楊雅淇：成長的路上溢滿書香

紫陌

【本期書蟲檔案】

姓名：楊雅淇

學校：河北石家莊市鹿泉經(jīng)濟開發(fā)區(qū)學校

年齡：15歲

星座：雙子座

性格：既開朗樂觀，又嫉惡如仇

愛好：讀書和美食

周末，不急不躁，陽光正好。窗邊，一個女孩在安靜地看書，心無旁騖。別看這個女孩文靜、秀氣，她卻是個不折不扣的“厲害角色”：利用課余時間每年閱讀200多本圖書；十幾歲便在全國百余家報紙、雜志上發(fā)表作文300篇；是一個試讀平臺的“欽定”讀者，平臺定時給她寄樣書，她看完后準時回寄精彩的原創(chuàng)書評……

她叫楊雅淇。

3歲，邂逅繪本

初次“閱讀”，是在3歲的時候，一本無字版的《三毛流浪記》吸引了她的目光。媽媽一頁一頁地翻著繪本，耐心地給她講故事。講完后，雅淇看著圖畫再復述一遍故事的內容。在媽媽的肯定和鼓勵下，雅淇逐漸愛上了繪本，愛上了講故事。于是，她們養(yǎng)成了晚飯后親子閱讀的習慣，并且一堅持就是12年。這段美好的共讀時光，也深深地印刻在母女倆心中。

“我媽媽是個文學愛好者，她酷愛讀書。每天下了班，她從來不看手機，不看電視，就那么順手從書架上撈起一本書，如饑似渴地讀。對，就是如饑似渴，一點都不夸張。她還邊讀邊記，一副很享受的樣子。有這樣的媽媽，我成為‘書蟲也就不奇怪啦?！闭f起讀書，楊雅淇提得最多的人就是媽媽。

楊雅淇逐漸長大，媽媽買回家的圖書也日益豐富。從無字繪本到有拼音的童話故事書，從青少版的經(jīng)典名著到名人傳記……每天晚飯后至睡覺前的一個小時，就是她們寶貴的共讀時間。她們每人讀一章或者每人讀一段，聲情并茂地大聲讀。讀書時還要把字典放在身邊，遇到生字隨時查，遇到好詞句也隨時記下來。一天，楊雅淇興奮地告訴媽媽，學新課文時，老師總喜歡讓她站起來朗讀，她在沒有預習的情況下也能讀得順暢；一天，楊雅淇驚訝地告訴媽媽，她發(fā)現(xiàn)認識的字詞比別人多很多……

其實，在3歲那年，一顆閱讀的種子已經(jīng)在楊雅淇心里悄悄萌芽。

6歲，愛上閱讀

楊雅淇真正愛上閱讀，是在讀小學的時候。每天晚上，她做作業(yè)時，媽媽就拿著一本書在旁邊看，邊看邊微笑。楊雅淇頓時“來了火”，賞了媽媽一個白眼后，趴在書桌前奮筆疾書。為什么要奮筆疾書呢？因為她要為讀“閑書”擠出一點時間呀。半小時過后，楊雅淇把書本收進書包，然后一臉狂喜地跳上床，打開那只心愛的小音箱，在音樂的旋律中開始了閱讀。

“作為一個‘小書蟲，楊雅淇非常惜時，跟小山似的作業(yè)搶時間是一種常態(tài)。如果說我在讀書上表現(xiàn)出來的狀態(tài)是‘慢郎中，她則是十足的‘急先鋒。比如一本書，我睡前看到20頁，折角做個記號，第二天再接著讀時，卻發(fā)現(xiàn)在第40頁處還有一個折角。唉，這個‘小書蟲，在我睡了之后偷偷趕到我的前面去了！”被問及雅淇的讀書狀態(tài)時，媽媽一臉幸福的“無奈”。

生活中的楊雅淇非常節(jié)儉，一個洗得發(fā)白的帆布書包陪著她度過了小學和初中。她從不主動說買個新的。媽媽看不過去了，提議網(wǎng)購一個。楊雅淇邊啃蘋果邊說：“這包結實又耐臟，挺好的，干嗎要換！”“別人都是新書包，只有你一個人背舊的……”“我壓根就沒注意別人背什么樣的書包，我只關心他們書包里裝了什么書?！?/p>

節(jié)儉的楊雅淇買起書來，一點都不“秀氣”：按照老師的要求，買了一系列中外名著、新課標指定讀物；按照媽媽的要求，買了各類兒童文學書、科普類的優(yōu)秀期刊；按照自己的喜好，買了一批經(jīng)典漫畫……總之，毫不手軟。

談到讀書的魅力時，楊雅淇說了一件令她難忘的事情。她曾經(jīng)特別喜歡《童年的樂章》這本書。這是一位媽媽帶著兩個孩子寫成的日記體小說。書中的主人公小美和楊雅淇同齡，性格也非常相似，開朗、感性、善良、調皮……一個偶然的機會，她倆在生活中結識了，小美還給楊雅淇寄來了精美的小禮物。因讀書而收獲友誼，真是人生一大樂事。

12歲，“讀寫”像吃飯睡覺那么平常

周末休息時，楊雅淇經(jīng)常跟著父母去郊游，去博物館聆聽講解員講解文物背后的故事，去濕地公園的河灘上撿形狀各異的石頭……但無論去哪兒，他們都非常默契地帶上一本書。玩累了，找個空地坐下來，讀上幾頁，非常愜意。漸漸地，讀書成了楊雅淇生活中的一部分。當課業(yè)繁重、別人叫苦連天時，她竟能用“閱讀”作為調劑。

當閱讀累積到一定程度時，楊雅淇自然而然地拿起筆，開始“我手寫我心”，并且一寫就再也停不下來。她熱愛生活，善于觀察，更樂于思考。于是，老師、同學、父母，自己的趣事、糗事在她筆下鮮活地呈現(xiàn)，構成了一篇篇生動有趣的作文。這些洋溢著生活氣息的小文章備受編輯老師的喜愛。幾年時間里，楊雅淇就在全國百余家報紙、雜志上發(fā)表習作300篇。其中一篇《萵筍腐竹炒肉片》刊發(fā)在《初中生·銳作文》（2017年11月刊）“千金作文”欄目里。這是楊雅淇一直引以為豪的一件事。

“如果從作業(yè)堆里獲得短暫解放的話，我一定要把‘看書和美食發(fā)揚光大。我不僅是‘小書蟲，還是‘楊小廚子?！睏钛配筐堄信d致地說起那次“萵筍腐竹炒肉片”。那天是父母的生日（沒錯，父母是同月同日生），楊雅淇心血來潮，準備親自下廚做一頓可口的飯菜來孝敬父母。說干就干，她在廚房里像模像樣地忙活起來。雖然最終做了一桌“黑暗料理”，但那餐飯讓父母吃出了幸福和欣慰。當晚，她寫了一篇作文。

提到楊雅淇，語文老師高建偉贊不絕口：“性格溫和，秀外慧中。感覺什么時候看見她，她都是在看書?？此淖鳂I(yè)就是一種享受，書寫認真，文筆優(yōu)美……”

高建偉老師在鼓勵學生閱讀方面也頗有見地和方法。他通過“名著我來講”“班級特色讀書會”等一系列活動，激發(fā)學生的閱讀興趣。

最后，筆者用兩段對話來結束這次訪談——

“最近在讀什么書？有新作嗎？”

“在讀《我與地壇》，還讀了《北川女孩的夢想》和《我的爸爸在云端哨卡》。閱讀之余，我和媽媽整理舊作，出了三本書：《淇格格的365夜》《淇趣小時光》《我和媽媽一起寫作文》。當然，沒有書號，是媽媽自己花錢給我做的，每一本都是‘孤品哦。”

“你馬上就讀高中了，面臨更加繁重的學習任務，還會堅持讀寫嗎？”

“會呀！閱讀和寫作已經(jīng)融入我的生活，像吃飯睡覺那樣平常，怎么會舍棄呢！”