

很多家長都知道，字母和單詞是每個孩子在英語學習中首先要掌握的，由于孩子缺少對這些東西的接觸，所以，家長就讓孩子死記硬背，這種教育方式是非常不可取的。這樣很容易挫傷孩子學習英語的積極性，同時也給孩子帶來不好的學習方式，將孩子們的英語學習方法推向死記硬背這個死胡同。

（二）幼兒英語教學資源匱乏

第一，師資力量單薄。首先，社會上的幼兒教師大部分畢業(yè)于幼師專業(yè)學校，在校學習的內(nèi)容很多，其中以學前教育相關的專業(yè)理論知識和專業(yè)技能為重。因此，英語在幼師專業(yè)學習中很難得到重視。在某些幼兒園里，幼兒英語教師的能力不達標就開展英語教學，其教學效果不但不理想，更不會促進幼兒全面發(fā)展。第二，教材不符合幼兒學習特點。學前兒童時期的教育應以幼兒為本，在遵循幼兒身心發(fā)展特點的前提下，以幼兒的興趣為主。學前兒童時期的幼兒學習是受興趣和需求直接驅(qū)動的，如果想讓幼兒成為學習中的主動者，那么幼兒的興趣和需求必須得到足夠的尊重，而不是強迫兒童做他們不想做的事情。所以，符合幼兒學習特點的英語教材對于幼兒的英語學習就變得至關重要。第三，缺少良好的英語習得環(huán)境。語言發(fā)展依賴于環(huán)境，即在相應的語言環(huán)境中，通過模仿、學習和實踐才能得到一定的發(fā)展。在什么樣的語言環(huán)境中長大的孩子就會掌握什么樣的語言，體現(xiàn)在語言的種類，說話的口音，以及其他語言特征。因此，良好的語言環(huán)境是幼兒學習英語的必要條件，也是幼兒重要的教育資源。

二、解決對策

（一）讓學前兒童在游戲中快樂的學習英語

幼兒天性好動，注意力不易集中，所以課程形式要豐富多樣，不能枯燥無味，因此游戲在活動中起著主導作用。如角色游戲，在英語學習過程中，可以讓孩子通過扮演不同的角色來學習，也可以假想是在和朋友的交往中，他一會兒要扮演那個朋友，一會兒要做回自己，通過不同角色的扮演，鍛煉孩子的英語口語。

（二）選擇適合幼兒學習英語的教材

首先要貼近生活，因為語言最大的用處就是用來日常交流。因此，通過生活中常見的事物來引導幼兒的語言學習，不但可以引起幼兒學習英語的興趣，也可以間接的告訴幼兒英語學習就在身邊;其次要符合幼兒的年齡以及認知程度。因為孩子年齡較小，對很多事物的認識如同一張“白紙”，切不可拔苗助長，否則幼兒會喪失學習的興趣;最后要幫助幼兒全面發(fā)展。一本優(yōu)秀的英語教材，不但應該幫助幼兒學習各種知識點，記憶各種單詞，更應該幫助幼兒開闊視野，初步了解外國的文化和風土人情，在學習知識的同時，還能增長見識。

（三）給幼兒創(chuàng)造一個良好的英語學習情境

環(huán)境是幼兒學習的重要資源之一。首先，觀察是幼兒學習的主要方式，如果幼兒園里營造出良好的英語學習環(huán)境，如在教室的建構區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)等地方的布置中加入英語字母或者單詞等裝飾，那么幼兒就會通過觀察，在無意識的學習中增長知識;其次，幼兒教師積極創(chuàng)建英語課以外的語言情境也是幼兒學習英語的重要途徑，因為語言的學習必須通過實踐，因此，在入園時的問候、離園時的道別都可以用英語與幼兒進行互動，從而促進幼兒學習的興趣。

總之，對于幼兒學習英語，家長應該掌握正確的教育理念和方法，不能因為心急，而拔苗助長，幼兒教師在幼兒園里也應為幼兒創(chuàng)設一定的英語環(huán)境，讓幼兒置身其中，潛移默化的感受并學習英語，社會也應該重視幼兒英語教師師資力量薄弱的現(xiàn)象，相關部門應采取一定的措施，改善其現(xiàn)狀。

【作者簡介】

賈鎮(zhèn)溶（1998～），女，漢族，四川南充人，研究方向：學前教育。