語文八上第二單元寫作·學(xué)寫傳記

特邀主持：王漢樂

王漢樂，浙江省溫州市第三中學(xué)語文教師兼語文教研組組長。語文課程與教學(xué)論碩士，溫州市學(xué)科骨干教師，曾獲“七省九地”語文公開課評(píng)比一等獎(jiǎng)、溫州市語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

（注：以下學(xué)生均來自浙江省溫州市第三中學(xué)，文中不再標(biāo)注）

一 自我介紹

堅(jiān)杰小傳

◎八（7）班 黃堅(jiān)杰

在下姓黃，名堅(jiān)杰。堅(jiān)持方能成就人杰，一望而知父母對(duì)我飽含的心愿。兒時(shí)，母親又親昵地呼我“東東”，似是盼我如東升的旭日，自帶光芒，理想遠(yuǎn)大。家雖三代平民，卻男丁甚少，足見父母祖輩于我之殷切期望。吾生于2005年10月3日，不及9月1日前生，故七歲始讀書。幼時(shí)于同窗之中，吾不僅身高出眾，且父母師長目下，吾更明事理，甚知之。

吾性格熱情開朗，待人友好，但神經(jīng)大條。五歲時(shí)走路不看道，正哈哈笑，趔趄摔倒，面相破掉。十年已逝，眉邊依然留疤一條。另有磕手摔腳之事，常有發(fā)生，不再贅述。幸諸事皆小，吾茁壯成長，今已十有五。古人云：“十有五而志于學(xué)?！弊x書求學(xué)，吾腳踏實(shí)地，虛心向上，勤勉努力，勇于迎接新挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)之外，吾熱衷運(yùn)動(dòng)，酷愛籃球。學(xué)業(yè)尚未成，讀書雖苦，但有同學(xué)與球相伴，亦頗有樂趣。

【王老師評(píng)】

小傳，顧名思義，就是用很少的字介紹一個(gè)人，它是再現(xiàn)人物生平事跡和個(gè)性的一種簡(jiǎn)短的傳記。雖然字?jǐn)?shù)少，但也要大致介紹他的生平經(jīng)歷。也因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)少，所以就需要選取最典型的事例來表現(xiàn)人物的思想性格特征。在表述上，還要采用盡量客觀的敘述方式，可以適當(dāng)穿插抒情和議論，但切忌作主觀色彩過強(qiáng)的大段評(píng)論。

如果小傳介紹的這個(gè)人是自己，那么就成了小自傳，寫得好，也就是一篇優(yōu)秀的自我介紹。本文作者模仿《賈平凹小傳》的內(nèi)容框架來寫自傳，由自己的名字寫起，寫父母祖輩的殷切期望。又由自己遲讀書這一事引出自己的大致情況，寫自己的家庭環(huán)境、人生經(jīng)歷。在語言上，因?yàn)槠邢?，作者用上了很多文言詞匯，使得言簡(jiǎn)意賅，平實(shí)精練。在語句中透出的幽默感又讓我們感受到一個(gè)活潑的小作者形象。結(jié)尾處點(diǎn)出自己的求學(xué)志向和興趣愛好，一個(gè)樂觀開朗的小作者形象呼之欲出。

二 家人小傳

父親小傳

◎八（7）班 周逸民

我的父親，出生于江西省宜春市豐城縣曲江鎮(zhèn)蔣坊村。地方很鄉(xiāng)土，但父親卻有一個(gè)很洋氣的名字，他姓周，名煥然。奶奶說這個(gè)名字寓意著煥然一新，父親的出生，是奶奶美好的開始。

小時(shí)候的父親，十分活潑，捉魚摸蝦，都是他的拿手本領(lǐng)。讀初中時(shí)，他又展現(xiàn)出了他在寫作方面的天賦。他的作文，總是被老師當(dāng)作范文朗讀，當(dāng)那些優(yōu)美又飽含情感的詞句從老師口中念出時(shí)，不僅使他激動(dòng)不已，而且激勵(lì)著他孜孜不倦地寫下去。高中畢業(yè)后，他應(yīng)征入伍，成為了一名光榮的軍人。他以為自己會(huì)在軍隊(duì)里一直待下去，但他很快就明白了自己的想法過于天真。退伍回到家鄉(xiāng)后，因?yàn)椴幌雱?wù)農(nóng)，又無事可做，他便壯著膽子一人南下廣州謀生。

那一年，他還不到20歲。因?yàn)闆]文憑沒技術(shù)，他只好去一家小工廠當(dāng)起了保安。但是，當(dāng)過軍人的他，舉手投足間，總有著軍人的氣質(zhì)。不過半年時(shí)間，他就當(dāng)上了那家小工廠的保安隊(duì)長。年輕時(shí)的父親，英俊瀟灑，在那家工廠里也算出類拔萃。同在工廠做工的女孩，也就是我的母親，很快愛上了他。雖然父親一窮二白，但母親還是嫁給了他，然后，也就有了我的誕生。

我出生后，父親突然覺得自己身上的擔(dān)子重了。他希望能夠給我提供更好的生活，能夠賺更多的錢撐起整個(gè)家。于是，他和母親又背起行囊來到溫州闖蕩。初來乍到，一切都特別艱難。父親先是學(xué)著給人噴玻璃漆，后來又賣起了工業(yè)用漆。那時(shí)，很多企業(yè)會(huì)賒賬，名義上，漆是賣出去了，實(shí)際上，錢卻沒有到賬。父親又是個(gè)大方而不拘小節(jié)的人，常常被人軟磨硬泡說幾句，錢就收得少了。所以說雖然是有了自己的事業(yè)，但仍然艱難。

我2歲時(shí)，母親又生了弟弟。父母親忙不過來，便將我和弟弟送回了老家，由爺爺奶奶撫養(yǎng)。幼年時(shí)，我對(duì)父親的記憶就少之又少了，奶奶總是和我說，父親正在遠(yuǎn)方為我們的幸福打拼。那時(shí)的我還小，不懂，總覺得自己很委屈。但現(xiàn)在，我已懂，如能歲月靜好，誰愿背井離鄉(xiāng)？

在我到了入學(xué)年齡時(shí)，父親為了我能夠受到更好的教育，又將我和弟弟帶回溫州，我開始了我的讀書生涯，父親也開始了他全新的創(chuàng)業(yè)史。2015年，他當(dāng)起了老板開始賣櫥柜。為了使自己的櫥柜能夠做得更好，他到處去學(xué)習(xí)，讀書上課都成了他日常的事。他注冊(cè)了“九周櫥柜”的商標(biāo)，做了極富特色的Logo，將“高雅品質(zhì)，好而不貴”八字定為自己企業(yè)的宣傳口號(hào)。四年時(shí)間，他日思夜想的，都是如何做得更加物美價(jià)廉。也正是因?yàn)樗膱?zhí)著與專注，他的企業(yè)很快從一家門店擴(kuò)展到了五家門店，為溫州千家萬戶安裝上了嶄新的櫥柜。

父親今年35周歲，他的身上總散發(fā)著一種向上的力量，吸引著周圍的一群人同他一起前進(jìn)。他說自己正當(dāng)奮斗努力的時(shí)候，還需要不斷進(jìn)步。再過十年，我給他寫的小傳會(huì)更為精彩。我也拭目以待。

【王老師評(píng)】

傳記體裁的一個(gè)主要特點(diǎn)就是客觀真實(shí)。所以為家人立傳之前，一定要充分調(diào)查了解，不能過度夸張渲染。小作者在寫小傳之前，先對(duì)父親進(jìn)行了一次采訪。但忙碌的父親正在出差，于是，他又采訪了奶奶，通過奶奶的話語，知曉了很多父親的事情。小傳雖篇幅有限，但也要大致介紹人物的生平經(jīng)歷。在寫作過程中，小作者以時(shí)間為線索，選取時(shí)間軸中一些典型的事例來表現(xiàn)人物的生平，如選擇從軍，南下廣州闖蕩，轉(zhuǎn)戰(zhàn)溫州創(chuàng)業(yè)，到最后成就自己的事業(yè)。這一路的敘述，雖然文字平實(shí)質(zhì)樸，簡(jiǎn)單明了，但卻能夠使讀者感受到一個(gè)努力拼搏、有勇氣有擔(dān)當(dāng)?shù)母赣H形象。

三 同學(xué)小傳

智杰小傳

◎七（7）班 曹雪兒

梁智杰，2005年生，祖籍廣東開平。幼年時(shí)，父母遠(yuǎn)赴溫州務(wù)工，他也隨父母來溫州定居求學(xué)。智杰身材矮小，面部五官也都長得十分嬌小，模樣看起來有點(diǎn)小氣。但是，多年良好的家庭教育與讀書生涯使他的性格品質(zhì)又十分大氣。

他為人十分地忠誠勤快。班級(jí)里出了水粉黑板報(bào)，很難擦，連值日生都嫌棄，而他不是值日生，卻要搶著干。老師要同學(xué)幫忙去拿試卷，他二話不說就沖出教室，有時(shí)候連要拿什么都忘了問，跑出老遠(yuǎn)，才又趕快折回來問老師。

做任何事情，他都是有方向、有規(guī)劃地前進(jìn)，沒有彷徨，沒有矛盾。他酷愛科學(xué)，于是從小學(xué)到初中，他都爭(zhēng)當(dāng)科學(xué)課代表，科學(xué)成績(jī)穩(wěn)踞班級(jí)前二。學(xué)校要舉行書畫藝術(shù)節(jié)，剪紙項(xiàng)目沒有人報(bào)名，他踴躍參加了。我們和老師都對(duì)他抱著懷疑的態(tài)度，不相信這樣一個(gè)男生可以剪紙。但是，他很快就準(zhǔn)備了設(shè)計(jì)稿，每天晚上都刻到12點(diǎn)鐘才睡覺。他說：“這樣鍛煉一下，才知道自己能否在規(guī)定時(shí)間里完成。”輕描淡寫的一句話，但背后卻又需要付出多少汗水。

他雖其貌不揚(yáng)，但他總是元?dú)鉂M滿，只要看見他在哪兒耍寶，哪兒的人就會(huì)被他散發(fā)出的光驅(qū)散內(nèi)心的不愉快。

那天暴雨，我在回家的路上看見他和另一同學(xué)擠在一把傘下，除了臉之外的身體部位幾乎都貼在了一起。這么大的雨，這么小的傘，他們共用一把。這傘如果是我的，我絕不會(huì)“傻”到和另外一個(gè)人共用！我想這傘肯定是熱心的梁智杰的。

我三步并作兩步，趕上了他們。打趣道：“你們誰沒傘?。俊薄爸墙軟]傘?！蔽慕苷f，“他的傘借給別人了。我們兩家近，就一起用。”說完，他們就加快腳步往前跑。兩個(gè)人頂著一把傘跑向了車站。本來不用淋雨的他，硬生生地把自己變成個(gè)落湯雞。這雨中淋濕的背影，定格了一個(gè)熱忱真摯的他。

2005年至今，已是14個(gè)年頭，過了舞勺之年，正當(dāng)志學(xué)之時(shí)的他，夢(mèng)想著自己能夠通過努力考上重點(diǎn)高中。我衷心地祝福他夢(mèng)想成真！

【王老師評(píng)】

為自己的同班同學(xué)寫小傳，優(yōu)勢(shì)在于同學(xué)與自己很親近，能夠在日常接觸中占有第一手鮮活的材料，但劣勢(shì)在于同學(xué)年齡小，事跡不夠典型，容易泛泛而談。所以需要抓住典型的細(xì)節(jié)，來凸顯同學(xué)的興趣、愛好或是性格特點(diǎn)、思想認(rèn)識(shí)。小作者能夠通過對(duì)生活的觀察與思考，把握人物外在特點(diǎn)與內(nèi)在精神之間的關(guān)系，并且抓住典型細(xì)節(jié)來刻畫人物的精神風(fēng)貌。并且，小作者有意識(shí)地運(yùn)用寫作技巧，如注重詳略的分配、恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱楹妥h論、就人物的精神進(jìn)行精辟的概說等，體現(xiàn)了扎實(shí)的寫作功底。這是一篇生動(dòng)的優(yōu)秀小傳。