從翻譯美學(xué)角度看英文歌曲的漢譯

郭婷婷

摘 要：歌曲能夠反映人類(lèi)現(xiàn)實(shí)生活情感，其中的美學(xué)價(jià)值更值得探究。文化交流不斷深入，獲取國(guó)外資訊越來(lái)越方便快捷，人們對(duì)英文歌曲的收集傳唱早就成為流行文化的重要組成。然而在當(dāng)今社會(huì)，英語(yǔ)的普及率大大提高，語(yǔ)言的差異雖不能阻礙異域文化的傳播，但仍能影響對(duì)異域文化的理解。本文從美學(xué)角度對(duì)英文歌曲的漢譯進(jìn)行探究，做出比較，從翻譯審美客體角度總結(jié)出歌曲翻譯應(yīng)遵循的原則。

關(guān)鍵詞：翻譯美學(xué);歌詞翻譯;翻譯策略

一、引言

歌曲作為一種重要的、大眾化的藝術(shù)載體，無(wú)論在抒情方面還是在表演方面都具有審美價(jià)值引人探究，傳達(dá)著快樂(lè)、悲傷、積極等不同的情感，這些情感與人們的日常生活息息相關(guān)。自古以來(lái)，歌曲已經(jīng)成為表達(dá)思想和情感的重要方式，也是各國(guó)、各民族之間深厚文化交流的橋梁。目前，隨著國(guó)際交流和全球化的發(fā)展，越來(lái)越多的外國(guó)歌曲傳入中國(guó)，極大地豐富了人們的日常娛樂(lè)生活。雖然音樂(lè)沒(méi)有國(guó)界，但是如何通過(guò)翻譯來(lái)傳達(dá)歌曲的情感，獲得聽(tīng)眾的良性反應(yīng)，成為翻譯領(lǐng)域的一個(gè)重要問(wèn)題。翻譯美學(xué)一般是研究和探討翻譯中的美學(xué)問(wèn)題，以達(dá)到譯文的最佳美學(xué)效果。簡(jiǎn)而言之，目標(biāo)受眾可以感受到與原受眾相同的情感。要從翻譯美學(xué)的角度研究英文歌曲的漢譯，就必須對(duì)歌曲、歌曲翻譯以及翻譯研究中的美學(xué)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

二、歌曲與歌曲翻譯

一首歌由兩部分組成，即歌詞和音樂(lè)，二者密不可分。在語(yǔ)言方面，最優(yōu)秀的歌詞，無(wú)論是中文還是英文，都具有以下特點(diǎn)。第一，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔通俗。每首歌的長(zhǎng)度都很短，大部分都在五分鐘之內(nèi)。因此，歌詞應(yīng)該高度濃縮。此外，所有的歌曲都是用來(lái)演唱或欣賞的，所以歌詞應(yīng)該通俗易懂，容易讓人接受。正如著名詞作者喬羽所說(shuō)：“難以捉摸和學(xué)術(shù)性的詞是歌曲翻譯的禁忌;歌曲應(yīng)該迎合不同的口味，而不是脫離主流?！钡诙?，它們近似于詩(shī)歌。歌曲和詩(shī)歌是同源的。詩(shī)歌扎根于歌中，早期的詩(shī)歌形式是史詩(shī)和民謠。它們都揭示了文學(xué)技巧，傳達(dá)了情感。因此，錢(qián)仁康（1999）認(rèn)為：“一首優(yōu)秀歌曲的歌詞獨(dú)立于音樂(lè)之外，其結(jié)構(gòu)清晰、節(jié)奏強(qiáng)、韻律感強(qiáng)，仍能體現(xiàn)出詩(shī)歌的魅力?！比欢皇赘韬鸵皇自?shī)有一些明顯的不同。例如，詩(shī)歌更注重韻律。讀者在閱讀的過(guò)程中要欣賞詩(shī)歌意象，感受作者的創(chuàng)作激情。而歌曲的歌詞側(cè)重于表達(dá)豐富的情感，這種情感會(huì)隨著音樂(lè)的節(jié)奏不斷升華。因此，歌詞只是“近似的詩(shī)”。在歌曲的翻譯過(guò)程中，譯者要保留歌詞的詩(shī)性特征。第三，他們有熱情的情緒。歌詞賦予歌曲內(nèi)容。因此，每首歌都在其動(dòng)人的歌詞中表現(xiàn)出一些特定的情感。

我國(guó)目前的歌曲翻譯呈現(xiàn)出這樣的狀況：外國(guó)原創(chuàng)歌曲較多，但漢譯本較少;許多人學(xué)習(xí)演唱外國(guó)歌曲，但很少有人從事歌曲翻譯;大多數(shù)歌曲只翻譯歌詞的意思，沒(méi)有考慮旋律;由于缺乏理論指導(dǎo)，大多數(shù)翻譯歌曲都不能演唱。因此，對(duì)歌曲翻譯的研究還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠和成熟，有必要結(jié)合某些理論進(jìn)行深入的研究。

三、翻譯美學(xué)

嚴(yán)格地說(shuō)，中國(guó)的現(xiàn)代美學(xué)是從西方傳入的。因此，美學(xué)在中國(guó)屬于一門(mén)外來(lái)的、年輕的學(xué)科。作為一門(mén)現(xiàn)代學(xué)科，它于20世紀(jì)初傳入中國(guó)。王國(guó)維等人對(duì)“美學(xué)”的運(yùn)用和傳播，標(biāo)志著中國(guó)美學(xué)的誕生（毛榮貴，2005：2）。

翻譯美學(xué)顧名思義就是把翻譯和美學(xué)結(jié)合在一起。根據(jù)方夢(mèng)之所著的《譯學(xué)辭典》，翻譯美學(xué)可以定義，揭示了美學(xué)翻譯研究的起源，討論美學(xué)翻譯的特殊意義，認(rèn)知的科學(xué)性和藝術(shù)性翻譯從美學(xué)的角度，提出了翻譯的審美標(biāo)準(zhǔn)不同類(lèi)型的文本通過(guò)運(yùn)用美學(xué)的基本原理，以及分析，解釋并找出語(yǔ)際轉(zhuǎn)換中的審美問(wèn)題（2004：167）。此外，毛榮貴教授補(bǔ)充說(shuō)，翻譯美學(xué)的研究對(duì)象是審美對(duì)象、審美主體和審美活動(dòng)，以及翻譯過(guò)程中的審美判斷、審美欣賞、審美標(biāo)準(zhǔn)和想象的審美再現(xiàn)（2005：7）。

四、《You Raise Me Up》的英譯

為了保持歌曲的原創(chuàng)性美，在歌曲翻譯中應(yīng)用翻譯美學(xué)是十分必要的。這不是一首愛(ài)情歌曲，而是一首勵(lì)志歌曲。從翻譯美學(xué)的角度出發(fā)，對(duì)這首英文歌曲的翻譯過(guò)程進(jìn)行研究之初，要了解這首歌的創(chuàng)作背景。

4.1 創(chuàng)作背景

《You Raise Me Up》由在挪威音樂(lè)界享有盛譽(yù)，曾為不同的音樂(lè)家擔(dān)任作曲、監(jiān)制并身兼鍵盤(pán)師、神秘園的兩位主要成員之一的羅爾夫·拉夫蘭作曲。當(dāng)羅爾夫閱讀了愛(ài)爾蘭作家兼詞人布蘭登·格瑞翰所著的暢銷(xiāo)小說(shuō)《最白的花》后，頗受感動(dòng)，力邀布蘭登為曲子填詞。

《You Raise Me Up》是一首鼓舞人心的感恩之歌。每一首歌詞都鼓舞人心。大多數(shù)人將歌詞中的“you”視為上帝，因?yàn)樵诨浇讨校系蹠?huì)告訴他的兒女們，當(dāng)他們遇到困難和障礙時(shí)，不要對(duì)生活失去希望，鼓勵(lì)他們站起來(lái)克服一切困難。這首歌就是要把這種不屈不撓的精神傳達(dá)給人們。

4.2 歌詞的英譯

根據(jù)翻譯美學(xué)的觀點(diǎn)，本文主要對(duì)初稿的一部分進(jìn)行分析。

You raise me up so I can stand on mountains.

你鼓舞了我，讓我站在高山之巔。

You raise me up to walk on stormy seas.

你鼓舞了我，伴我走過(guò)狂風(fēng)暴雨。

I am strong when I am on your shoulders.

站在你的肩頭，我無(wú)比強(qiáng)壯。

You raise me up to more than I can be.

你鼓舞了我，讓我超越自己。

顯而易見(jiàn)，這首歌詞的字面意思很容易理解和翻譯。因此，即使在漢語(yǔ)單詞的數(shù)量與英語(yǔ)音節(jié)的數(shù)量相同的情況下也要特別注意韻律美。而且，翻譯后的文字沒(méi)有原歌詞的文字震撼有力，還需要進(jìn)一步的修改。