提高高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效性策略

張如輝

摘 要 信息時(shí)代的到來，人們的生活質(zhì)量以及工作方式等等都伴隨著信息技術(shù)的應(yīng)用，發(fā)生了顛覆性的轉(zhuǎn)變?？萍己托畔⒒a(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也提高我國計(jì)算機(jī)人員的需求質(zhì)量以及數(shù)量，高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，應(yīng)以時(shí)代發(fā)展需求為主。本文主要研究高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，分析保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效性的原則，以便提高高職教師計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 高職 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 有效性

中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效性的原則

1.1堅(jiān)持以學(xué)生為主

高職院校教師課堂教學(xué)應(yīng)將學(xué)生變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)主體，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力為本。高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)老師為保障課堂教學(xué)的有效性，應(yīng)時(shí)刻堅(jiān)持教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主，讓學(xué)生感受到自己在課堂中的重要性，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持以學(xué)生為主需要圍繞學(xué)生個(gè)性、心理特點(diǎn)展開針對性教學(xué)，因材施教。首先，教師需要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識的理解方式都不同，教師需要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)定不同難度梯度的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)習(xí)能力處于不同層次的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)取得的成就感，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心喜歡計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程，從而確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)有效性。

1.2堅(jiān)持創(chuàng)新課堂設(shè)計(jì)

高職院校教師要堅(jiān)持創(chuàng)新課堂設(shè)計(jì)，確保課堂教學(xué)的新穎性，以便學(xué)生每堂課學(xué)習(xí)都有新感受，不會對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)產(chǎn)生枯燥疲倦感。以課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì)創(chuàng)新為例：第一，老師不光要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)教學(xué)情境，單純地把學(xué)生拉入這個(gè)教學(xué)情境中，在創(chuàng)造這個(gè)教學(xué)情境之前，還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的預(yù)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，使得學(xué)生在老師預(yù)設(shè)的教學(xué)情境中得以發(fā)現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)問題，找出解決思路和辦法。第二，教師設(shè)計(jì)教學(xué)情境之前，要對教材內(nèi)容進(jìn)行挑選，挑選出最有利于學(xué)生提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能力的教學(xué)內(nèi)容。此外，教師要對教材進(jìn)行適當(dāng)編寫，以便于增加教學(xué)情境學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1.3堅(jiān)持優(yōu)化課堂教學(xué)

一般情況下，教師對課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，可以從以下幾個(gè)方面入手：第一，教師完成每堂課教學(xué)任務(wù)時(shí)，要及時(shí)分析總結(jié)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，針對問題源頭研究解決方法，以便在下一次教學(xué)中作出改善，提高課堂教學(xué)效率。第二，教師需要關(guān)注學(xué)生對于課堂教學(xué)方法的反饋，分析教學(xué)方法還可以再優(yōu)化的方面，再次在課堂教學(xué)中試驗(yàn)，從而完成教學(xué)方法的二次創(chuàng)新，有效保障提高課堂教學(xué)效率。第三，老師可以將教學(xué)內(nèi)容直接與學(xué)生對接，讓學(xué)生自己根據(jù)教學(xué)主題設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，有助于提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)效率。

2提高高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效性的策略分析

2.1轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教師要想提高課堂教學(xué)質(zhì)量，可從自身教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變著手。高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教師應(yīng)排除以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)干擾，更新自身教學(xué)理念以便更好地進(jìn)行課堂教學(xué)。首先，教師要將實(shí)踐教學(xué)與理論知識基礎(chǔ)教學(xué)處于同等教學(xué)地位，讓學(xué)生不光掌握理論知識，實(shí)踐能力也得到提高，同時(shí)學(xué)生在實(shí)踐操作中可以進(jìn)一步加深對理論知識的理解，有利于學(xué)生對理論知識進(jìn)行深入思考，真正做到學(xué)以致用。此外，老師在教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識應(yīng)用思維，即現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識在實(shí)踐中該如何運(yùn)用，怎樣運(yùn)用才能達(dá)到最好的效果。教師要注重幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和自主思考的習(xí)慣，學(xué)習(xí)中不要過多地依賴?yán)蠋煹闹v解，而是要自己能夠發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中不懂的問題，通過查閱文獻(xiàn)或者網(wǎng)絡(luò)搜索解決問題。

2.2使用微課構(gòu)建多樣化教學(xué)模式

教師可使用微課構(gòu)建多樣化課堂教學(xué)模式，以現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合打造微課教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容制作成視頻、圖片的形式向?qū)W生展示，可極大程度上刺激學(xué)生感官，從而使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)保持專注。使用微課教學(xué)構(gòu)建多樣化教學(xué)模式需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：首先，教師在備課前精心挑選學(xué)習(xí)素材，將學(xué)習(xí)內(nèi)容制作成時(shí)長不超過十五分鐘的教學(xué)視頻，課堂教學(xué)中先向?qū)W生提出幾個(gè)教學(xué)先導(dǎo)問題，再讓學(xué)生帶著問題看教學(xué)視頻，視頻播放完畢之后引導(dǎo)學(xué)生回想視頻內(nèi)容找到先導(dǎo)問題答案，提高學(xué)生理解學(xué)習(xí)效果。最后老師要不斷豐富微課制作素材，教學(xué)過程中不斷補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，提高微課制作質(zhì)量，確保學(xué)生享受高質(zhì)量課堂教學(xué)，從而保障學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.3使用趣味性教學(xué)案例

高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教師可將趣味性教學(xué)案例融入教學(xué)過程中，從而充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)中可借助游戲開展教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)趣味性，從而提高學(xué)生課堂互動(dòng)率。游戲與教學(xué)相結(jié)合同時(shí)也可以加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)，使得學(xué)生之間開展合作學(xué)習(xí)模式，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。教師也可以在課堂教學(xué)習(xí)使用情景教學(xué)法，為學(xué)生營造輕松愉快的教學(xué)情境，例如，教師在講解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全時(shí)，可讓學(xué)生模擬計(jì)算機(jī)受到攻擊急需修復(fù)系統(tǒng)的情境，引導(dǎo)學(xué)生在情景劇中理解并掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識，從而讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。

3結(jié)語

新課程標(biāo)準(zhǔn)之下，教師教學(xué)活動(dòng)中要以學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，由單一的知識文化教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)ＷW(xué)生終生發(fā)展、以學(xué)生為主的素質(zhì)教育。同時(shí)高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教師要堅(jiān)持不斷優(yōu)化課堂，從而保障課程教學(xué)質(zhì)量得到有效提高。最后計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教師在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，以提高學(xué)生實(shí)踐操作能力，以便為社會輸送更多的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)

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