互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校英語教學(xué)模式探究

王磊

摘 要：基于互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展背景，高校英語教學(xué)發(fā)生著巨大的變化，學(xué)校要合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)教育管理模式，創(chuàng)建新型的教學(xué)方式，適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需求。互聯(lián)網(wǎng)+的實(shí)質(zhì)借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，儲(chǔ)備著大量的學(xué)習(xí)資源，教師和學(xué)生可以自主的選擇，滿足英語學(xué)習(xí)的基本要求。但是，“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代”的到來也促使高校英語教學(xué)革新發(fā)展，學(xué)校和教師需要密切的交流，共同研究制定教學(xué)計(jì)劃。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+背景;高校英語;教學(xué)模式

引言：英語教學(xué)所涉及的內(nèi)容非常的廣泛，其中包括句式結(jié)構(gòu)、語法順序、重點(diǎn)詞匯、寫作等等，教師要有效的融合，創(chuàng)建新型的教學(xué)體系，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢，培養(yǎng)大學(xué)生系統(tǒng)的英語知識(shí)結(jié)構(gòu)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”概念的提出，對(duì)高效英語教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響，體現(xiàn)在日常學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，教師要有針對(duì)性實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)，培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用性人才。與此同時(shí)，學(xué)生與教師要建立良好的師生關(guān)系，積極的溝通交流，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”模式來提高學(xué)習(xí)效率，這是現(xiàn)代化教育的根本目標(biāo)。筆者，將詳細(xì)的分析互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校英語教學(xué)模式，并提出相應(yīng)的建議和措施。

一、 “互聯(lián)網(wǎng)+高校英語教學(xué)”的必要性？

現(xiàn)在的高校英語教育，還是以傳統(tǒng)教學(xué)為主，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語課程的學(xué)習(xí)，但卻忽略了學(xué)生的地位;同時(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)模式相對(duì)局限，學(xué)生只能學(xué)習(xí)課本中的知識(shí)，得不到拓展，致使教學(xué)和學(xué)習(xí)效率低下，這也是不可避免的問題?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式的導(dǎo)入，可以極大的提升課堂教學(xué)的效率和力度，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，豐富自己的英語知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展。英語教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)的融合，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，直觀全面的了解英語知識(shí)內(nèi)容，打破了傳統(tǒng)封閉式的教學(xué)特點(diǎn)，內(nèi)容更具新穎性超前性，整體教學(xué)質(zhì)量會(huì)全面提高。所以說，“互聯(lián)網(wǎng)+高校英語教學(xué)”模式是正確的，學(xué)校和教師要強(qiáng)力的推行，完善教學(xué)結(jié)構(gòu)，將互聯(lián)網(wǎng)巧妙的融入到英語教學(xué)中，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，革新教學(xué)方法，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介進(jìn)行傳播教育，可以以微視頻、線上課堂、一對(duì)一網(wǎng)絡(luò)課堂來進(jìn)行教學(xué)，這可以極大的優(yōu)化整合教學(xué)資源，達(dá)到最大化的教學(xué)效益。因此，教師要不斷的發(fā)展創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生的需求和特點(diǎn)，高效的教學(xué)管理，努力提高學(xué)生的英語水平。

二、 合理安排課時(shí)，提升互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)趣味性

高校英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)語言應(yīng)用型人才，發(fā)展具備綜合素質(zhì)的學(xué)生，學(xué)校要規(guī)劃設(shè)計(jì)嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，合理的安排課時(shí)，借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行課堂教學(xué)，增強(qiáng)趣味性教育，在口語實(shí)踐教學(xué)中，教師要適當(dāng)?shù)难娱L課程時(shí)間，給予學(xué)生足夠的交流時(shí)間和空間。例如，在進(jìn)行“商務(wù)英語表達(dá)”教學(xué)中，教師要先讓學(xué)生自主的搜集商務(wù)英語的資料，教師可以提供高質(zhì)量的網(wǎng)站，如“美國財(cái)經(jīng)網(wǎng)”、“商務(wù)英語應(yīng)用網(wǎng)”、“翼虎網(wǎng)”等，之后，教師通過PPT講解，有效的梳理學(xué)生的英語口語內(nèi)容，學(xué)生要做好相應(yīng)的筆記記錄，標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)的口語知識(shí)。其次，教師要與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，增強(qiáng)他們對(duì)英語表達(dá)的領(lǐng)悟能力，教師可以進(jìn)行人物角色的對(duì)話練習(xí)，以此來深化英語教學(xué)。首先，教師要給學(xué)生播放一段商務(wù)英語的交流視頻，學(xué)生要仔細(xì)的觀看聆聽人物之間的讀音和交流方式。之后，由老師確定口語交流的主主題，以“財(cái)務(wù)談判”為例，老師和學(xué)生共同扮演談判人員，進(jìn)行商務(wù)對(duì)話練習(xí)，如This is amy ，. Whos calling please？Hi， amy， this is Mike calling from Parkers Dentistry.......在口語交流中，教師可以觀察學(xué)生的語態(tài)，糾正他們的表達(dá)錯(cuò)誤，幫助學(xué)生建立正確的口語交流結(jié)構(gòu)，以此提高他們的學(xué)習(xí)積極性。最后，以小組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師要從旁監(jiān)督，給予一定的指導(dǎo)和建議，讓學(xué)生們自行的討論和研究，鼓勵(lì)肯定他們的想法。學(xué)生在模擬交流中學(xué)習(xí)到豐富的知識(shí)，教師要完善互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，引導(dǎo)學(xué)生掌握全面的英語口語知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)條件。

三、 多渠道的開拓教學(xué)方式

英語教學(xué)注重口語和寫作能力的培養(yǎng)，教師必須有目的有計(jì)劃的實(shí)施教學(xué)方案，發(fā)展多樣化的教學(xué)方式，拓展課堂教學(xué)的內(nèi)容，可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行英語知識(shí)的講解。多媒體屬于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段之一，高校要大力的發(fā)展建設(shè)，適應(yīng)學(xué)生的根本需求，多媒體的特點(diǎn)就是直觀具體，可以以圖像和文字結(jié)合的方式來學(xué)習(xí)，包含著各種各樣的功能。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，教師要不斷的與學(xué)生交流，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極深入的學(xué)習(xí)探究英語知識(shí)。例如，在教學(xué)基礎(chǔ)英語閱讀過程中，教師可以從網(wǎng)絡(luò)上下載相關(guān)的教學(xué)視頻和動(dòng)畫，幫助學(xué)生理解新知識(shí)。英語閱讀的關(guān)鍵在于詞匯和語句的理解，教師可以在電腦中給學(xué)生播放課程大綱的內(nèi)容。其次，在講解語句翻譯時(shí)，老師可以組織學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)，把重難點(diǎn)劃分出來，著重的講述。之后，教師可以在班級(jí)中建立英語閱讀小組，學(xué)生自由的搭配，老師會(huì)規(guī)定相應(yīng)的閱讀任務(wù)，每天在英語網(wǎng)站報(bào)刊抄寫一片閱讀，并進(jìn)行翻譯練習(xí)，統(tǒng)一交給老師審閱批改，方便制定有針對(duì)的教學(xué)計(jì)劃。采取這種方式，可以深化學(xué)生對(duì)于英語知識(shí)的感悟，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，起到事半功倍的教學(xué)效果，并且還可以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，降低英語學(xué)習(xí)的壓力，使學(xué)生建立系統(tǒng)完善的英語閱讀結(jié)構(gòu)。

四、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用，提高學(xué)生的英語水平

在英語教學(xué)的過程中，教師要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用，努力提高學(xué)生的表達(dá)能力。學(xué)習(xí)英語是一個(gè)長期的過程，需要反復(fù)的記憶練習(xí)，只有這樣才能掌握更多的知識(shí)。基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)模式，教師要開展豐富的實(shí)踐活動(dòng)，以“互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)”為基礎(chǔ)，“實(shí)踐活動(dòng)”為練習(xí)，學(xué)生也必須有效的計(jì)劃學(xué)習(xí)實(shí)踐，規(guī)劃英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到深度理解。根據(jù)大數(shù)據(jù)顯示，目前有許多學(xué)生借助手機(jī)課堂、平板電腦和其它的電子設(shè)備學(xué)習(xí)，這是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的全面展示，對(duì)高校英語教學(xué)有著重要的意義和作用，學(xué)校和教師要精細(xì)的構(gòu)建教學(xué)課堂，滿足學(xué)生的學(xué)需求。例如，在教學(xué)四級(jí)語法規(guī)則的過程中，教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)上的教學(xué)軟件進(jìn)行高效率課堂教育，首先要組織學(xué)生到微機(jī)教室，以班級(jí)為單位，由各班班主任帶領(lǐng)。學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下打開電腦網(wǎng)頁，選擇自己喜歡的軟件和內(nèi)容，老師可以在電腦中下發(fā)英語學(xué)習(xí)的要求，學(xué)生要遵守微課教學(xué)的紀(jì)律。其次，學(xué)生要完成電腦中練習(xí)題目，逐一的解答，并在旁邊標(biāo)注清楚答案的分析。英語老師要提出相應(yīng)的課程問題，如“英語四級(jí)語法分為多少種？怎么樣來判斷句式結(jié)構(gòu)的正確？”學(xué)生可以結(jié)合電腦學(xué)習(xí)軟件的內(nèi)容回答，整合關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)。最后，教室進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生可以發(fā)表自己的意見和看法，歸納英語四級(jí)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。在互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師需要提高大量的學(xué)習(xí)資源，保證學(xué)生正常的課程學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生課后要不斷的復(fù)習(xí)總結(jié)，努力增強(qiáng)自己的英語素養(yǎng)。

或者，教師可以組織實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生與外國友人績效對(duì)話練習(xí)，增強(qiáng)口語的標(biāo)準(zhǔn)性，同學(xué)之間可以相互演練，自由的選擇對(duì)話內(nèi)容和形式，教師要給予指導(dǎo)和幫助。學(xué)校也可以開設(shè)英語網(wǎng)絡(luò)視頻，實(shí)現(xiàn)面對(duì)面的交互練習(xí)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的熱情，實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)效果，這也是互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的最終目的。

總結(jié)：通過以上的詳細(xì)分析，可以充分的認(rèn)識(shí)到“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)高校英語教學(xué)的重要性，學(xué)校和教師要密切的交流分析，制定嚴(yán)密的教學(xué)策略，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用力度，塑造學(xué)生強(qiáng)勁的英語能力。同時(shí)，教師要改變教學(xué)方式，融合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段，創(chuàng)建新型課堂，從而達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]吳耀熙. 高校英語教學(xué)中的母語文化缺失現(xiàn)狀調(diào)查及應(yīng)對(duì)策略[J]. 英語教師， 2018， v.18（10）：55-57.

[2]胡娜娜. 高校英語專業(yè)語音教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)研究—從ESL/EFL到ELF[D].

[3]楊櫻. 應(yīng)用型高校“英語閱讀”課程教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析——以文華學(xué)院為例[J]. 新課程研究（中旬刊）， 2018， 489（10）：136-138.

（作者單位：陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 渭南 714000）