游戲教學(xué)法在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

杜波

摘 要 在中職課程構(gòu)成中，體育是其中一個重要的構(gòu)成因素。體育教學(xué)是保障中職學(xué)生身體健康的重要形式，更是培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)。所以，我們要重視中職體育教學(xué)，從教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容等多方面進(jìn)行改革創(chuàng)新。本文重點研究了游戲教學(xué)法在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用，以期利用該方法提升中職體育的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 游戲教學(xué)法 體育教學(xué) 中職 應(yīng)用實踐

中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

在中職體育教學(xué)中，我們可以發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生缺乏體育課熱情，學(xué)習(xí)體育的心態(tài)欠佳，體育鍛煉缺乏積極性，體育課堂氛圍不夠活躍。為了解決中職體育教學(xué)中這些普遍存在的問題，教育工作者需要進(jìn)行積極反思，靈活運用多種手段，把握學(xué)生愛玩、愛游戲的心理特點，將游戲滲透到體育教學(xué)中，提高學(xué)生的積極性與主動性，解決當(dāng)下中職體育教學(xué)中存在的問題。

1游戲教學(xué)法在體育教學(xué)中應(yīng)用的特點

游戲教學(xué)法是一種較為新穎的教學(xué)方法，尤其在體育教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法，更能凸顯游戲教學(xué)法的特點。游戲教學(xué)法在體育教學(xué)中的應(yīng)用，是體育教學(xué)的一種獨特方式，深受教師與學(xué)生的喜愛。利用這種教學(xué)方法，可以實現(xiàn)思想活動與體育活動的融合統(tǒng)一，讓學(xué)生在游戲的快樂中受到教育，增強了體育教學(xué)的趣味性。游戲教學(xué)法在體育教學(xué)中應(yīng)用的特點主要有以下三個方面。第一，趣味性很強。游戲教學(xué)法可以提升體育教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中充滿興趣與快樂。第二，游戲活動較為全面。游戲教學(xué)法包括豐富的游戲活動，應(yīng)用到體育教學(xué)中可以豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識。第三，游戲活動具有競爭性。在具有競爭性的游戲活動中，學(xué)生可以全情投入，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)競爭性，從而更加高效的學(xué)習(xí)知識。

2游戲教學(xué)法在中職體育教學(xué)中應(yīng)用的意義

游戲教學(xué)法應(yīng)用到中職體育教學(xué)中，十分有利于學(xué)生的發(fā)展和成長。首先，在體育教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法，對于良好課堂氛圍的營造具有重要意義，有利于學(xué)生主動性的提升。傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程大多是枯燥乏味的，學(xué)生對體育課缺乏熱情，導(dǎo)致體育教學(xué)的目標(biāo)難以實現(xiàn)。而在體育教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法，不僅可以對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，還可以提升教學(xué)效果，營造良好的課堂氛圍。其次，在體育教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法，可以幫助學(xué)生集中學(xué)習(xí)注意力。當(dāng)學(xué)生沉浸在游戲中時，其注意力會不自覺地集中起來，學(xué)習(xí)效率會得到極大的提升。最后，在體育教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法，有利于對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。在多種體育游戲中，學(xué)生不僅可以提升身體方面的素質(zhì)，還可以在體育游戲中培養(yǎng)團(tuán)隊意識，提升心理素質(zhì)與意志品質(zhì)。

3在中職體育教學(xué)中有效應(yīng)用游戲教學(xué)法分析

3.1在體育教學(xué)準(zhǔn)備階段應(yīng)用游戲教學(xué)法

中職學(xué)生普遍的缺乏學(xué)習(xí)積極性，在體育學(xué)習(xí)中也不例外，這就使得中職學(xué)生的綜合素質(zhì)普遍不高。另外，中職學(xué)生的課程主要是職業(yè)培養(yǎng)課程，體育課程常常遭到學(xué)生的排斥，學(xué)生普遍對體育課程缺乏興趣。加之在體育教學(xué)準(zhǔn)備階段，大都是較為枯燥無味的跑步、簡單拉伸、徒手操等方式，長此以往學(xué)生對體育課的厭倦程度會日益加深。所以，體育教師可以在體育教學(xué)準(zhǔn)備階段應(yīng)用游戲教學(xué)法，把課上要教授的內(nèi)容融入準(zhǔn)備活動中，以游戲的方式進(jìn)行體育熱身。游戲可以是富有趣味性的，或者富有競爭性，總之要吸引學(xué)生積極參與其中，比如高矮人游戲、聽數(shù)抱團(tuán)游戲等，不僅有趣，而且還能幫助學(xué)生進(jìn)行熱身。游戲的設(shè)計可以與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，也可以是單純的熱身運動，同時還要綜合考慮器材、人員、場地等因素，保證游戲的參與性、可操作性以及育人性。

3.2在體育課堂教學(xué)階段應(yīng)用游戲教學(xué)法

體育課堂教學(xué)階段是體育教學(xué)的核心部分，要想提高課堂的教學(xué)效率，首先就要保障學(xué)生集中的注意力，此時可以應(yīng)用游戲教學(xué)法把學(xué)生的注意力集中到授課內(nèi)容中。通過游戲創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂氛圍，尤其是在學(xué)習(xí)一些有較大技術(shù)難度或者具有一定危險性的內(nèi)容時，游戲教學(xué)法可以使學(xué)生放松緊張的心情，在輕松愉悅中完成教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率。比如在學(xué)習(xí)跳鞍馬的過程中，可以利用“人馬”接力游戲讓學(xué)生先進(jìn)行體驗，降低學(xué)生的緊張感與恐懼感;在學(xué)習(xí)排球的過程中，可以進(jìn)行墊球接力游戲，抱球往返比賽，或者編排一套排球墊球、扣球、傳球的動作體操，或者利用體育器材，讓學(xué)生傳球、墊球到制定區(qū)域等;在學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)的過程中，可以組織學(xué)生進(jìn)行跳躍體操墊的游戲，讓學(xué)生在游戲中逐漸掌握如何騰空步，同時還可以對學(xué)生的腿部力量實現(xiàn)有效鍛煉。

3.3在體育教學(xué)結(jié)束階段應(yīng)用游戲教學(xué)法

一節(jié)體育教學(xué)課的結(jié)束，需要教師對本節(jié)課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松運動，紓解緊張的身體與心情。在體育教學(xué)的結(jié)束階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情明顯減退，體力也被大量消耗，所以激烈而具有競爭性的游戲已經(jīng)不再適合，要想讓學(xué)生的身心快速的平靜下來，便需要一種趣味性強、體能要求低、競爭較弱的游戲，比如可以借助舒緩的音樂放松學(xué)生的大腦和身體。尤其是對于上完體育課后還要去上文化課的學(xué)生，在體育教學(xué)的結(jié)束階段更需要通過體育游戲的方法放松身心，從而保證學(xué)生在下節(jié)課充沛的精力與放松的心情。在這一階段，可以采用的游戲有兔子舞、雙人互背、瑜伽、盲人摸象等，總之該階段的游戲要避免帶有競爭性，以輕松、愉悅為主。

參考文獻(xiàn)

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