信息技術(shù)在部隊(duì)教育教學(xué)改革中的應(yīng)用

王蓓

摘 要 在現(xiàn)代化信息技術(shù)發(fā)展的背景下，先進(jìn)的多媒體設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)被陸續(xù)運(yùn)用到部隊(duì)教育教學(xué)改革工作中，創(chuàng)建多元化部隊(duì)教育模式，為部隊(duì)院校實(shí)施教學(xué)改革工作提供助力。為此，本文將針對信息技術(shù)在部隊(duì)教育教學(xué)改革工作中的應(yīng)用進(jìn)行研究與探討。

關(guān)鍵詞 信息技術(shù) 部隊(duì)教育 教學(xué)改革 實(shí)踐應(yīng)用

中圖分類號：G434文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0前言

信息技術(shù)是將計(jì)算機(jī)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為創(chuàng)建核心所形成一種現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)類型，被廣泛運(yùn)用到現(xiàn)代化社會發(fā)展的各個領(lǐng)域，成為推動社會可持續(xù)發(fā)展的重要技術(shù)，并在現(xiàn)代化社會發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮著無可替代的作用與價(jià)值。部隊(duì)教育作為高校教育的重要內(nèi)容，將信息技術(shù)運(yùn)用到部隊(duì)教育工作中是部隊(duì)院校發(fā)展的必然要求與需要。

1信息技術(shù)優(yōu)化部隊(duì)教學(xué)手段

在信息技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展進(jìn)程中，不同的人對信息技術(shù)擁有不同的理解與認(rèn)知，有的人認(rèn)為信息技術(shù)就是計(jì)算機(jī)技術(shù)，有的人認(rèn)為信息技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的組合體，還有的人認(rèn)為信息技術(shù)是由計(jì)算機(jī)技術(shù)與視聽技術(shù)、整合技術(shù)構(gòu)成。將信息技術(shù)運(yùn)用到部隊(duì)教學(xué)工作中，就是單純的利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，或者是利用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，亦或者是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)與視聽技術(shù)、整合技術(shù)實(shí)施部隊(duì)教學(xué)工作。

在部隊(duì)教學(xué)工作中，我們通過利用信息技術(shù)開展各類教學(xué)工作，主要利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、遠(yuǎn)程教育技術(shù)等現(xiàn)代化信息技術(shù)對部隊(duì)教學(xué)工作提供輔助，實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)部隊(duì)教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，同時為部隊(duì)教學(xué)的改革工作提供必要條件，使部隊(duì)教學(xué)內(nèi)容更具生動化與形象化，為學(xué)生理解與記憶提供便利，避免教學(xué)方法的單一化所產(chǎn)生的疲勞感，利用信息技術(shù)將知識體系貫穿到整個課堂之中，有效吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升授課效率，激發(fā)學(xué)生探索意識，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2信息技術(shù)拓展部隊(duì)教學(xué)模式

我國部隊(duì)院校所在各項(xiàng)教學(xué)工作中所運(yùn)用的教學(xué)模式幾乎與普通高校的教學(xué)模式無異，這種教學(xué)模式具有較強(qiáng)的廣泛性與固定性，學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)實(shí)踐中會產(chǎn)生一定的疲勞感，嚴(yán)重降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，整個教學(xué)過程的技術(shù)含量不高，教學(xué)質(zhì)量普遍偏低。在“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的推動下，部隊(duì)院校通過引入“互聯(lián)網(wǎng)+”理念，創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+部隊(duì)教學(xué)”這一新型人才培養(yǎng)模式，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，不斷將新理念、新成果引入到部隊(duì)院校的各項(xiàng)教學(xué)工作中，有效提升部隊(duì)院校教學(xué)工作的科學(xué)含量與技術(shù)含量，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件與教學(xué)資源。

在傳統(tǒng)部隊(duì)教學(xué)模式實(shí)施過程，部隊(duì)院校主要以集中授課為主，學(xué)生在課堂上幾乎沒有發(fā)言時間與發(fā)言權(quán)利，與教師之間的溝通更是少之又少，在整個教學(xué)工作中師生之間難以形成心靈上的共鳴。通過將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用到部隊(duì)教學(xué)工作中，創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+部隊(duì)教學(xué)”這一新型授課模式，有效擺脫傳統(tǒng)授課模式在教學(xué)時間、教學(xué)空間上的局限性，教師可利用現(xiàn)代化信息技術(shù)從多個視角出發(fā)對學(xué)生進(jìn)行因材施教，有效滿足學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，不斷加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的溝通與交流，使學(xué)生能夠利用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化信息設(shè)備，在網(wǎng)絡(luò)平臺上正確尋找所需的學(xué)習(xí)資源，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動性，將課堂教學(xué)轉(zhuǎn)移到課下，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間與學(xué)習(xí)時間。

3信息技術(shù)提升部隊(duì)教學(xué)管理

教學(xué)管理是部隊(duì)院校開展教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，需要部隊(duì)院校將本院校在教育教學(xué)工作中所堅(jiān)守的方針、政策、計(jì)劃、規(guī)律為依據(jù)，借助具有現(xiàn)代化思想內(nèi)涵的科學(xué)管理理論、科學(xué)管理方法，有組織、有計(jì)劃的對部隊(duì)院校的各項(xiàng)教育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行管理與控制，全面落實(shí)教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)檔案管理、教學(xué)目標(biāo)管理、教學(xué)質(zhì)量管理、教學(xué)過程管理、教師學(xué)生管理。

將信息技術(shù)運(yùn)用到部隊(duì)院校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作中，能夠有效提升部隊(duì)教學(xué)管理策略，優(yōu)化部隊(duì)院校的教學(xué)管理方法，提升部隊(duì)院校的教學(xué)管理內(nèi)涵，充分發(fā)揮部隊(duì)院校的教學(xué)管理價(jià)值。首先，部隊(duì)院校將現(xiàn)代化教學(xué)管理思想、現(xiàn)代化教學(xué)管理理論、現(xiàn)代化教學(xué)管理方法作為教學(xué)管理基礎(chǔ)，將現(xiàn)代化信息技術(shù)作為教學(xué)管理手段，對教師的教學(xué)過程和教學(xué)資源、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)，科學(xué)做好教學(xué)方案與學(xué)習(xí)計(jì)劃的開發(fā)工作，并將一制定好的教學(xué)方案、學(xué)習(xí)計(jì)劃靈活的運(yùn)用到教師的教學(xué)工作中與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，最后對教師的教學(xué)成果、學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評價(jià)與統(tǒng)一管理。

4總結(jié)

綜上所述，將信息技術(shù)運(yùn)用到部隊(duì)教育教學(xué)改革工作中，能夠優(yōu)化部隊(duì)教學(xué)手段、拓展部隊(duì)教學(xué)模式、提升部隊(duì)教學(xué)管理，有效沖破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)空間與學(xué)習(xí)時間，拉近教師與學(xué)生之間的距離，突出部隊(duì)教學(xué)特色，提升學(xué)生之間的凝聚力與向心力。

參考文獻(xiàn)

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