新升本科院校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理研究*

李延勛，李聰聰，陳 壘，趙龍濤，曹 毅

(河南工程學(xué)院材料與化學(xué)工程學(xué)院，河南 鄭州 450007)

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新升本科院校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理研究*

李延勛，李聰聰，陳 壘，趙龍濤，曹 毅

(河南工程學(xué)院材料與化學(xué)工程學(xué)院，河南 鄭州 450007)

開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室是把實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處的重要抓手，對(duì)于提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，推進(jìn)應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)建設(shè)的順利進(jìn)行至關(guān)重要。本文對(duì)新升本科院校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)進(jìn)行歸納，分析其存在問(wèn)題，并提出相應(yīng)對(duì)策。以材料與化學(xué)工程學(xué)院開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室為試點(diǎn)，效果明顯，提高了開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放質(zhì)量，增加了開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的參與度，促使把實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處，提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，推進(jìn)了應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)建設(shè)的順利進(jìn)行。

開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室；新升本科院校；管理

開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室是指學(xué)校實(shí)驗(yàn)室在完成規(guī)定的教學(xué)及科研任務(wù)的前提下，充分利用學(xué)校已有的教師資源和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備等，面對(duì)全校師生在課余時(shí)間開(kāi)放使用的實(shí)驗(yàn)室。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室工作的全面有序開(kāi)展，有利于提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和分析解決問(wèn)題能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，從而切實(shí)把實(shí)踐教學(xué)工作落到實(shí)處，助力應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)的轉(zhuǎn)型發(fā)展[1-3]。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)眾多高校開(kāi)展了開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理模式方面的探討，積累了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)[4-6]。然而對(duì)于新升本科院校，由于開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室工作開(kāi)展較晚，在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理方面存在著一些問(wèn)題，其開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)展必須適應(yīng)自身的特點(diǎn)和發(fā)展需要，因此，認(rèn)真分析目前此類(lèi)高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀，找出其特點(diǎn)，認(rèn)真分析其存在問(wèn)題，并提出相應(yīng)對(duì)策顯得極為重要。

1 新升本科院校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)

1.1 政策層面要求新升本科院校必須做好實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作

新升本科院校一般都面臨著教育部本科合格評(píng)估，實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放是評(píng)估中的一個(gè)非常重要觀測(cè)點(diǎn)，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室數(shù)目和取得

的成果層次是開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室工作好壞的一個(gè)重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，這就使得新升本科院校領(lǐng)導(dǎo)層有做好開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室工作的強(qiáng)大外部動(dòng)力。此外，新升本科院校都面臨著向應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，而開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室工作是把實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處的重要抓手，對(duì)于提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，推進(jìn)應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)建設(shè)的順利進(jìn)行至關(guān)重要，這就形成了新升本科院校領(lǐng)導(dǎo)層有做好開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室工作的強(qiáng)大內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。

1.2 青年教師有做好開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)在需求

新升本科院校的一個(gè)非常典型特點(diǎn)就是青年博士教師較多，面臨教學(xué)和科研的雙重壓力，在不能招收研究生的情況下，只能依靠自己進(jìn)行一些具體的實(shí)驗(yàn)工作。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室為這些青年教師提供了學(xué)生參與他們科研的平臺(tái)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中增加了科研能力，教師找到了實(shí)驗(yàn)的幫手，從而達(dá)到了雙贏的效果，因此，青年教師在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室工作中往往成為了一支不可或缺的力量。以材料與化學(xué)工程學(xué)院為例，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室依托本學(xué)院青年博士教師較多的優(yōu)勢(shì)，形成了學(xué)生參與教師科研項(xiàng)目，培養(yǎng)科研能力并發(fā)表論文和專(zhuān)利的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑Ч黠@，成果突出[7]。

1.3 新升本科院校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理和運(yùn)行過(guò)程中存在諸多問(wèn)題[8-12]

1.3.1 對(duì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室工作重視不夠

新升本科院校管理層對(duì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室缺乏總體規(guī)劃，對(duì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室工作在實(shí)踐教學(xué)中的作用重視不夠，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室相關(guān)配套規(guī)章制度制訂不及時(shí)，且現(xiàn)有開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室政策對(duì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目支持力度不夠，不能充分調(diào)動(dòng)各個(gè)二級(jí)學(xué)院推行開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室工作的主動(dòng)性，因此造成二級(jí)學(xué)院對(duì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室工作宣傳力度不夠，二級(jí)學(xué)院的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目指導(dǎo)教師和學(xué)生對(duì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室認(rèn)識(shí)不充分，參與度低。

1.3.2 對(duì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室資金支持不夠

新升本科院校由于受資金限制，對(duì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目的資助力度偏小，且缺少對(duì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目指導(dǎo)教師的培訓(xùn)。尤其對(duì)于化學(xué)化工類(lèi)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，用到化學(xué)藥品和玻璃儀器都是易損耗品，為保障開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目順利開(kāi)展，需要投入大量的資金支持。

1.3.3 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的質(zhì)量不高

開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目層次偏低，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容單一，有的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目屬于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目缺乏多學(xué)科交叉的先進(jìn)性和復(fù)雜專(zhuān)業(yè)知識(shí)的綜合性，多數(shù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目屬于課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)，缺乏新穎性和創(chuàng)新性，做此類(lèi)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力提升有限。

1.3.4 學(xué)生參與度低且呈現(xiàn)專(zhuān)業(yè)不均衡

開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目申報(bào)數(shù)量少，學(xué)生參與度不高，且不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生參與積極性迥異，工科專(zhuān)業(yè)，學(xué)生參與開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室熱情較高，理科和藝術(shù)其次，文科最后。

1.3.5 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室存在安全隱患

由于開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室多是在課外時(shí)間進(jìn)行，且以學(xué)生為實(shí)驗(yàn)主體，尤其是化學(xué)化工類(lèi)實(shí)驗(yàn)室，通常利用高溫高壓條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用到有毒有害藥品，存在著造成意外傷害的安全隱患。另外，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室人多手雜，存在著財(cái)產(chǎn)丟失的風(fēng)險(xiǎn)。

2 新升本科院校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理的出路和對(duì)策

2.1 完善開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理制度和機(jī)制

完善開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理制度，建立一整套與《開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理辦法》相匹配的規(guī)章制度，例如：《開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室安全管理制度》、《開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室儀器藥品使用管理辦法》、《危險(xiǎn)化學(xué)品管理辦法》和《開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的評(píng)審和考核辦法》等，使開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室工作順利進(jìn)行有章可循，從而保障開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室工作的正常有序運(yùn)行。河南工程學(xué)院作為一個(gè)新升本科院校，為規(guī)范和有序做好學(xué)校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的管理工作，2009年6月印發(fā)了《河南工程學(xué)院開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理辦法(試行)》，使得學(xué)校的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室從無(wú)到有，在河南工程學(xué)院開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室取得的成功經(jīng)驗(yàn)并汲取其它院校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，河南工程學(xué)院教務(wù)處于2014年8月印發(fā)了《河南工程學(xué)院開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理辦法》,對(duì)學(xué)校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理工作進(jìn)一步規(guī)范化。

建立以二級(jí)學(xué)院為主導(dǎo)的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行機(jī)制，充分發(fā)揮二級(jí)學(xué)院在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目評(píng)審、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)控和開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)考核中的核心作用，大力革新開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理運(yùn)行機(jī)制，建立開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，打破二級(jí)學(xué)院之間、學(xué)校管理部門(mén)和二級(jí)學(xué)院管理部門(mén)、實(shí)驗(yàn)室管理員、指導(dǎo)教師和學(xué)生之間的溝通壁壘，為開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室各參與方打造交流平臺(tái)。河南工程學(xué)院開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室工作嚴(yán)格按照《河南工程學(xué)院開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理辦法》的規(guī)定進(jìn)行，由主管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處組織協(xié)調(diào)，并要求教學(xué)院部根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂各自的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理細(xì)則進(jìn)行管理，并積極引入實(shí)驗(yàn)室綜合管理系統(tǒng)，為開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理提供網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

2.2 加大對(duì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室資金投入

加大對(duì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目指導(dǎo)教師的培訓(xùn)力度。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一般是一些綜合性、設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)生在進(jìn)行開(kāi)放實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，會(huì)向指導(dǎo)教師提出各種各樣新的問(wèn)題，這就要求指導(dǎo)教師不僅對(duì)本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有知識(shí)精通，而且能對(duì)一些交叉學(xué)科和前沿性科技知識(shí)有較好的掌握，因此學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目指導(dǎo)教師到兄弟院校多多進(jìn)行交流培訓(xùn)，增強(qiáng)指導(dǎo)能力。

在每年的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入一塊，重點(diǎn)向開(kāi)放實(shí)驗(yàn)傾斜，保證開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、藥品和相關(guān)物品的供給。增加開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的資助力度，尤其是增加指導(dǎo)教師勞動(dòng)報(bào)酬的報(bào)賬比例，保證指導(dǎo)教師的付出得到應(yīng)有的回報(bào)，調(diào)動(dòng)指導(dǎo)教師的工作積極性。

2.3 建立開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的申報(bào)機(jī)制

每學(xué)期開(kāi)展一次開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目申報(bào)工作，由學(xué)生提交《開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目申請(qǐng)表》，從提交的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，二級(jí)學(xué)院組織專(zhuān)家進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)審，對(duì)不符合學(xué)校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目要求，且對(duì)提高學(xué)生的綜合能力影響不大的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目堅(jiān)決不予審批通過(guò)。甄選一批質(zhì)量高，學(xué)生評(píng)價(jià)好的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建立開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目庫(kù)，每年對(duì)進(jìn)入開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目庫(kù)的項(xiàng)目?jī)?yōu)先進(jìn)行資助。

2.4 將開(kāi)放實(shí)驗(yàn)納入創(chuàng)新學(xué)分，開(kāi)展開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室成果展

開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的設(shè)置目的是為了增加學(xué)生的鍛煉機(jī)會(huì)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，學(xué)校投入了大量的人力物力到開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生參與度低下不僅降低了開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的使用效益，而且浪費(fèi)了寶貴的教學(xué)資源，為此，將開(kāi)放實(shí)驗(yàn)納入創(chuàng)新學(xué)分，學(xué)生參與開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的成績(jī)計(jì)入創(chuàng)新學(xué)分，引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，增加對(duì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的了解，對(duì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的普及和推廣大有裨益，進(jìn)而使學(xué)生在進(jìn)行開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目過(guò)程中，增加對(duì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)自身能力提升方法的感知，從而形成良好的口碑，使參與開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室在學(xué)生中形成一種共識(shí)。

為展示開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目成果，增進(jìn)廣大師生對(duì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目的參與度，每年應(yīng)當(dāng)舉辦開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室成果展，并組織專(zhuān)家對(duì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審，通過(guò)展出，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的認(rèn)知，提高學(xué)生自主動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的興趣，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目的參與度。

2.5 構(gòu)建開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室安全體系

開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室尤其是化學(xué)化工類(lèi)實(shí)驗(yàn)室，由于存在易燃易爆及易致毒的風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室安全管理非常重要，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全制度和機(jī)制建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任到人。實(shí)驗(yàn)室管理人員要每學(xué)期對(duì)進(jìn)入開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生進(jìn)行安全教育，務(wù)必使學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，在學(xué)生進(jìn)入開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室之前要填寫(xiě)《學(xué)生進(jìn)入開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室申請(qǐng)表》，并且要明確有保護(hù)實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)安全的義務(wù)，不經(jīng)允許不能將實(shí)驗(yàn)室內(nèi)任何物品帶出實(shí)驗(yàn)室，指導(dǎo)教師要以開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目存在的潛在危險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)評(píng)估，對(duì)于有危險(xiǎn)性較大的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，指導(dǎo)教師要全程跟蹤，保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全。

3 結(jié) 語(yǔ)

新升本科院校實(shí)驗(yàn)室一般基礎(chǔ)條件薄弱、管理機(jī)制不健全、實(shí)驗(yàn)室管理人員層次較低，由此造成了這類(lèi)高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室存在著管理不規(guī)范，開(kāi)放質(zhì)量不高，開(kāi)放層次較低等問(wèn)題，通過(guò)完善開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理制度和機(jī)制，加大對(duì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室資金投入，建立開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的申報(bào)機(jī)制，將開(kāi)放實(shí)驗(yàn)納入創(chuàng)新學(xué)分，開(kāi)展開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室成果展和構(gòu)建開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室安全體系幾項(xiàng)措施，進(jìn)一步規(guī)范了新升本科院校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的管理，以材料與化學(xué)工程學(xué)院開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室為試點(diǎn)，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放質(zhì)量得到了顯著提高，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的參與度增加明顯，以開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室為抓手，有力的促進(jìn)了將實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處，提高了學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，推進(jìn)了應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)建設(shè)的順利進(jìn)行。

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[9] 高明松.借鑒日本高校實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)我國(guó)高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理[J].實(shí)驗(yàn)室技術(shù)與管理,2006,23(11):138-162.

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[11]白雪峰,李沛.關(guān)于專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的探討[J]. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2006,25(7):848-850.

[12]常薇,肖媚.高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理模式研究與改革[J].中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢,2006,26(2):219-221.

Study on Open Laboratory Management of Newly Promoted Universities*

LIYan-xun,LICong-cong,CHENLei,ZHAOLong-tao,CAOYi

(Materials and Chemical Engineering College, Henan Institute of Engineering, Henan Zhengzhou 450007, China)

Open laboratory is an important starting point to implement the practical teaching, it is critical to improve students’ practical ability and promote the construction of applied technology university smoothly. The characteristics of the open laboratory of newly promoted universities were summarized, the existing problems were analyzed, and the corresponding countermeasures were put forward. Taking open laboratory in college of materials and chemical engineering as a pilot, the effect was obvious, the opening quality of the open laboratory was improved, the participation of open laboratory was increased, the practical teaching was promoted, the practical ability of students was promoted, and the construction of the applied technology university was proceeding smoothly.

open laboratory; newly promoted universities; management

河南工程學(xué)院教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(No: JY201556)。

李延勛(1982-)，男，講師，主要從事化工專(zhuān)業(yè)教學(xué)及實(shí)驗(yàn)室管理研究。

G642 0

A

1001-9677(2016)024-0150-03