有關于初中英語閱讀的教學問題探討

【摘要】英語作為世界上使用最廣泛的一門學科，我們在教學的時候應該注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，閱讀能力就是英語的基本要求，我們國家現(xiàn)在的英語閱讀教學還存在各種各樣的問題，我們的教學嚴重制約了現(xiàn)在的學生還有英語閱讀相關的教學手段，我們國家應該重點研究初中英語閱讀的教學中可能會存在的各種問題，并且我們應該針對這種問題，研究出一個能夠解決的方案。

【關鍵詞】初中英語;英語閱讀;閱讀教學

【作者簡介】王勤，江蘇省泰州市姜堰區(qū)第四中學。

在我國中英語教學很多從小學就開始培養(yǎng)學生，但是不同于其他的學科，英語教學作為一門語言專用學科，我們的教學過程中應該要主要培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力還有相關的閱讀能力，我們的學生對于學習的基本要求還有對于其他能力的培養(yǎng)都會幫助學生起到促進的消化作用，我們作為教師都知道，閱讀的重要性體現(xiàn)在學生對于詞匯的理解，我們對于詞匯的記憶不僅僅是有關于詞匯的背誦，更是通過理解去記憶，讓學生閱讀的時候感受到相關的詞匯使用，詞匯一直是語言的基石，我們在學習的時候應該正視這件事，通過相關的教育，提升學生的閱讀學習能力，還有教育學生通過理解去記憶。

一、教師忽視學生英語閱讀興趣的培養(yǎng)

我們作為教師都知道，只有興趣才是教師最好的老師，我們在培養(yǎng)學生的時候要先引導學生相關的興趣，教育學生如何在英語閱讀之中找到樂趣，教育學生在心智尚不成熟的時候就能培養(yǎng)出相關的愛好，教育學生對自己學習的科目感興趣，對于不感興趣的科目堅決拒絕。我們現(xiàn)在的科目缺乏活動力，還有教育學生如何正確地教育學生在面對惡性循環(huán)的時候，正視這種惡性循環(huán)，很多學生在學習的時候，面對自己不感興趣的科目學習成績都非常的差，我們在教學的時候就是不斷地忽略了學生的真實需求，沒有做到培養(yǎng)學生的真實學習興趣還有有關于學生的忽視體驗。

比如這句話，When we compare ourselves with great people，we may feel very ordinary and unimportant. However，we must remember that tose great people were extraordinary. The world has more than 6 billion people， so it is difficult for all of us to be extraordinary. What can we do？ We can try to be the best people that we can possible be.看著非常的復雜，但是我們要求學生翻譯，讓學生自己理解句子中的含義，有關于這句話的真實含義。“當我們自己和偉大的人作對比的時候，我們會認為自己普通，認為自己并不是最重要的那一個，可是我們要記得這些偉大的人還有那些平凡的人，因為這個實際上有60億人，我們想要每個人都變得平凡是不可能的，我們能做什么？就是讓自己努力成為這個世界上最出色的人?！笨瓷先ッ膊惑@人的一句英語卻蘊含著人生意義，學生在理解的時候也能更加生動。

二、授課內容單一無趣味，影響現(xiàn)在的學生培養(yǎng)興趣

教師現(xiàn)在的授課內容非常單一，除去必要的閱讀教材就是相關的知識點不夠，我們在教學的時候應該通過仔細辯解教育學生，通過灌輸相關的知識點還有課本教材上的內容，中間相關的知識點使得我們的教學變成為人恥笑的填鴨式灌輸教學，我們的單一枯燥的教材，最后將學生的英語閱讀興趣不斷減小，我們的學生覺得做閱讀只是一種完成作業(yè)的形式，我們應該想辦法教育學生相關的學習閱讀內容還有教育學生不能在教學之中忽視了和老師的互動。

三、注重學生的整體發(fā)展教育學生愛上英語

初中英語的閱讀教學在英語學生的學習起到了非常重要的作用，我們能夠教育學生在我們的日常教育之中起到一個重要的地位，學生在初中階段的英語學習對于之后的閱讀能力培養(yǎng)肯定能起到作用，我們的學生在初中階段的學習對于我們之后的教育學習都有著很重要的作用，所以我們必須要承認我們現(xiàn)在的初中英語閱讀的教學內容，我們目前的英語閱讀教學還有存在著很多的問題，我們在教學過程之中就應該盡可能地減少不必要的訓練。

我們應該加強學生的閱讀技巧訓練，教育學生通過鼓勵學生去自主學習還有幫助教師成為一個更有針對性的學習鍛煉，教育學生如何更加富有針對性的安排現(xiàn)在的教學內容，還有我們的英語教師應該學會如何通過不同的教學內容教育學生提高我們現(xiàn)在的英語閱讀教學學習內容，最后讓我們的學生愛上英語。

四、結語

我們在分析閱讀材料的時候應該循序漸進地增加難度，很多學生一開始就遇到一些很困難的閱讀題，所以非常打擊自信，我們在教學的時候應該避免這種情況，并且教育學生如何正確地激發(fā)他們的自信心還有榜樣樹立，我們要激勵學生進行英語教學之中，我們提高學生的英語閱讀效率，教育學生正視英語閱讀技巧還有教育學生正確的閱讀，利用英語展開一種全新的興趣培養(yǎng)方式，由于英語是一種語言，我們可以用英語在各個場面，我們使用英語的話，可以介紹自己，介紹自己喜歡的事物，介紹自己的興趣，教育學生如何將學習英語成為他們的學習愛好還有學習興趣。

參考文獻：

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[2]張立鵬.中學英語教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)初探[J].才智，2017 （4）.