智能可尋址廣播在外語教學(xué)及聽力考試中的研究與實踐

吳俊 呂文濤

摘 要 智能可尋址廣播比對以往的電臺廣播而言，具有更強的便捷性和高音質(zhì)，能在高校外語教中發(fā)揮有效作用，且外語教學(xué)及聽力考試中實現(xiàn)高音質(zhì)的聽力播放，和自動化音頻轉(zhuǎn)播等，避免人為因素造成聽力品質(zhì)下降，滿足新時期外語教學(xué)和聽力考試的要求。本文立足于外語教學(xué)和聽力考試現(xiàn)狀，分析在外部教學(xué)及聽力考試中智能可尋址廣播的地位和作用，并為智能可尋址廣播實踐應(yīng)用提供相應(yīng)的實踐措施，將先進教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)應(yīng)用到外語教學(xué)及聽力考試中。

關(guān)鍵詞 智能可尋址廣播 外語教學(xué) 聽力考試

中圖分類號：G642文獻標(biāo)識碼：A

1智能可尋址廣播的概述

智能可尋址廣播比對傳統(tǒng)電臺，具有更加突出的安裝便捷性、功能多樣性以及智能播放性以及易于擴展等特點，具有較強可尋址功能，能夠?qū)崿F(xiàn)上數(shù)據(jù)尋找以及其他信息地址，在這種技術(shù)中主要是對寄存器、主要儲存器以及輸入輸出設(shè)備等，面向主儲存器尋址技術(shù)進行頁面操作。從本質(zhì)意義上而言，智能可尋址廣播與一般廣播的差異在于其智能化以及可尋址化，信息技術(shù)與廣播形式的結(jié)合，加之可尋址技術(shù)的應(yīng)用，有效地實現(xiàn)了廣播功能的擴展。

可尋址技術(shù)本身是軟件和硬件的分界面，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的sina、sohu、taobao等都是通過域名尋址技術(shù)展現(xiàn)出來，能有效地在諸多資源中尋求符合需求的資料，達到了在線資源共享和檢索的目的。因此，智能可尋址廣播能在校園局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)多種操作功能的規(guī)劃，且能對廣播節(jié)目進行強行屏蔽和優(yōu)先等級設(shè)定能夠依舊校園實際需求提出相應(yīng)的全自動智能化校園體系的控制，滿足不同院校對廣播的要求，數(shù)字化的高品質(zhì)硬盤自動播出、分區(qū)控制，不僅能滿足外語教學(xué)對聽力訓(xùn)練的要求，進行分區(qū)聽力播放和英語廣播節(jié)目互動等，還能進一步優(yōu)化學(xué)生對外部學(xué)習(xí)的需求，將外語教學(xué)從課堂延伸到整個校園中，按照全自動智能化校園網(wǎng)廣播系統(tǒng)進行分區(qū)應(yīng)用，不影響正常校園廣播節(jié)目開展。

此外，智能可尋址廣播具有以下優(yōu)勢，能有效地滿足外語教學(xué)及聽力考試的要求：（1）實時性良好，智能可尋址廣播能夠達到最長延時5.33 ms，滿足外語考試系統(tǒng)的要求，在四六級考試中應(yīng)用智能可尋址廣播，能夠達到優(yōu)良的考試效果，讓學(xué)生感受到高音質(zhì)的聽力，且不受外界音頻和環(huán)境干擾。（2）音質(zhì)高，且是數(shù)字信號傳輸和處理，智能可尋址廣播的傳輸和處理都是數(shù)字信號，可靠性高并不受風(fēng)速和設(shè)備等影響，且 CobraNet 是無壓縮格式，基本上不會出現(xiàn)數(shù)字失真，高品質(zhì)的信號輸出。

2智能可尋址廣播在外語教學(xué)及聽力考試的應(yīng)用策略

智能可尋址廣播也可以看做是外語教學(xué)和聽力考試的教學(xué)設(shè)備與手段，智能可尋址廣播的應(yīng)用能夠有效地提升外語教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，智能可尋址廣播的設(shè)置和使用，能夠在外語教學(xué)中發(fā)揮積極作用，提升學(xué)生的聽說讀寫能力，突破以往啞巴式英語教學(xué)的局限性;將外語教學(xué)從課堂延伸到校園中，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的外語英語教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在外語播放和廣播外語節(jié)目互動中，改善外語教學(xué)手段，讓學(xué)生在外語學(xué)習(xí)中積極學(xué)習(xí)表達技巧，并且開口說英語，學(xué)習(xí)英語交流和表述特點，以進一步提（下轉(zhuǎn)第270頁）（上接第231頁）升外語教學(xué)質(zhì)量。第一，利用智能可尋址廣播延伸課堂英語教學(xué)，用廣播補充傳統(tǒng)教學(xué)形式，針對課堂交際活動較少的情況，通過無線電調(diào)頻發(fā)射信號，不沖突在國家電臺頻率的前提下，讓學(xué)生用無線電進行外語聽力接收，從而突破傳統(tǒng)教學(xué)的時空限制，利用廣播電視節(jié)目播放英語聽力，進行英語聽力鍛煉，并展開英語教學(xué)活動的校園化第二則是要創(chuàng)建濃厚的外語學(xué)習(xí)氣氛，利用廣播電視調(diào)頻和節(jié)目的固定性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成固定接受外語廣播節(jié)目的習(xí)慣，并且可以選擇自己喜聞樂見的形式接收信號，自主學(xué)習(xí)外語并從新的渠道獲取外語學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生能夠單獨或者是群體學(xué)習(xí)，進一步提升學(xué)生的外語學(xué)習(xí)興趣，更加自主地選取外語學(xué)習(xí)方式，在校園內(nèi)營造優(yōu)質(zhì)的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。第三，從節(jié)目和音頻播放中進行英美文化的講解，外語教學(xué)中要讓學(xué)生掌握好外語，就必須要了解語言背后的文化，采用廣播了可以不受課堂時間限制，讓學(xué)生在日常生活中了解文化知識，一方面可以開設(shè)固定的外語文化節(jié)目，連續(xù)、持久性地將西方文化、歷史、風(fēng)俗等內(nèi)容作為廣播節(jié)目講解的核心，從而有效地提升學(xué)生跨文化交流能力，增強語言交際能力。另一方面，可以滿足外語聽力考試的要求，英語考試種類繁多，次數(shù)頻繁，利用廣播承擔(dān)聽力部分的內(nèi)容播放，既能避免錄音機對音質(zhì)的損害，又能高效率地播放外語聽力內(nèi)容，用廣播代替?zhèn)鹘y(tǒng)的聽力播放形式，可以滿足人員參與聽力的要求，即使有再多人參與到考試中，也能滿足聽力需求，達到高效率聽力考試的目的，更有地組織外語考試。以下是對大學(xué)外語聽力考試系統(tǒng)和主要設(shè)備展示。

3結(jié)語

綜上所述，外語教學(xué)和聽力考試中應(yīng)用智能可尋址廣播，可以有效發(fā)揮智能可尋址廣播的優(yōu)勢，讓更多的人參與到考試，并且組織好聽力分區(qū)和多種外語聽力內(nèi)容播放，在互不沖突的前提下，達到外語教學(xué)和聽力考試的實質(zhì)性要求。

參考文獻

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