“優(yōu)易”學(xué)車(chē)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的實(shí)踐與探究

白光普　唐曉愉　陳鳳燕　黃正邦　牟家浩

【摘 要】如今開(kāi)車(chē)是每個(gè)人的必備技能，然而很多人第一次接觸到學(xué)車(chē)，往往不知道如何選擇、甄別。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們可以將線(xiàn)下學(xué)車(chē)和線(xiàn)上的移動(dòng)設(shè)備結(jié)合起來(lái)。創(chuàng)建一個(gè)學(xué)車(chē)網(wǎng)站和APP，為人們提供駕校信息，同時(shí)也方便駕校招生。

【關(guān)鍵詞】學(xué)車(chē)

中圖分類(lèi)號(hào)： TP311.56文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A文章編號(hào)： 2095-2457（2019）27-0231-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.27.105

【Abstract】Driving is a must-have skill for everyone.However，many people are exposed to learning cars for the first time，and often do not know how to choose and screen.With the development of the Internet，we can combine offline learning cars with online mobile devices.Create a school bus website and APP to provide driving school information for people，and also facilitate driving school enrollment.

【Key words】Learning car

0 引言

當(dāng)前，隨著生活水平的提高，越來(lái)越多的在校學(xué)生都在讀大學(xué)期間選擇考駕照，但是現(xiàn)在報(bào)名駕照信息名目繁多，駕培市場(chǎng)環(huán)境越開(kāi)放，競(jìng)爭(zhēng)也越發(fā)激烈，這就導(dǎo)致駕培行業(yè)市場(chǎng)的復(fù)雜程度進(jìn)一步提升。這就加大了駕培行業(yè)監(jiān)管部門(mén)的監(jiān)管力度和難度，“優(yōu)易”學(xué)車(chē)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)就是為了解決當(dāng)前這些問(wèn)題的，符合現(xiàn)實(shí)的需要。“優(yōu)易”學(xué)車(chē)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)首先在我校試點(diǎn)應(yīng)用，逐步向全區(qū)和全國(guó)高校推廣。通過(guò)APP與各級(jí)政府運(yùn)管、各地機(jī)動(dòng)車(chē)考試中心、各地駕校、學(xué)車(chē)學(xué)員、駕校教練、網(wǎng)上商城、金融保險(xiǎn)以及信用工具等對(duì)接，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫冗\(yùn)作，提供包括線(xiàn)上學(xué)車(chē)報(bào)名、預(yù)約學(xué)車(chē)、等級(jí)教練培訓(xùn)、網(wǎng)上支付學(xué)車(chē)費(fèi)用、0首付的分期付款等互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，平臺(tái)奇偶盈利維護(hù)的能力。

1 “優(yōu)易”學(xué)車(chē)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)方案研究

1.1 前期規(guī)劃

對(duì)桂林學(xué)車(chē)市場(chǎng)進(jìn)行初步調(diào)研、需求分析、系統(tǒng)初步研發(fā)和團(tuán)隊(duì)成員組建等工作。目前網(wǎng)站及APP正在開(kāi)發(fā)中，“優(yōu)易”學(xué)車(chē)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)項(xiàng)目將通過(guò)整合各級(jí)政府運(yùn)管、各地機(jī)動(dòng)車(chē)考試中心、各地駕校、學(xué)車(chē)學(xué)員、駕校教練、網(wǎng)上商城、金融保險(xiǎn)以及信用工具等資源，促進(jìn)各方工作效率與服務(wù)質(zhì)量提升，提高學(xué)車(chē)服務(wù)質(zhì)量。

1.2 項(xiàng)目研究的目標(biāo)和主要內(nèi)容

“優(yōu)易”學(xué)車(chē)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)項(xiàng)目研究的目標(biāo)是推動(dòng)駕培行業(yè)的資源整合優(yōu)化為，促進(jìn)各方工作效率與服務(wù)質(zhì)量提升。通過(guò)APP與各級(jí)政府運(yùn)管、各地機(jī)動(dòng)車(chē)考試中心、各地駕校、學(xué)車(chē)學(xué)員、駕校教練、網(wǎng)上商城、金融保險(xiǎn)以及信用工具等對(duì)接，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫冗\(yùn)作，提供包括線(xiàn)上學(xué)車(chē)報(bào)名、預(yù)約學(xué)車(chē)、等級(jí)教練培訓(xùn)、網(wǎng)上支付學(xué)車(chē)費(fèi)用、0首付的分期付款等互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，方便駕培行業(yè)有關(guān)各方從報(bào)名學(xué)車(chē)到領(lǐng)取駕照及其之后的作業(yè)，以提高學(xué)員學(xué)車(chē)體驗(yàn)為目標(biāo)，重點(diǎn)在于能夠推動(dòng)駕培行業(yè)的資源整合優(yōu)化為，促進(jìn)各方工作效率與服務(wù)質(zhì)量提升為使命。 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)開(kāi)拓、各種資源整合和服務(wù)是 “優(yōu)易”學(xué)車(chē)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)項(xiàng)目主要研究?jī)?nèi)容。

1.3 擬解決的途徑

“優(yōu)易”學(xué)車(chē)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)項(xiàng)目擬通過(guò)整合各級(jí)政府運(yùn)管、各地機(jī)動(dòng)車(chē)考試中心、各地駕校、學(xué)車(chē)學(xué)員、駕校教練、網(wǎng)上商城、金融保險(xiǎn)以及信用工具等資源，促進(jìn)各方工作效率與服務(wù)質(zhì)量提升，提高學(xué)車(chē)服務(wù)質(zhì)量。

1.4 市場(chǎng)分析

1）符合實(shí)際需求：當(dāng)前，隨著生活水平的提高，越來(lái)越多的在校學(xué)生都在讀大學(xué)期間選擇考駕照，但是現(xiàn)在報(bào)名駕照信息名目繁多，駕培市場(chǎng)環(huán)境越開(kāi)放，競(jìng)爭(zhēng)也越發(fā)激烈，這就導(dǎo)致駕培行業(yè)市場(chǎng)的復(fù)雜程度進(jìn)一步提升。這就加大了駕培行業(yè)監(jiān)管部門(mén)的監(jiān)管力度和難度，“優(yōu)易”學(xué)車(chē)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)就是為了解決當(dāng)前這些問(wèn)題的，符合現(xiàn)實(shí)的需要。

2）應(yīng)用范圍較廣：“優(yōu)易”學(xué)車(chē)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)首先在我校試點(diǎn)應(yīng)用，逐步向全區(qū)和全國(guó)高校推廣。

3）平臺(tái)具有自營(yíng)維護(hù)能力：通過(guò)APP與各級(jí)政府運(yùn)管、各地機(jī)動(dòng)車(chē)考試中心、各地駕校、學(xué)車(chē)學(xué)員、駕校教練、網(wǎng)上商城、金融保險(xiǎn)以及信用工具等對(duì)接，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫冗\(yùn)作，提供包括線(xiàn)上學(xué)車(chē)報(bào)名、預(yù)約學(xué)車(chē)、等級(jí)教練培訓(xùn)、網(wǎng)上支付學(xué)車(chē)費(fèi)用、0首付的分期付款等互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，平臺(tái)奇偶盈利維護(hù)的能力

1.5 營(yíng)銷(xiāo)模式

1） 服務(wù)宣傳推廣：“優(yōu)易”學(xué)車(chē)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)主要服務(wù)于學(xué)生、各級(jí)政府運(yùn)管、各地機(jī)動(dòng)車(chē)考試中心、各地駕校、學(xué)車(chē)學(xué)員、駕校教練、網(wǎng)上商城、金融保險(xiǎn)以及信用等。2）體驗(yàn)行銷(xiāo)：以免費(fèi)會(huì)員注冊(cè)為主的銷(xiāo)售方式，讓各地駕校、學(xué)車(chē)學(xué)員、駕校教練免費(fèi)體驗(yàn)本款A(yù)PP的便利性。

3）傳媒宣傳：以視頻播放、微信宣傳和QQ轉(zhuǎn)發(fā)為主要宣傳媒體。

4）對(duì)象推廣：主要是人員宣傳，以本校區(qū)為主要推廣對(duì)象，逐步延伸至廣西和全國(guó)的高校。

5）聯(lián)盟宣傳：實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟團(tuán)隊(duì)、高校的掛牌宣傳。

2 簡(jiǎn)述特色與創(chuàng)新點(diǎn)

1）先進(jìn)性：采用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建設(shè)APP平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)關(guān)聯(lián)方的連接，克服時(shí)空障礙，做到工作的無(wú)縫對(duì)接。

2）移動(dòng)性：有關(guān)各方可以通過(guò)APP平臺(tái)實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的溝通與交流。

3）效率性：APP平臺(tái)為考試中心、駕校、學(xué)員與教練等節(jié)約大量的時(shí)間和精力，極大地避免了無(wú)效工作的投出，因此能夠大大提高他們的工作效率。

4）體驗(yàn)性：新場(chǎng)地的建設(shè)可以為學(xué)員和教練提供最新、最好的作業(yè)環(huán)境，極大地改善了駕培行業(yè)的服務(wù)環(huán)境。

5）可控性：隨著駕培行業(yè)的改革，駕培市場(chǎng)環(huán)境越開(kāi)放，競(jìng)爭(zhēng)也越發(fā)激烈，這就導(dǎo)致駕培行業(yè)市場(chǎng)的復(fù)雜程度進(jìn)一步提升。這就加大了駕培行業(yè)監(jiān)管部門(mén)的監(jiān)管力度和難度，這時(shí)就需要一個(gè)平臺(tái)去整合駕校、教練、學(xué)員等資源，讓駕培行業(yè)的監(jiān)管部門(mén)更加方便有力的監(jiān)管。

3 “優(yōu)易”學(xué)車(chē)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的研究與實(shí)踐成果

“優(yōu)易”學(xué)車(chē)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)一年多的努力，完成了初步調(diào)研、需求分析、系統(tǒng)初步研發(fā)和團(tuán)隊(duì)成員組建、市場(chǎng)分析、平臺(tái)的推廣等工作，平臺(tái)能提供包括線(xiàn)上學(xué)車(chē)報(bào)名、預(yù)約學(xué)車(chē)、等級(jí)教練培訓(xùn)、網(wǎng)上支付學(xué)車(chē)費(fèi)用、0首付的分期付款等互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，“優(yōu)易”學(xué)車(chē)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)按時(shí)上線(xiàn)，不斷創(chuàng)新優(yōu)化，功能不斷完善。

“優(yōu)易”學(xué)車(chē)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)整合了駕校、教練、學(xué)生、網(wǎng)上商城、金融保險(xiǎn)和廣告等資源，達(dá)到了資源優(yōu)化的目的。隨著駕校市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大，空余時(shí)間變少，相關(guān)商家廣告宣傳需求旺盛，“優(yōu)易”學(xué)車(chē)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的出現(xiàn)，滿(mǎn)足了以上的需求。平臺(tái)市場(chǎng)定位清晰，符合實(shí)際需求，既方便了駕校招生，又方便了學(xué)員學(xué)車(chē)。平臺(tái)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)一致，互相協(xié)作，不怕困難，發(fā)揮各自所長(zhǎng)，得到了許多鍛煉，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人很好地發(fā)揮了核心作用，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員開(kāi)展自身業(yè)務(wù);技術(shù)負(fù)責(zé)人能不斷創(chuàng)新優(yōu)化，使平臺(tái)能夠平穩(wěn)地運(yùn)行;市場(chǎng)開(kāi)拓成員能夠膽大心細(xì)，不怕失敗，把平臺(tái)成功低推銷(xiāo)出去;財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人能精打細(xì)算，控制好成本。