新形勢下中學圖書館管理工作的創(chuàng)新

李學鳳

摘要：文章主要探討了新形勢下如何創(chuàng)新中學圖書館管理工作，首先分析了傳統(tǒng)圖書館管理工作存在的主要問題，之后針對現(xiàn)存的問題探討了新形勢下中學圖書館管理工作的創(chuàng)新途徑，主要包括進一步加強圖書館資源建設、對圖書館管理工作與教學活動進行有機結合、在管理工作中注重“以人為本”等措施，希望能夠為以后的中學圖書館管理工作提供一些幫助。

關鍵詞：中學;圖書館;管理工作

當今社會知識發(fā)展迅速，對于眾多學校特別是中學來說在這個大背景下圖書館所發(fā)揮的重要作用日益凸顯。廣大中學生是中學圖書館最為主要的服務對象，同時對教師的教學也有著非常重要的輔助作用，與一般的公共圖書館相比中學圖書館的教育性更為明顯。

1.傳統(tǒng)圖書館管理工作存在的主要問題

圖書館在配置圖書資源的過程中必須要對主要讀者的年齡以及心理狀態(tài)和特點進行充分的調查和了解，只有這樣才能夠確保圖書資源配置的合理性。但是就目前的實際情況來看，傳統(tǒng)的圖書館管理工作還存在很多問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是圖書館資源建設嚴重滯后，對各種文獻資料的開發(fā)利用不足，并且信息化建設落后;二是圖書館管理工作與日常的教學活動缺乏緊密的聯(lián)系，通常情況下圖書館工作人員只是在師生借閱和歸還圖書的過程中與其進行短暫的接觸，再加上圖書館缺少相關活動，因此難以引起學生的興趣;三是很多中學的領導管理人員不重視圖書館工作，沒有投入足夠的人力、物力以及財力支持圖書館開展相關方面的活動，對圖書館工作人員的工作積極性造成了不良影響[1]。

2.新形勢下中學圖書館管理工作的創(chuàng)新途徑

2.1? 進一步加強圖書館資源建設

中學圖書館組織開展各項活動的基礎就是相關文獻資源的建設，只有充分、有效的開發(fā)和利用文獻資源，才能夠將圖書館的重要作用充分的發(fā)揮出來。不過，文獻資源建設是一項系統(tǒng)性工作需要花費較長的時間，因此各個學校一定要對自身的實際情況進行充分的考慮，并在此基礎上與其他學校圖書館加強協(xié)作，從而使學校間的資源共享得以實現(xiàn)，只有這樣才能夠有效促進文獻資源建設工作的開展。另外，在進行文獻資源建設的過程中，各個學校應該根據自身的特定和優(yōu)勢逐步形成自己的特色，并對網絡信息資源進行充分的利用。當前，信息技術已經廣泛應用于我國各行各業(yè)，中學圖書館在進行資源建設的過程中也要對信息技術的應用加以重視，否則將會使學校教學工作的實際需求難以得到充分的滿足。中學圖書館應該合理利用信息技術收集、整理和開發(fā)利用各種教育教學文獻信息，這對現(xiàn)代中學圖書館的發(fā)展是非常重要的[2]。

2.2? 對圖書館管理工作與教學活動進行有機結合

在中學素質教育中融入圖書館工作的途徑主要包括兩個方面：一是將學生們的課余時間充分的利用起來開展相關活動;二是營造良好的文化氛圍。中學圖書館管理工作的主要內容大多是對學生借閱以及歸還的圖書進行管理或者對書籍、文獻等資料進行整理。在這個過程中圖書館管理人員與學生的主要接觸就是借書和還書，除此之外很少進行交流，在這種氛圍中很難將學生的閱讀興趣充分的激發(fā)出來。與此同時，圖書館的工作環(huán)境比較沉悶，相關的管理人員長期處于這種環(huán)境中很容易對管理工作失去興趣，這對保持其工作熱情是非常不利的。因此，中學圖書館應該根據學生、教師以及自身的實際情況積極主動的舉辦一些豐富多彩的活動，比如舉辦閱讀方法分享會、開設圖書瀏覽課、組織讀書討論會等等，通過舉辦這些活動不僅能夠將中學生的讀書興趣充分的激發(fā)出來，還能夠使他們的閱讀能力和閱讀水平得到有效的提高，另外還可以通過舉辦名著讀后感創(chuàng)作大賽等對學生的寫作能力進行有效的鍛煉。除此之外，圖書館還可以與其他部分相配合舉辦演講比賽，鼓勵學生勇敢的走上講臺發(fā)表自己的觀點和想法，通過精彩的演講比賽可以使更多的學生對圖書館和閱讀書籍產生興趣，這對學生良好讀書習慣的養(yǎng)成是非常有利的。

2.3? 學校領導要正確認識圖書館的作用，并予以支持

學校領導不重視圖書館管理工作，是導致圖書館管理工作出現(xiàn)各種問題的主要原因之一。對于學校圖書館來說，如果缺少學校領導管理人員的重視和支持，很多工作就無法順利的開展，自身的發(fā)展也會陷入停滯。因此，中學領導應該對圖書館的管理工作給予足夠的重視以及相關方面的支持，并且應該在日常工作計劃中納入學校圖書館的管理和發(fā)展，從而使圖書館能夠真正從精神與物質的“冰冷角落”中走出來。另外，學校領導對圖書館的重視與支持還能夠將圖書館工作人員的工作積極性和主動性充分的激發(fā)出來，這樣圖書館才能夠真正成為學生的另一個課堂，從而與學校的教育教學融合到一起[3]。

2.4? 在管理工作中注重“以人為本”

廣大中學生和教師是中學圖書館主要的服務對象，而在學生綜合素質的培養(yǎng)過程中，圖書館作為重要的精神陣地，必須要將“以人為本”的理念鮮明地樹立起來。例如，圖書館工作人員可以在查找和借閱工作中融入“以人為本”的理念。學生和教師是借閱的主要群體，但是他們借閱的特點往往大不相同，教師借閱的書籍和資料通常具有較強的學術性，而學生借閱的考試輔導用書和小說等書籍較多。針對這種情況，中學圖書館可以根據教師和學生的借閱特點，對相關方面的工作進行精心設計，比如對圖書館中的圖書檢索功能進行針對性的設置、分類擺放教師和學生的常用書籍等，從而使學校師生對書籍的查找和借閱更加的方便和快捷。

結束語：

總而言之，中學圖書館是學校中的知識寶庫，對中學生“三觀”形成和未來的發(fā)展有著非常重要的影響。因此，在新形勢下中學領導管理人員以及圖書館工作人員一定要重視圖書館管理工作的創(chuàng)新，只有這樣才能夠將圖書館的重要功能和作用充分的發(fā)揮出來。

參考文獻：

[1]楊佳玉. 新時期圖書館管理工作創(chuàng)新研究[J]. 現(xiàn)代企業(yè)文化， 2017（6）：122-122.

[2]胡秀華. 中學圖書館優(yōu)化管理問題研究[J]. 都市家教：創(chuàng)新教育， 2017（4）：103-103.

[3]董曉鵬. 以創(chuàng)新思維指導新世紀的圖書館管理工作[J]. 祖國， 2017（10）：98-98.