小學(xué)信息技術(shù)環(huán)境下的德育新模式

吳春雨

【摘 要】目前，隨著新課改的理念逐漸深入人心，各種教育觀念日益加強(qiáng)，但是我們也應(yīng)該認(rèn)識到其中存在的不足之處?，F(xiàn)如今是信息化時代，小學(xué)信息技術(shù)不僅是傳授知識的手段，更重要的是教育學(xué)生如何健康地成長。而小學(xué)信息技術(shù)存在著教學(xué)模式僵化、新技術(shù)應(yīng)用不當(dāng)?shù)葐栴}。筆者主要介紹小學(xué)信息技術(shù)環(huán)境下的德育新模式探究意義，以及小學(xué)信息技術(shù)環(huán)境下的德育新模式。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù);小學(xué);德育新模式

【中圖分類號】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-00-01

隨著德育在教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的次數(shù)逐漸增多，小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略和側(cè)重點也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，尤其是讓教師在教育教學(xué)的過程中對其進(jìn)行宣傳和引導(dǎo)，進(jìn)而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對自己正確的人生觀、世界觀和價值觀有深層次的思考。我國對小學(xué)生的思想道德建設(shè)從來都放在教育的第一位，作為有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的中國，需要合格的社會主義接班人為實現(xiàn)繁榮富強(qiáng)做好準(zhǔn)備，小學(xué)生德育建設(shè)是一項永不停歇的教育工程。小學(xué)信息技術(shù)教師對小學(xué)生德育教育授課方法跟不上時代變化，教育理念落后，教學(xué)內(nèi)容恪守古板、沒有新意，使學(xué)生的信息技術(shù)教育難以更上一層樓。筆者認(rèn)為，結(jié)合德育是提高小學(xué)信息技術(shù)課的有效途徑，教師一定要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，認(rèn)真總結(jié)課堂實踐中的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展水平特點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

一、小學(xué)信息技術(shù)環(huán)境下的德育新模式探究意義

小學(xué)教育的目的是源源不斷地培養(yǎng)出一批又一批的合格的社會主義事業(yè)的接班人。當(dāng)下是信息爆炸的時代，它雖然豐富了小學(xué)生的知識儲備和開拓了他們的視野，但是不容忽視的是一些不良信息也給小學(xué)生帶來了不利的影響，比如在網(wǎng)頁上經(jīng)常出現(xiàn)的黃色信息和誘惑小學(xué)生打游戲等等。加之許多教師認(rèn)為信息技術(shù)不重要，在上課期間放任小學(xué)生玩電腦，導(dǎo)致教師并不認(rèn)為在其中進(jìn)行德育是必要的。而作為小學(xué)生喜愛的小學(xué)信息技術(shù)課程必然需要承擔(dān)其這一責(zé)任，教師一定要注意這門課的目的不僅僅是讓學(xué)生掌握基本的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能，更重要的是讓學(xué)生從小就學(xué)會文明上網(wǎng)，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。隨著新課改的實施，小學(xué)信息技術(shù)也要緊跟時代的潮流，在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中將德育滲透其中，使小學(xué)生潛移默化地在學(xué)習(xí)中提升素養(yǎng)。

二、小學(xué)信息技術(shù)環(huán)境下的德育新模式探究

既然小學(xué)信息技術(shù)環(huán)境下的德育有著如此重要的作用，教師自然應(yīng)該充分發(fā)揮其作用。然而在具體實踐過程中教學(xué)方式總是陷入困境之中，筆者提出以下幾條具體措施。

1.學(xué)起于思，巧設(shè)問題

小學(xué)信息技術(shù)教師巧設(shè)問題，不僅可以幫助小學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，而且可以幫助他們進(jìn)行創(chuàng)新，只有這樣才會激發(fā)出強(qiáng)烈的求知欲，才會積極的去學(xué)習(xí)相關(guān)知識，適時滲透德育，這樣的學(xué)習(xí)對他將會更有意義。比如在講授《爭當(dāng)打字小能手》時，教師可以告訴學(xué)生學(xué)校要選出幾名打字小能手并說出其要求，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，

讓他們感受到打字的新鮮感，同時這也要求學(xué)生在課下不斷練習(xí)打字速度，問學(xué)生應(yīng)該如何加強(qiáng)課下練習(xí)，同學(xué)們一定會說勤奮刻苦之類的詞語，讓小學(xué)生在無形之中感受到如果要成為一名打字小能手，不僅需要掌握打字速度，而且還要有吃苦耐勞的精神。

2.創(chuàng)設(shè)情境，提高能力

小學(xué)信息技術(shù)有部分內(nèi)容比較抽象，使學(xué)生很難將其理解透徹。而小學(xué)生也是剛剛接觸這門課程會覺得吃力，心情難免煩躁，甚至對這門學(xué)科產(chǎn)生厭惡情緒。小學(xué)信息技術(shù)教師可以創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的共鳴，在不自覺中讓學(xué)生對它基礎(chǔ)產(chǎn)生興趣。比如在講授《選出空氣質(zhì)量最佳的城市》時要讓學(xué)生學(xué)會篩選和排序，讓他們調(diào)查各市不太現(xiàn)實，可以讓他們調(diào)查周邊各區(qū)或者各縣的空氣質(zhì)量，在此基礎(chǔ)上講授內(nèi)容，讓他們從小就樹立保護(hù)環(huán)境的意識。

3.教師加強(qiáng)德育學(xué)習(xí)

隨著加強(qiáng)教師德育修養(yǎng)在教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的次數(shù)逐漸增多，各個學(xué)校也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，尤其是讓教師在教育教學(xué)的過程中對德育進(jìn)行宣傳和引導(dǎo)，進(jìn)而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對自己正確的人生觀、世界觀和價值觀有深層次的思考。我國對學(xué)生的思想道德建設(shè)從來都放在教育的第一位，作為有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的中國，需要有為青年為實現(xiàn)繁榮富強(qiáng)做好準(zhǔn)備，各個院校的學(xué)生思想道德教育建設(shè)是一項永不停歇的教育工程。這就需要信息技術(shù)教師不斷加強(qiáng)德育學(xué)習(xí)，這樣才能在教學(xué)過程之中對學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如自己可以制作flash動畫宣傳社會主義核心價值觀。

4.教師加強(qiáng)多媒體學(xué)習(xí)

目前，隨著教學(xué)改革的不斷深入，現(xiàn)代信息技術(shù)的運用成為教師課堂的必備手段。為此，教師必須學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，提高現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備在課堂中的利用率。例如，可以利用課下時間向熟練掌握多媒體技術(shù)的其他教師請教，也可以在網(wǎng)上購買課程，自主學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)。經(jīng)過多種方式的努力，在自己的課堂上實現(xiàn)教學(xué)與多媒體的完美結(jié)合。我們要抓住機(jī)遇，利用一切可以利用的機(jī)會，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在教學(xué)中要堅持理論與實踐的探索，打破學(xué)科界限，增強(qiáng)教育智慧，提高自身素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)技能的提高。在學(xué)習(xí)中充實自己，利用所學(xué)多媒體技術(shù)更好的為學(xué)生服務(wù)。

三、結(jié)語

新課改背景下，機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存，探究與收獲并立。要想實現(xiàn)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的成功，必須結(jié)合具體問題作出改變。在此期間教師責(zé)任重大，要不斷提高自身素養(yǎng)，才能真正構(gòu)建小學(xué)信息技術(shù)環(huán)境下的德育新模式。

參考文獻(xiàn)

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