致敬奮斗的時光

崔益林

一、真題再現(xiàn)

請以“致敬奮斗的時光”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名;④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

二、題目解析

2019年南通中考作文題是命題作文，題目是“致敬奮斗的時光”。這次的作文題延續(xù)了往年中考作文題注重人文性的特點，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注身邊的人和事，去發(fā)現(xiàn)生活中的美。

但是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，所以在接觸到2019年南通市中考作文題后，我們還必須做好以下幾個方面的思考：

（一）厘清題目呈現(xiàn)的方式

今年作文題呈現(xiàn)的方式與往年南通市中考作文題的呈現(xiàn)方式有所不同，往年的作文題都是由兩個部分構(gòu)成，前一部分往往以敘事為主，后一部分往往以議論升格為主，比如《分享，為成長添一抹亮色》《善，潤了華年》《這里，也是我的舞臺》，而2019年的作文，則呈現(xiàn)出另一種形式，而這種形式正好與往年的命題風(fēng)格有所不同?！吨戮磰^斗的時光》這個題目寫作的著眼點應(yīng)該是在“奮斗的時光”，而立意、升格的著眼點應(yīng)該是在“致敬”上，這與往年的作文著眼點正好相反，比如《善，潤了華年》這個題目的著眼點應(yīng)該是“善”，也就是敘事的重點是寫“善人”、寫“善事”，而立意的著眼點應(yīng)該在“潤了華年”。所以我們在拿到這個作文題的時候，必須認(rèn)真思考2019年的中考作文題的命題導(dǎo)向。

（二）抓住審清題意的關(guān)鍵

“青春，現(xiàn)在是用來奮斗的;將來，是用來回憶的”，這是習(xí)主席的話，也是南通市中考作文的立意取向。

那么如何借助題目，通過寫作來達(dá)到這樣的立意目的，無疑要認(rèn)真審清題意。

首先，要扣住題眼。

這個題目當(dāng)中的幾個關(guān)鍵詞，也就是這個題目的題眼。很顯然，題目中的“致敬”“奮斗”“時光”是題目中的關(guān)鍵詞。

所謂“奮斗”，應(yīng)該重點寫奮斗的過程，那么閱卷老師在閱卷時就是要看你是如何用具體的事例來詮釋“奮斗”的，而這個具體的事例應(yīng)該是一段特殊的經(jīng)歷、一段不平凡的經(jīng)歷，絕對不是一件簡簡單單的事，所以我們在審題時一定要審清楚，否則就不能認(rèn)為這是一段“奮斗”的經(jīng)歷。除此之外，我們在具體寫作時，還要揣摩一下命題者的命題要求，選準(zhǔn)寫作的主體，究竟是考生自己的“奮斗”經(jīng)歷，還是考生以外的其他人“奮斗”的經(jīng)歷，也就是，我們還得思考一下寫作的主體。當(dāng)然，這里寫作的主體，我們可以認(rèn)為是考生自己，也可以是與考生密切相關(guān)的他人，甚至可以是考生心目中的第三者。

所謂“時光”，應(yīng)該是一段特殊的時光，是一段最為關(guān)鍵的時光，而不是廣泛意義上的時光、一段平平凡凡的時光，更不是每天都經(jīng)歷過的時光，考生寫作的重點應(yīng)該是放在這段“時光”之內(nèi)發(fā)生的一段特殊的經(jīng)歷。比如一次特殊的集體活動、一次競賽的經(jīng)歷、一段與疾病抗?fàn)幍慕?jīng)歷、一段跟老師共同奮斗的經(jīng)歷……凡此種種，都應(yīng)該是一段不尋常的經(jīng)歷，如果僅僅是一次日常的活動，我覺得就沒有“致敬”的必要。

所謂“致敬”，通常是指向人敬禮或表示敬意，如致敬英雄、致敬國旗、致敬父親，但是這次的作文題，就不僅僅是向人致敬，而是向一段不尋常的經(jīng)歷致敬，所以“致敬”是這個題目立意的關(guān)鍵，而且立意的點必須是正面的，是充滿正能量的。而這一段經(jīng)歷，之所以值得你致敬，是因為這段經(jīng)歷給你的人生、給你的未來帶來了轉(zhuǎn)變，帶來了影響，帶來了啟迪，所以值得你贊美，值得你歌頌，值得你致敬。

其次，要理清關(guān)系。

很顯然，這個題目是一個復(fù)雜的短語，它包含兩層意思：首先它是一個動賓短語，其中“動”是“致敬”，而“致敬”支配的對象是“奮斗的時光”，其次這個支配的對象“奮斗的時光”又是一個偏正短語，所以“時光”才是寫作的重點。這個奮斗的時光為什么值得你致敬呢？這三者之間的關(guān)系必須理清，這不僅是審題的關(guān)鍵，也是立意的關(guān)鍵。

致敬奮斗的時光

南通市一考生

我雖然百般不愿，但是我還是選擇了走下去，因為不試一試，我怎么知道我究竟有多大的能耐……

當(dāng)我的指尖觸上黑鍵白鍵，我才發(fā)現(xiàn)我不是一個音樂天才。別的同學(xué)指尖流淌出的都是清澈的小溪，緩緩向前，最終匯入大海;而我的小溪，總是受到石頭和高山的阻隔，污濁不堪，斷斷續(xù)續(xù)。

但是，我知道我既然選擇了，就必須奮斗，唯有如此，才能趕上他們。

我把一首曲子分成很多的小部分，然后一部分一部分去練，把每一部分練熟，然后連貫起來，就是一首完整的曲子。

一段段樂聲融在空氣里，一次次忍著手的酸痛，一遍遍甩過手后繼續(xù)執(zhí)著的練習(xí)，一滴滴汗水從我的臉頰滑落……我在心底對自己說，沒有奮斗，怎么會有美好？

不知過了多久，我終于能彈出一首連貫的曲子?？僧?dāng)看到老師彈琴時或憂傷或欣喜的表情時，我似乎懂得了什么。我的音樂里缺少了一種東西——情感。彈琴，技藝固然重要，但最關(guān)鍵的在于用心。

我再一次選擇了繼續(xù)。上課時，我會觀察老師的表情，并主動了解作者的生平經(jīng)歷，體會他們的感情。欣喜時，彈出的是“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪放;淡然時，彈出的是“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的閑適;憂傷時，彈出的是“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”的傷感……讓心與作者的心貼近，去品味每一個音符背后的情感。

終于，我獲得了最終參加鋼琴比賽的資格。

燈光如同深海一般深邃流動，又像海上的星辰似的絢爛奪目。我坐在舞臺上，深吸一口氣，隨著伴奏的開始進(jìn)入了狀態(tài)。

一串華麗的音符隨之流淌開來，像從遙遠(yuǎn)的國度傳來的美妙的歌聲，不知經(jīng)過了多少春秋，天地昭昭，如斯之悅;何物以覆，錦匿其多……

樂曲進(jìn)入高潮，我的額頭上雖然沁出了一層細(xì)密的汗水，但是我能夠感覺到我從沒有如此淡定過，也從沒有像今天這樣陶醉過……

當(dāng)我按下最后一個琴鍵時，我站了起來，少女一襲長裙微微鞠躬，臉頰滑下的淚，散發(fā)出澄澈的光芒，看著臺下那一排排站起來為我鼓掌的觀眾，我知道我成功了。

當(dāng)我回到教室，回到學(xué)校，回想這一段難忘的時光，我分明可以感覺到我沒有辜負(fù)這段時間的奮斗，我為自己這段奮斗的時光而點贊。

感謝你，那段奮斗的時光！

我向你致敬！

【名師點評】

一、內(nèi)容點評：考生將練習(xí)彈鋼琴定義為自己的“奮斗時光”，彈鋼琴的過程，也是作者自己的一段成長史。“我必須奮斗，才能趕上他們”體現(xiàn)了青春不服輸?shù)木?“擁有了鋼琴比賽的資格”是苦盡甘來后的一份喜悅;“點贊”自己的奮斗時光，又是對自己的一種肯定。內(nèi)容積極，行文流暢。

二、表達(dá)點評：考生的語言自然而生動。如行云流水般，講述自己的奮斗時光和所思所感。對“點”的刻畫也細(xì)膩可感。正如記敘文注重真情實感，彈鋼琴也是自己的真實表達(dá)。文中多次運用比喻的修辭，貼切獨到。

三、特征點評：考生通過寫彈鋼琴，參加鋼琴比賽，道出自己奮斗的意義以及奮斗所帶來的成就感。有過畏縮，有過遲疑，但最終選擇堅持，是考生奮斗的全貌。其中，考生不僅寫他人的鼓掌，也為自己點了贊，使全文中心聚焦在“我”的身上，不失為文章的一抹亮色。

致敬奮斗的時光

南通市一考生

候賽區(qū)，我正襟危坐。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)聆聽著臺上選手們的演奏。心緊張得如同一張滿拉的弓，仿佛輕輕一觸即會崩裂。

我膽怯了：“算了，還是別上臺了，免得出丑。”

“你怎么還愣在這？下一個就是你了?！鞭D(zhuǎn)身，愕然發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)老師不知啥時候站在了我的身后。看著他關(guān)切的眼神，我手足無措。

很久，我才支支吾吾地說出了自己的想法。老師倒是很鎮(zhèn)靜，他轉(zhuǎn)過身，語重心長地對我說：“孩子，人的一生中，會有很多選擇。但每一次選擇都應(yīng)該由你自己決定。一旦決定了，就永遠(yuǎn)不要后悔！老師會尊重你的選擇，老師也會相信你的選擇沒有錯。如果這個時候選擇放棄，那么前一段時間，我們共同的努力，共同的奮斗，不就白費了嗎？！”

聽了老師的這一番話，我低下了頭。

“×××， 曾幾何時，你連做夢都想站在那個熠熠發(fā)光的大舞臺上深情演奏。而現(xiàn)在，你就站在夢想的邊緣，真的就要這樣輕易放棄嗎？”

我知道，這是媽媽在我臨出發(fā)時叮囑我的話。

依稀記憶中，第一次上樂器課，老師沒有先教我吹奏技巧，而是意味深長地告訴我：“音樂的道路，注定是辛苦而孤獨的。一旦選擇了，就要全身心投入。遇到困難的時候，要戰(zhàn)勝心中的膽怯，翻越一個一個障礙，才能登上絢麗的舞臺！”

……

我緊緊地抱著薩克斯，看著滿手心的汗，慢慢地蹲了下來，像是要做一個攸關(guān)生死的決定。

抬頭看看那舞臺，只見燈光是那么璀璨，地下的紅毯是那么鮮艷，讓我心馳神往。再看一看臺上的那位演奏者，他是那樣投入、那樣自信、那樣令人敬佩，此時此刻，整個舞臺仿佛就是他一個人的。

看到這，我陶醉了……

我猛然起身，深吸一口氣，然后堅定地走上臺?？粗_下老師對我鼓勵的目光、評委對我期盼的眼神，我深深地鞠了一躬。

慢慢地拿起薩克斯，悠揚的音符悄然飄出，身體隨著美妙的旋律自然搖擺起來。絢麗的鎂光燈從身邊掃過，悠揚的樂聲隨之起舞……

我用眼睛的余光看著臺下，只見評委老師的臉上都洋溢著滿意的笑容，看到這，我更是信心倍增。無論是手還是嘴，一下子都變得那樣嫻熟，所有音符都仿佛是從我內(nèi)心里發(fā)出的……

我醉了，我醉在那美輪美奐的比賽舞臺上。

還沒等我吹完最后一個音符，臺上所有的觀眾都齊刷刷地站起來，為我鼓掌。

走在回家的路上，我也才發(fā)現(xiàn)，原來，所有的一切并不是那樣可怕，我為自己今天的表現(xiàn)而點贊，為前一段時間，我和老師共同的奮斗而點贊。

想到這，我不禁對著我的愛物——薩克斯，深深地鞠了一躬。

想到這，我該對自己這段奮斗的時光，致敬！

【名師點評】

文章之所以能夠脫穎而出，我覺得可以從以下三個方面來思考：

一、氛圍的渲染濃烈。文章層層鋪墊，層層渲染，一氣呵成。不僅開篇凝重、緊張的氛圍，為下文嫻熟的演奏作了很好的鋪墊，而且在敘事的過程中，“只見燈光是那么璀璨，地下的紅毯是那么鮮艷”的再一次渲染，將演奏時的那種愉悅輕松氛圍凸顯出來，前后形成強(qiáng)烈的對比。

二、材料的取舍得當(dāng)。按理說，這篇文章應(yīng)該重點寫演奏的場景，但是習(xí)作者在材料的使用上并沒有像我們所想象的那樣，而是重點寫演奏前的心理準(zhǔn)備以及演奏后整個大廳的反應(yīng)，這樣更能夠突出文章的中心，更能夠表達(dá)作者的情感。

三、題意的審斷縝密。我們知道，文題中的“時光”，應(yīng)該是一個特定的時間段，這篇文章，習(xí)作者既有本次競賽的特定時段，同時還將和老師一起訓(xùn)練的那段時光一起交代，可見考生構(gòu)思的嫻熟和縝密。

致敬奮斗的時光

南通市一考生

從四月底立項，到五月底比賽，機(jī)器人社團(tuán)的創(chuàng)意項目也就準(zhǔn)備了短短一個月的時間。在這一個月的時光里，我與兩名隊友精誠合作，共同譜寫了一曲不為比賽而比賽的奮斗贊歌。

立項—3天

“水果洗切”這個議題拋出來的時候，一年一度的生物、地理的會考也已經(jīng)被提上了日程，雖不能兩全其美，但是我們也得統(tǒng)籌規(guī)劃。

我們仨—我、F、S，每天都處在一級備戰(zhàn)狀態(tài)之中?？蓵r間不等人，面對月底的比賽，我們不得不珍惜一切可能的課余時間。小論文，三人一起寫，一遍不行，兩遍，兩遍不行，三遍，再不行，再重來！

有時當(dāng)我面對電腦屏幕嘆息時，那邊QQ的提示音又急急地響起，又一個新的文檔被發(fā)給我時，我被感動了：“戰(zhàn)友們”都在奮斗，我又有什么理由輕言放棄呢？

于是，又埋下頭去?！皧^斗，終會有結(jié)果的?！蔽沂冀K堅信。

幾經(jīng)努力，幾經(jīng)修改，小論文終于脫稿了，盡管只有一千多字，但是對我們來說，全是挑戰(zhàn)。

搭建—12天

會考越來越近，事情也越來越多。

新器材需要上手，新程序需要熟悉—當(dāng)然，還有生物、地理知識點需要背誦。所有的程序和進(jìn)度可以說是越發(fā)瘋狂，古有“長安速度”，后有“深圳速度”，如果有后人編史，我提議為我們加上一個“HL速度”：一天三個方案、三個框架、十幾行的代碼。

經(jīng)過反復(fù)推敲和實驗，機(jī)器的雛形比我們預(yù)期的時間提前兩天形成。

六天后，一個蘋果被放在工作臺上等待著切割。

“嗡……”機(jī)器開始工作，可是剛運行到一半的時候，機(jī)器就被卡死了?！安恍?，舵機(jī)動力太小了?！蔽覀儾患s而同地想到。我們?nèi)齻€人并排站著，大氣不敢出一聲，沒有人愿意說一句話。

離比賽越來越近，此時出岔子，意味著近半個月的奮斗全白費了。站在機(jī)器前，我們都在思索下一步該怎么辦。

這時，F(xiàn)大喊：“讓我們試試液壓機(jī)？”

于是乎，一切只有重來。

改進(jìn)—5天

好不容易找到了適用的小型液壓機(jī)，在等待商家發(fā)貨的時候，生物、地理的會考也到了。

一個星期之后，當(dāng)我們?nèi)硇耐度霗C(jī)器人研發(fā)的時候，我們還是聽到了我們該聽到的好消息：生物、地理三人6個A。

集訓(xùn)的節(jié)奏是越來越緊，每天晚上大家都要到半夜才能合眼。身體的疲憊，加之一次次的實驗失敗讓我們有些氣餒?？墒菚r間緊迫，于是我們摒棄雜念，埋頭鉆研，繼續(xù)奮斗。

不久，液壓機(jī)到了，我們馬上進(jìn)行重新安裝，經(jīng)過反復(fù)的調(diào)試和調(diào)整，機(jī)器的運行越漸順暢……5天后，我們完成了所有的測試，一切都達(dá)到既定的目標(biāo)，并在后面的省賽中站在了大賽的最高領(lǐng)獎臺上。

二十天，短短的二十天，有汗水，有歡笑，有氣餒。但更多的是努力奮斗帶來的充實感。這段經(jīng)歷，值得我們?nèi)ャ懹?，去致敬?p>

為奮斗，不負(fù)韶華。

“青春虛度無所成，白首銜悲亦何及”，讓我們再一次向這段難忘的時光，致敬！

【名師點評】

內(nèi)容點評：緊扣題目中“奮斗的時光”進(jìn)行精心選材。小作者選擇了記憶中印象較深的一次比賽經(jīng)歷來寫，而且這次經(jīng)歷與以往不同的是時間緊任務(wù)重，能如期完成就是勝利，就是一段奮斗的時光。

語言點評：考生綜合運用語言、動作、心理等多種刻畫人物的方法展現(xiàn)奮斗的場面以及完成創(chuàng)意比賽項目的全過程，彰顯對奮斗時光的敬意。細(xì)節(jié)描寫生動、細(xì)膩、傳神，寫出了作者對一個月來那段奮斗時光的深情。

特征點評：考生別致地采用“立項—3天”“搭建—12天”“改進(jìn)—5天”這三個小標(biāo)題既體現(xiàn)奮斗過程時間的緊迫，又營造了一種緊張又充滿奮斗激情的氣氛，使文章既有一氣呵成之感，又能感受到小伙伴們一起奮斗的昂揚之氣。

致敬奮斗的時光

南通市一考生

我從小就夢想著成為一名古箏女孩。穿上典雅的古裝，坐在夢寐以求的舞臺上，從手指間流淌出一曲曲婉轉(zhuǎn)悠揚、和雅恬淡的清韻。

窗外，雨聲未歇。

春風(fēng)從未關(guān)緊的窗子里鉆進(jìn)來，卻絲毫未減輕我的煩悶。搖指，我已接觸了一個多月，手腕還是僵硬，手指與琴弦的接觸蹦出的聲音還是那么呆板。一遍一遍看著視頻琢磨，一下又一下空搖模仿，再一次又一次地坐到古箏前練習(xí)。可是，上課時，面對老師嚴(yán)肅的面龐，不爭氣的“金豆豆”還是竄上眼眶。

“怎么辦呢？放棄嗎？”“吱嘎”，房門輕微呻吟了一聲，輕柔的燈光便似一尾魚兒溜進(jìn)房間，媽媽輕輕地走進(jìn)來，“逗逗，慢慢來，靜下心”。聲音似泡在牛奶里一般潤滑，頓時蕩滌了我那顆浮躁的心。

終于在一個晴朗的日子，老師急急地走到我身邊，欣慰地告訴我：“量變引起質(zhì)變，瞧，成功了！加油，小姑娘！”

盛夏的暴雨敲得窗子咣咣作響，仿佛下一秒就要破窗而入。我早不像一個月前那般浮躁，卻也不免為連日來始終還不能完全走進(jìn)作品的深處而感到苦惱。

十級曲目《林沖夜奔》《四段錦》，盡管旋律早已經(jīng)是爛熟于心，但是從老師的皺眉，我知道我該做什么。

老師一遍又一遍地示范：“起腕，把手抬起，人要興奮、靈活一點，聲音才有感情色彩?！眿寢屢槐橛忠槐榈亟o我講與曲目有關(guān)的故事。她們都在竭盡所能地幫我找感覺，我知道，奮斗的路上從來就不是我一個人。

多少次，汗水順著臉頰滑落，落入琴碼的懷抱中，不顧去拭干。一個小時過去了，我在練;兩個小時過去了，我依舊在練……吃飯時，我塞著耳機(jī);走路時，我哼著曲目;睡覺前，我打著節(jié)拍……

終于，手指似施了魔法，一個個完整的音符從手中瀉出，靈活地在琴弦上躍動。

……

從老師家出來，我又一次拿出十級證書，回頭看一看一直陪我奮斗的媽媽，只見媽媽正抹著眼淚朝我微微一笑：“走，回家！這次彈一首，媽媽給你拍成抖音作為紀(jì)念，以致敬這段奮斗的時光！”

【名師點評】

內(nèi)容點評：考生著筆于學(xué)習(xí)古箏的一段奮斗時光，結(jié)合自己獨特的經(jīng)歷，向那段時光中的自己予以最真摯的敬意。比如“怎么辦呢？放棄嗎”“慢慢來，靜下心”“走，回家！這次彈一首，媽媽給你拍成抖音作為紀(jì)念，致敬你曾奮斗的時光”。語言的刻畫貼近生活，有畫面感。

語言點評：文章采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，采用敘事的方式、細(xì)膩的描寫，致敬學(xué)習(xí)古箏的奮斗時光?？忌恼Z言貼切生動，“盛夏的暴雨敲得窗子咣咣作響，仿佛下一秒就要破窗而入”這樣的描寫映襯自己的內(nèi)心，奮斗的路上，迷茫、艱難終究會風(fēng)煙俱散，迎來“愛的光芒”。

特征點評：考生克服學(xué)習(xí)古箏的煩悶、呆板、毫無進(jìn)展等困難，逐漸明確奮斗的重要，也賦予這段奮斗時光獨特的意義?？忌乃幸哺挥姓芾淼娜の?，文章點題靈活，對人物特征性語言的把握準(zhǔn)確，從而推進(jìn)主題，引人思考。

致敬奮斗的時光

南通市一考生

似水流年里，用奮斗的背影，孕育生命中那一季葳蕤的希望。

——題記

“半個月后，我要上一節(jié)市級公開課，而且是統(tǒng)編版教材的課文，更具有挑戰(zhàn)性的是小古文課，真不知從哪兒下手啊！”一日晚飯的餐桌上，媽媽突然嘮叨了一句。

“那我靜候佳音。”我咬著糖醋排骨，漫不經(jīng)心地答著。我知道，媽媽又得忙上一段時間了。

以前我每次推開門，總能看到媽媽那張笑意盈盈的臉，但最近一段時間，門后空蕩蕩的，取而代之的是書房里那一圈平和的光暈。疾步走入書房，卻見爸爸媽媽正坐在書桌前，討論著教案的設(shè)計。細(xì)細(xì)密密的話語如蠶咀葉，不時因分歧而躍動的字詞與靈感忽至?xí)r的長舒相互交融。飽滿柔和的燈光灑落在他們的發(fā)上、肩上、案前尚未擬好的教案上，繡編出一幅多么專注、莊重的畫面。

一個深夜，我一覺醒來，迷迷糊糊地想去喝點水，起身走出房間，濃稠的夜將小區(qū)的居民樓捂得嚴(yán)嚴(yán)實實，萬家燈火已熄，偶有幾聲野貓野狗的嗚咽在空靈地回蕩。

我的視線猛然觸到了一抹突兀的光亮，循著亮光望去——那不正是我家的小書房！躡手躡腳地走到書房前，透過那半掩映的門，我望見了，望見了，我那親愛的媽媽，依舊在電腦前忙碌著。

她的嘴里似乎默念著什么，只看見嘴唇在微微蠕動，那纖巧的手指時不時操握著鼠標(biāo)，又時不時在鍵盤上翻飛跳躍，那常常含笑注視我的雙眸此刻像搜索引擎一樣在屏幕上仔細(xì)地尋找著。

大概是耐不住熬夜的辛酸，媽媽端起一旁的茶杯微啜一口，茶，怕是早已涼透了，她微微嘆息一聲，又將茶杯放下。媽媽伸了伸懶腰，揉揉熬紅的雙眼，拍拍沉重的額頭，又繼續(xù)在字海中奮斗?？吹竭@一幕，我的眼前模糊了，飽含的淚水似乎下一秒便要噴涌而出。

我走上前去，端起桌上的茶杯，指尖傳來一絲涼意：“媽媽，你早點休息，我去幫你倒杯熱茶。”看到我突然出現(xiàn)，媽媽的臉上浮現(xiàn)出驚愕的神情，下一刻卻又被慍色所取代?！斑@么晚了還不去睡覺，快上床。”她低聲訓(xùn)斥我道。

那段時間，媽媽陪伴我的時間自然是少了，更多的時候，看到的不是她在案前緊張備課，就是在鏡子前試講，然后又是一遍遍地修改。媽媽曾經(jīng)那潤澤的雙眸如今像秋日的湖水，帶了一絲干涸的氣息，語音里總帶了濃重的鼻音。用媽媽自己的話來說，這次的小古文教學(xué)對她和班級孩子來說，都是一次挑戰(zhàn)，不能出一點差錯。

每每這時，我的心中總會交織著一種復(fù)雜的情感，有對媽媽如此辛勞奮斗的不忍和心疼，卻又時時有一股動力在驅(qū)使我向前，向前，去追尋媽媽奮斗的腳步。

終于，媽媽的一番奮斗得到了回報，她執(zhí)教的《伯牙絕弦》小古文課獲得了一致好評。望著那紅紅的證書，我知道，所有的一切都源于媽媽不懈的奮斗，成功的鮮花終是由汗水澆灌而成。為了這一刻，她又付出了怎樣艱辛的勞動??！

其實，媽媽每天都在奮斗著，媽媽無時無刻不在用自身的行動影響著身邊的你、身邊的我。我想在未來的人生道路上，我也會像媽媽一樣，用奮斗去迎接最美好的時光！

向奮斗的媽媽，向奮斗的我們，向奮斗的時光，致敬！

【名師點評】

內(nèi)容點評：考生通過自己的眼睛去觀察生活，發(fā)現(xiàn)了“奮斗的媽媽”，展現(xiàn)作者視角上的獨特見解。正如題記所言：“似水流年里，用奮斗的背影，孕育生命中那一季葳蕤的希望?！眿寢尩膴^斗同樣也在鼓舞著作者，將“奮斗精神”傳遞下去，共同成長。

表達(dá)點評：考生以“我”為第一視角，寫生活中的細(xì)枝末節(jié)，寫媽媽的工作態(tài)度對“我”的影響，讓“我”感悟奮斗的意義。同時，作者也沒有將自己放在全知全能的“上帝視角”，而是主動融入媽媽的奮斗時光，為母親倒一杯茶，體會生活的艱辛處。這樣的構(gòu)思，讓文章在積極的色彩中調(diào)和了親情的溫潤。

特征點評：文章采用題記的形式，揭示奮斗的意義。然后用一段對話引起下文，不僅是寫“‘我的奮斗時光”，也寫了“奮斗的媽媽”，化小我為大我。體現(xiàn)出考生對自我不懈奮斗的肯定，對他人奮斗的關(guān)注，是正能量的傳遞。不局限于個人的奮斗，將文章的立意上升。新穎的選材，獨特的構(gòu)思，是為難得。