淺談高中健美操教學(xué)中學(xué)生表現(xiàn)力的影響因素與培養(yǎng)措施

雷萍艷

【摘要】我國目前大力普及素質(zhì)教育，給當(dāng)前學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法在一定程度上帶來了變化，在課程設(shè)置方面，由以前的單一化逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊尸F(xiàn)出兼容并包的趨勢。高中是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的重要階段，在很多學(xué)校中的教學(xué)內(nèi)容中，出現(xiàn)了被大眾喜聞樂見的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，旨在提高學(xué)生興趣的同時(shí)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，其中健美操是最具代表性的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。本文分析了高中健美操教學(xué)中學(xué)生表現(xiàn)力的影響因素，并依據(jù)教學(xué)實(shí)際，對提高高中學(xué)生表現(xiàn)力的有效措施進(jìn)行了探究。

【關(guān)鍵詞】高中健美操教學(xué) ?學(xué)生表現(xiàn)力 ?影響因素 ?對策

作為一種人們耳熟能詳?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，健美操在近幾年高頻率地出現(xiàn)在高中課堂教學(xué)中，被廣大高中學(xué)生接受和喜愛。特別是高中女生中，在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇時(shí)，選擇健美操的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了選擇其他體育項(xiàng)目的人數(shù)。健美操時(shí)由體育和藝術(shù)相融合而形成的，最顯著的優(yōu)勢是能對形體表達(dá)進(jìn)行合理塑造，但還有一個(gè)隱形的有點(diǎn)，就是可以幫助學(xué)生表達(dá)內(nèi)心情感。故此，在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)該注重教授學(xué)生健美操的有關(guān)技術(shù)，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力，讓健美操的優(yōu)勢得到最大限度的展現(xiàn)。

一、高中健美操教學(xué)學(xué)生表現(xiàn)力的影響因素

從目前的教學(xué)實(shí)際情況來看，高中健美操教學(xué)中影響學(xué)生表現(xiàn)力的因素主要有兩個(gè)。一是教師風(fēng)格各異的教學(xué)方法和參差不齊的教學(xué)水平，二是學(xué)生自身因素。教師在健美操教學(xué)過程中，更多的是一個(gè)指導(dǎo)者和引導(dǎo)者的角色，這也是影響高中學(xué)生健美操表現(xiàn)力的直接因素。一位合格的健美操教師，應(yīng)當(dāng)具備健美操的專業(yè)知識(shí)和極強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，基本功也是不可或缺的一部分，還應(yīng)該觸類旁通，對于音樂、藝術(shù)有一定程度的了解。只有具備以上條件的健美操教師，才能夠結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)，在課堂上為學(xué)生教授健美操的有關(guān)技巧。在進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練時(shí)，教師所采取的教學(xué)方法必須具備正確性、合理性、有效性，充分運(yùn)用健美操自身的特點(diǎn)，利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，為學(xué)生播放一些健美操的影像。這樣的方法對于學(xué)生掌握健美操知識(shí)十分有幫助，能夠在短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生了解健美操的基本知識(shí)，也可以在老師教授健美操動(dòng)作的同時(shí)，起到一定的輔助作用，幫助學(xué)生更好地理解。如若教師運(yùn)用傳統(tǒng)的講授法，向?qū)W生枯燥乏味地講解健美操的動(dòng)作和技巧，效果就會(huì)大打折扣，健美操教學(xué)達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)，在學(xué)生的表現(xiàn)力方面也無法得到提高。在健美操的實(shí)際訓(xùn)練中，教師應(yīng)該結(jié)合多重因素制定教學(xué)計(jì)劃，如學(xué)生的身心發(fā)展水平、接受能力、性格特征等，以此提升健美操教學(xué)質(zhì)量。切忌對學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行忽視、把教學(xué)進(jìn)度凌駕于學(xué)生之上，這樣既影響了教學(xué)效果，也挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的積極性。

除了教師的因素之外，學(xué)生本身也是影響健美操表現(xiàn)力的重要因素。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，在諸多方面都存在著較大的差異性，例如對音樂的感知能力、形體協(xié)調(diào)能力、身體素質(zhì)等等。健美操的特殊性在于，它將音樂與體育巧妙地融合為一體，所以學(xué)生對于這兩方面都要進(jìn)行一定程度的學(xué)習(xí)和探索，有一些學(xué)生不能二者兼顧，這在一定程度上加大了他們學(xué)習(xí)健美操的難度。另外，作為一門教學(xué)課程，需要學(xué)生對于健美操有較強(qiáng)的理解力和興趣，也要具備過硬的心理素質(zhì)，若學(xué)生的性格較為膽怯內(nèi)向，在學(xué)習(xí)健美操的過程中，就無法充分展現(xiàn)出健美操的美感。

二、提高學(xué)生健美操表現(xiàn)力的有效措施

（一）深化學(xué)生對健美操的理解與認(rèn)識(shí)

健美操的表現(xiàn)力能否得到提升，在很大程度上取決于學(xué)生自己對于健美操的理解水平和理解方式，根據(jù)這一特性，教師在健美操教學(xué)中，要把學(xué)生對于健美操的理解深化作為首要的教學(xué)任務(wù)，但可惜的是，目前健美操教學(xué)僅僅停留在模仿階段，既沒有豐富的表情，也沒有靈活的肢體動(dòng)作。想要解決此類問題，教師可以利用多媒體為學(xué)生多播放一些與健美操相關(guān)的教學(xué)視頻，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，挑選一些適合高中學(xué)生的輔助音樂，這樣可以讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)，對健美操有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和充沛的理解，音樂的播放對于提高學(xué)生的音樂感知能力也大有益處，可以為學(xué)生健美操表現(xiàn)力的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）提高教師教學(xué)水平

在健美操教學(xué)過程中，教師發(fā)揮的作用遠(yuǎn)比想象中深遠(yuǎn)，所以教師自身的基本功是否扎實(shí)、對音樂是否有充分的了解，很大程度上決定了課堂教學(xué)的效果如何。所以，因此，學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況對教師自身專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)，提高其自身綜合水平。除此之外，教師也需要結(jié)合當(dāng)前時(shí)代發(fā)展情況，對課課堂教學(xué)方式與訓(xùn)練方式進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，尊重學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生自身的實(shí)際情況，科學(xué)制定訓(xùn)練方案，并且采用多媒體教學(xué)法、合作教學(xué)方式等，讓學(xué)生積極參與到課堂互動(dòng)中，使其在實(shí)踐中更好的掌握健美操，提高自身表現(xiàn)力。

（三）為學(xué)生提供表演機(jī)會(huì)

正所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有在實(shí)踐中，學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作、神態(tài)、表現(xiàn)力才可以得到進(jìn)一步提升。這就需要教師結(jié)合課堂教學(xué)的實(shí)際情況，采取多元化教學(xué)方式，為學(xué)生提供表演機(jī)會(huì)，使得學(xué)生可以充分表現(xiàn)自己。在此基礎(chǔ)上，教師可以對表現(xiàn)較好的學(xué)生予以肯定，并分享其經(jīng)驗(yàn)，對于在表演過程中存在的問題，教師也應(yīng)該及時(shí)指出，以便于學(xué)生及時(shí)糾正，提高健美操表現(xiàn)力。

三、結(jié)語

綜上所述，為了充分激發(fā)學(xué)生的體育興趣，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展，高中學(xué)校開始將健美操引入到學(xué)校體育教學(xué)中，以有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)。然而，在實(shí)際教學(xué)的過程中，教師通常是更加注重對學(xué)生健美操技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)，忽視了對學(xué)生表現(xiàn)力的提升，針對這一情況，教師應(yīng)及時(shí)了解到影響學(xué)生健美操表現(xiàn)力的主要因素，通過深化學(xué)生對健美操的認(rèn)識(shí)、提高個(gè)人教學(xué)水平、重視形體與神態(tài)氣質(zhì)方面的訓(xùn)練、為學(xué)生創(chuàng)造更多表演機(jī)會(huì)等諸多方式來有效提高教學(xué)有效性，使得學(xué)生在實(shí)踐的過程中進(jìn)一步提高自身的舞蹈表現(xiàn)力。

參考文獻(xiàn)：

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