大數(shù)據(jù)時(shí)代的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)綜合改革

王鐵權(quán)

【摘要】隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為了第一生產(chǎn)力，尤其是計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)方面的內(nèi)容，更是人們非常關(guān)注的，因?yàn)橛?jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)能夠非常好的改變?nèi)藗兊纳睿尭嗟娜四軌蛏畹母臃奖?。但是在?dāng)前時(shí)代中，大數(shù)據(jù)技術(shù)已經(jīng)非常的成熟，因此，在計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)中如何更好的融入大數(shù)據(jù)技術(shù)，如何更好的使用大數(shù)據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)，是當(dāng)前計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)專業(yè)發(fā)展的核心內(nèi)容之一。在這種情況下，筆者認(rèn)為，全面的探究當(dāng)前計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)是當(dāng)前計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)專業(yè)全面發(fā)展的核心辦法。所以，筆者就從大數(shù)據(jù)時(shí)代概述入手，全面的進(jìn)行大數(shù)據(jù)時(shí)代的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)綜合改革探究。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)時(shí)代 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 改革方案

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是當(dāng)前時(shí)代中最為重要的內(nèi)容之一，我國(guó)各個(gè)行業(yè)的發(fā)展都離不開計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，因此，如何做好計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的綜合改革，成為了當(dāng)前時(shí)代中最為核心的一個(gè)內(nèi)容?；诖祟惽闆r，筆者認(rèn)為，應(yīng)該從如下方面展開相應(yīng)的研究：

1基于大數(shù)據(jù)背景下計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)綜合性改革的目標(biāo)分析

在大數(shù)據(jù)發(fā)展背景下，計(jì)算機(jī)技術(shù)也在不斷發(fā)展，要使人才培養(yǎng)能夠與計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)需求相適應(yīng)，就要以重視內(nèi)涵、強(qiáng)化特色、準(zhǔn)確定位、凸顯優(yōu)勢(shì)為原則，對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)進(jìn)行綜合性改革，從教學(xué)模式、人才培養(yǎng)方式、教學(xué)管理、學(xué)習(xí)內(nèi)容等多方面進(jìn)行，努力開拓出特點(diǎn)鮮明、教學(xué)思想先進(jìn)、教學(xué)水平高的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方式。對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)進(jìn)行綜合性改革的目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：要與大數(shù)據(jù)背景下的計(jì)算機(jī)人才綜合素質(zhì)、能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)需求為目標(biāo)對(duì)象;與國(guó)際式思維和教育形勢(shì)相適應(yīng);學(xué)習(xí)國(guó)際先進(jìn)的教學(xué)思想，努力強(qiáng)化校企之間的協(xié)作;通過(guò)對(duì)教學(xué)方式、內(nèi)容、管理、教材等多方面的改革，來(lái)培養(yǎng)出具有數(shù)據(jù)基礎(chǔ)扎實(shí)、處理能力強(qiáng)同時(shí)具備專業(yè)性計(jì)算機(jī)思維的人才，從而為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2大數(shù)據(jù)時(shí)代計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)綜合改革方案

2.1改革的基本理念

對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)進(jìn)行改革之后，計(jì)算思維和認(rèn)知方法將會(huì)發(fā)生變化，大數(shù)據(jù)時(shí)代將會(huì)出現(xiàn)一大批新的崗位，比如數(shù)據(jù)科學(xué)家、數(shù)據(jù)工程師和IT數(shù)據(jù)管理專家，這些專業(yè)性較高的人才將會(huì)成為未來(lái)信息時(shí)代的重要資源。大數(shù)據(jù)并不是說(shuō)將各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系起來(lái)，而是在使用過(guò)程中，根據(jù)環(huán)境的不同和需求的變化，能夠?qū)崟r(shí)的運(yùn)用數(shù)據(jù)。

2.2強(qiáng)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)

對(duì)于師資隊(duì)伍的建設(shè)，應(yīng)該從多個(gè)方面進(jìn)行完善，像是年齡、學(xué)歷、專業(yè)技能，通過(guò)多種措施，建設(shè)一批具有國(guó)際化視野，自身綜合素質(zhì)較高的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

首先可以面向國(guó)內(nèi)外引進(jìn)教學(xué)指導(dǎo)老師，并且優(yōu)先考慮具有IT工作經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)性人才。其次，開始學(xué)習(xí)培養(yǎng)。因?yàn)楹芏嗟膶I(yè)課教師教學(xué)工作時(shí)間較短，很容易忘記其他專業(yè)的只是，在教學(xué)的時(shí)候無(wú)法完整的將整個(gè)知識(shí)體系教給學(xué)生，所以，應(yīng)該組織教師系統(tǒng)的學(xué)習(xí)基本基礎(chǔ)，準(zhǔn)確的掌握本專業(yè)的知識(shí)架構(gòu)。鼓勵(lì)正在任職的教師到國(guó)內(nèi)外的大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且同其他先進(jìn)人才進(jìn)行交流。 最后，應(yīng)該組織參加有關(guān)大數(shù)據(jù)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，從理論上加強(qiáng)教師隊(duì)伍的專業(yè)性能力，熟練掌握大數(shù)據(jù)的處理的方法。參與大型數(shù)據(jù)交流學(xué)術(shù)會(huì)議。了解大數(shù)據(jù)的新聞動(dòng)態(tài)，技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。

2.3深化與企業(yè)之間的合作

目前一般的企業(yè)均涉及大數(shù)據(jù)方面的內(nèi)容，因此可以加強(qiáng)院校與企業(yè)之間的協(xié)作，同時(shí)合作的內(nèi)容可以多元化，如研究分析大數(shù)據(jù)、培養(yǎng)專業(yè)人才等，通過(guò)校企合作的方式幫助學(xué)生可以在真實(shí)的環(huán)境中來(lái)進(jìn)行鍛煉，促使專業(yè)能力的提升。

2.4完善課程與教學(xué)資源建設(shè)

在教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該重視學(xué)生的基礎(chǔ)性發(fā)展，保證基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)有足夠的時(shí)間，同時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)的知識(shí)體系進(jìn)行合理調(diào)整，幫助學(xué)生建立完善的大數(shù)據(jù)觀念。還需要強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算機(jī)思維，增加以數(shù)據(jù)為中心的教學(xué)內(nèi)容。隨著技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)行業(yè)正在發(fā)生改變，軟件也從編程為主逐漸以數(shù)據(jù)為中心。例如，加大對(duì)分布和并行計(jì)算技術(shù)、大數(shù)據(jù)安全問(wèn)題、云協(xié)作等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

2.5改革教學(xué)方式

在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的現(xiàn)在，各種信息技術(shù)更新十分迅速，想要讓學(xué)生更加快速的了解和掌握知識(shí)，需要通過(guò)對(duì)新技術(shù)的案例進(jìn)行分析和講解，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的參與度。還可以實(shí)行研討型小班的教學(xué)方法，在教學(xué)內(nèi)容、考試安排方面進(jìn)行多次協(xié)商，教師和學(xué)生之間交流更加頻繁，推動(dòng)了教師和學(xué)生的共同發(fā)展。學(xué)生也可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索教學(xué)視頻，提前預(yù)習(xí)好所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且可以通過(guò)多種聯(lián)系工具，對(duì)不懂的問(wèn)題實(shí)時(shí)的詢問(wèn)教師。

3結(jié)語(yǔ)

從上述內(nèi)容我們能夠知道，在當(dāng)前的時(shí)代中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是人們最為關(guān)注的內(nèi)容之一，其主要的原因在于，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)能夠非常好的幫助人們生活，因此，大部分的家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠?qū)W習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，從而獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。但是在目前來(lái)看，我國(guó)大部分的高校中，都不能非常好的進(jìn)行計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)。其主要的原因在于，一直以來(lái)，我國(guó)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)都相對(duì)比較落后，因此教育教學(xué)辦法也相對(duì)的老舊。尤其是很多的高校中，都依舊沿用老舊的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教材，從而忽略了時(shí)代性，導(dǎo)致當(dāng)前大數(shù)據(jù)時(shí)代的相關(guān)內(nèi)容，都不能非常好的融入其中，而引發(fā)了專業(yè)能力不適合社會(huì)的問(wèn)題?；诖祟惽闆r，筆者就提出了上述內(nèi)容，希望我國(guó)的高校能夠謹(jǐn)慎的參考其中的內(nèi)容，從而更好的提升計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教育教學(xué)水平，保證學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)技術(shù)，讓計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和時(shí)代更加貼合。

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