基于實戰(zhàn)的網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)模式改革研究

張玉鳳

【摘要】網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)模式，是電子商務(wù)專業(yè)的重要組成部分，也是當(dāng)前社會發(fā)展的全新營銷模式?，F(xiàn)代社會的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)，衍生多個行業(yè)?；诰W(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的電子商務(wù)模式，自出現(xiàn)后，社會各界對其關(guān)注度逐漸提升，網(wǎng)絡(luò)紅利時代已然到來。但是，由于電子商務(wù)是新興事物，網(wǎng)絡(luò)營銷這門課程也在不斷變化，只有結(jié)合時代發(fā)展，對網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)模式進(jìn)行改革，才能緊跟時代發(fā)展，推動網(wǎng)絡(luò)營銷應(yīng)用在電子商務(wù)領(lǐng)域。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)營銷 教學(xué)模式 改革研究

就目前的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展來看，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)，為大眾的工作與生活帶來諸多變化。其中，以網(wǎng)絡(luò)為首的營銷與推廣工作，對企業(yè)的發(fā)展具有積極意義。網(wǎng)絡(luò)營銷這門課程，出現(xiàn)時間較晚，但是，未來的發(fā)展趨勢良好。只有基于網(wǎng)絡(luò)營銷課程的優(yōu)缺點，對其進(jìn)行分析，并對網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)改革進(jìn)行研究，分析網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)實戰(zhàn)，才能提出具體的解決措施，優(yōu)化當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)營銷課程中的不足之處，并對網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，進(jìn)而取得良好教學(xué)成果。

1基于實戰(zhàn)的網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)模式存在的問題

1.1部分教師缺乏網(wǎng)絡(luò)營銷實戰(zhàn)經(jīng)驗

教師是學(xué)生的引路人，在教學(xué)工作中具有積極意義。就目前的網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)來看，其教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜多樣、涉及范圍廣，在課堂上，需要講述的內(nèi)容較多，如果教師不具備相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)實戰(zhàn)經(jīng)驗，那么難以順利開展教學(xué)工作。再加上網(wǎng)絡(luò)營銷屬于新興事物，其人才儲備量較低，這也是網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)開展存在的主要問題。

1.2網(wǎng)絡(luò)營銷實戰(zhàn)缺乏周期性與連續(xù)性

就目前的網(wǎng)絡(luò)營銷課程來說，網(wǎng)絡(luò)營銷課程分為兩部分，一部分是理論，另一部分是實踐。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，在學(xué)過基本的理論知識后，通常會進(jìn)入實踐環(huán)節(jié)，但是，由于實踐環(huán)節(jié)的時間有限，很多學(xué)生并不能掌握全部的實踐內(nèi)容，在實踐的學(xué)習(xí)上缺乏連續(xù)性與周期性，很多學(xué)生網(wǎng)絡(luò)營銷課程連續(xù)性、周期性被打斷，需要一段時間進(jìn)行適應(yīng)，也阻礙網(wǎng)絡(luò)營銷學(xué)習(xí)。

1.3網(wǎng)絡(luò)營銷考核方式單一

在網(wǎng)絡(luò)營銷課程的靠接中，理論是網(wǎng)絡(luò)營銷考核的主要部分。多數(shù)學(xué)生為了考核成績，對知識點死記硬背，并不能真正理解知識點的意義。此外，由于網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)中，實踐分?jǐn)?shù)所占比例低，很難引起學(xué)生的重視。而且，網(wǎng)絡(luò)營銷實踐模式的評判標(biāo)準(zhǔn)難以統(tǒng)一，受到主觀因素的影響，教師對不同學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)營銷實踐評分差異大，此種落差嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2網(wǎng)絡(luò)營銷課程教學(xué)改革研究

2.1提升教師隊伍綜合素養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)營銷是一門新興課程，也是時代發(fā)展的必然產(chǎn)物。所以，要對目前的電子商務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行研究，分析其特點。并根據(jù)電子商務(wù)特點，制定網(wǎng)絡(luò)營銷學(xué)習(xí)課程，才推動網(wǎng)絡(luò)營銷課程模式的改革。就目前的網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)來看，教師依舊是教學(xué)引導(dǎo)者，只有教師自身具有較高的網(wǎng)路營銷實踐能力，才能提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)營銷能力。在具體的教學(xué)工作中，要結(jié)合時代發(fā)展，對教師進(jìn)行全面培訓(xùn)，可以與電子商務(wù)企業(yè)建立合作關(guān)系，獲得一些小項目，在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行校內(nèi)比賽，這也既增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)營銷課程的學(xué)習(xí)的積極性，更提升學(xué)習(xí)的趣味性。而且受過正規(guī)培訓(xùn)的教師，具有較強(qiáng)的實踐能力，能夠利用網(wǎng)絡(luò)營銷實踐經(jīng)驗，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)模式的改革，使學(xué)生充分了解網(wǎng)絡(luò)營銷課程中的精髓部分。

2.2延長網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)實踐周期性與實踐性

教學(xué)時間有限，如何利用有限的教學(xué)時間，做好網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)理論與實踐，是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)中的難點。無論是哪一門課程，都需要經(jīng)過較長的時間學(xué)習(xí)，沒有一門課程能夠速成。所以，要合理安排教學(xué)時間。此外，學(xué)校還可以指定相關(guān)的學(xué)習(xí)措施，針對有需求的同學(xué)，提供實習(xí)崗位，使其能夠感受到實際的運營項目，進(jìn)而將網(wǎng)絡(luò)營銷理論與實際工作相結(jié)合，才能為今后的工作奠定良好發(fā)展基礎(chǔ)。同時，也可以根據(jù)不同學(xué)生的實際情況，制定針對性的對策，并對學(xué)生的建議進(jìn)行收集，為有時間的學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)機(jī)會，使網(wǎng)絡(luò)營銷課程不再局限于教學(xué)期限內(nèi)，進(jìn)而延長網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)的實踐性與周期性，提高網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)質(zhì)量。

2.3完善網(wǎng)絡(luò)營銷考核體系

單一的網(wǎng)絡(luò)營銷理論知識考核，難以提升學(xué)生的實踐能力。僅僅利用理論開合成績，對學(xué)生進(jìn)行定性，已經(jīng)不再適合當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)模式。所以，要針對目前的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營銷課程，將網(wǎng)絡(luò)營銷課程實踐與理論相結(jié)合。可以利用微博，構(gòu)建校園微博公眾號，從簡單的微博頁面設(shè)計，到如何吸引微博粉絲，都能充分體現(xiàn)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)營銷能力。此外，為了完善考核體系，可以將學(xué)生的實踐成績?nèi)谌氲侥昴┏煽冎校⑵渥鳛樵u優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣，才能不斷完善考核體系，實現(xiàn)公開、公正、透明的考核制度，借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺，展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)營銷課程實踐教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)模式，推動網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)的改革，使網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)改革能夠得到合理化應(yīng)用。