新媒體時(shí)代廣播電視播音主持業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升路徑探究

林濤

摘 要：隨著新媒體時(shí)代的快速發(fā)展，傳播形式和傳播內(nèi)容的變化給傳統(tǒng)廣播電視播音主持行業(yè)帶來新機(jī)遇的同時(shí)也迎來了更高的挑戰(zhàn)。本文首先簡單闡述了新媒體時(shí)代廣播電視播音支持業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升面臨的新機(jī)遇和挑戰(zhàn)，隨之分別從提升專業(yè)素養(yǎng)、增強(qiáng)文化積淀和重塑傳播形式三方面入手，針對新媒體時(shí)代廣播電視播音主持業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升的創(chuàng)新路徑進(jìn)行簡單探析，以期在泛主播時(shí)代繼續(xù)實(shí)現(xiàn)主持人的社會(huì)意義和人文意義，做無愧于新時(shí)代的有新聞素養(yǎng)的聲音傳播者。

關(guān)鍵詞：新媒體;廣播電視;素養(yǎng)提升

一、新媒體時(shí)代廣播電視播音主持業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升的機(jī)遇挑戰(zhàn)

正所謂“危中有機(jī)”，在傳統(tǒng)廣播電視播音主持業(yè)務(wù)方式被打破的同時(shí)也暗藏了許多良機(jī)，那么如何化危為機(jī)拓展業(yè)務(wù)空間，就需要播音員主持人在對互聯(lián)網(wǎng)思維充分掌握和運(yùn)用的基礎(chǔ)上不斷提升自身專業(yè)、政治和智能素養(yǎng)，融合有道方能有所作為。

1. 主持風(fēng)格多元挑戰(zhàn)，立足提升專業(yè)素養(yǎng)

在數(shù)字化快速發(fā)展的全媒體時(shí)代，無論傳播方式還是媒體格局乃至輿論生態(tài)都在發(fā)生著深刻變化，播音主持人不僅需要在備稿、播音的基本工作下足功夫，還需要在身份轉(zhuǎn)型和業(yè)務(wù)升級方面積極探索，提升應(yīng)時(shí)而為和順勢而變的即興直播能力才能更好地抵達(dá)受眾，書寫新媒體時(shí)代廣播電視播音主持業(yè)務(wù)的精彩答卷。在人人都有攝像機(jī)和智能設(shè)備的新媒體時(shí)代，涌現(xiàn)了大批量的非科班網(wǎng)絡(luò)主播，隨著AI智能主播、跨界主持人等新生力量的加入使得當(dāng)下主播隊(duì)伍越來越龐大，同時(shí)主持風(fēng)格也更加多元個(gè)性。比如在很多網(wǎng)絡(luò)平臺上的播音主持通過幽默風(fēng)趣、新穎活潑和交流互動(dòng)的主持風(fēng)格收獲大量粉絲，給傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化的廣播電視播音主持帶來前所未有的挑戰(zhàn)?；诖诵枰鞒秩瞬粩嗵嵘龑I(yè)素養(yǎng)，從技巧、功力、創(chuàng)作和品位多種要素加強(qiáng)整合和創(chuàng)新，才能打造優(yōu)質(zhì)品牌立于不敗之地。

2. 傳播內(nèi)容海量多元，重在提升政治素養(yǎng)

隨著數(shù)字化時(shí)代的快速發(fā)展，一個(gè)問題只需要通過搜索引擎就可以獲取數(shù)條回答，而且隨著自媒體的發(fā)展很多新聞信息在電視和新聞廣播之前就已經(jīng)傳播到互聯(lián)網(wǎng)和各種移動(dòng)終端上，吸納知識的海量化和多元化為主持人提出新的挑戰(zhàn)，不僅需要迅捷獲取和甄別新聞信息以保證其實(shí)時(shí)性，更要注意優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容才是傳媒行業(yè)維持受眾的王道所在。做無愧于時(shí)代的聲音傳播者必須有強(qiáng)烈的是非觀念和政治素養(yǎng)，特別是針對一些重大輿論報(bào)道，主持人的語音語調(diào)、面部表情和肢體動(dòng)作都是其立場和態(tài)度的鮮明表現(xiàn)，作為公眾人物要體現(xiàn)人文關(guān)懷，要有引領(lǐng)作用，要在傳遞真實(shí)信息的基礎(chǔ)上立場堅(jiān)定駁斥不實(shí)言論，最終引導(dǎo)受眾進(jìn)行理性評價(jià)。

3. 傳播形式智能多樣，努力提升智能素養(yǎng)

新媒體時(shí)代在流量為王的背景下，各種品牌化、IP化已然成為大勢所趨，播音主持業(yè)務(wù)的傳播形式日趨智能化多樣化，比如許多播音員主持人紛紛進(jìn)駐抖音、快手、微視、微博等各個(gè)平臺，將廣播電視層面的傳播通過直播、短視頻的方式將媒體內(nèi)容最大化的呈現(xiàn)給大眾。新媒體和社交媒體已然成為當(dāng)下主流媒體傳播和引導(dǎo)的有力工具，以最便捷最豐富的形式向大眾呈現(xiàn)了各種娛樂、軍事、機(jī)械加工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和醫(yī)學(xué)等新聞信息，播音主持無論是工作理念、工作內(nèi)容，還是工作形式和技術(shù)手段都面臨著巨大發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。習(xí)總書記曾指出傳統(tǒng)媒體和新興媒體的關(guān)系不在于誰主誰次或者誰強(qiáng)誰弱，而是一種迭代關(guān)系注重優(yōu)勢互補(bǔ)。面對全媒體時(shí)代傳播平臺的廣闊多元和傳播形式的智能多樣，播音員和主持人應(yīng)該充分意識到新媒體環(huán)境給信息傳播帶來的廣闊空間優(yōu)勢，在運(yùn)用自身職業(yè)優(yōu)勢的同時(shí)抓住媒體融合戰(zhàn)略機(jī)遇期努力提升智能素養(yǎng)，打破傳統(tǒng)界限進(jìn)而增強(qiáng)媒體的核心競爭力。

二、新媒體時(shí)代廣播電視播音主持業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升的路徑探析

1. 提升專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)品牌塑造

應(yīng)對新媒體時(shí)代給廣播電視播音主持業(yè)務(wù)帶來的挑戰(zhàn)，首先應(yīng)當(dāng)從提升傳播者自身的專業(yè)素養(yǎng)入手增強(qiáng)品牌塑造。比如提升學(xué)習(xí)能力、提升思考能力、提升口語表達(dá)能力、提升精品創(chuàng)作能力都有助于生產(chǎn)出大眾喜聞樂見的播音主持精品。從長遠(yuǎn)角度來看，要想讓節(jié)目和產(chǎn)品從根本上吸引人打動(dòng)人，并且傳的開傳的遠(yuǎn)，需要傳媒人不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，將有熱度的新聞通過有態(tài)度的方式來進(jìn)行傳播，將有趣味的新聞事件通過有品位的狀態(tài)來表達(dá)。比如“主播論壇”節(jié)目對于每一期課程都充分考慮知識、思考和實(shí)踐的“三合一”而精心策劃，諸如媒體有效融合、聲音制作魅力和頻率包裝的技巧、曉峰天天讀網(wǎng)絡(luò)走紅的前世今生等主題講座，對于提振播音主持行業(yè)的士氣和找準(zhǔn)定位突出重圍都起到了很大程度上鼓與呼的作用。

2. 增強(qiáng)文化積淀，提升節(jié)目品位

作為新聞信息的聲音傳播者，應(yīng)當(dāng)包括顏值與言論雙重素養(yǎng)。新時(shí)代海量多元信息雖然數(shù)量眾多且五花八門，在一定程度上給受眾造成認(rèn)知的局限性。在新聞傳播過程中，主持人和播音員作為直接和受眾溝通、交流、互動(dòng)的重要人物承擔(dān)了輿論引導(dǎo)的神圣使命，即便是在自媒體迅猛發(fā)展的新興傳媒中支持人的示范作用仍然不可小覷，其公信力和媒介形象能為大眾提供相對宏觀、系統(tǒng)的認(rèn)知，進(jìn)而克制碎片化信息傳播帶來的負(fù)面效應(yīng)和消除受眾的片面猜疑，可見文化積淀和政治素養(yǎng)對于保證宣傳的高質(zhì)量起著關(guān)鍵作用。比如李子柒作為新媒體時(shí)代的新興播音者是我國YouTube上首個(gè)粉絲破千萬的中文創(chuàng)作者，他創(chuàng)作的“水稻的一生”視頻因弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而被央視點(diǎn)贊，在網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代引起了眾多網(wǎng)友對于一粥一飯來之不易的思考和反省，其優(yōu)質(zhì)內(nèi)容對于受眾的影響力不亞于中國國際電視臺CGTN。因此夯實(shí)傳播內(nèi)容增強(qiáng)文化積淀提升節(jié)目品位才是廣播電視播音主持最不可動(dòng)搖的基礎(chǔ)。

3. 重塑傳播形式，積聚傳播勢能

基于媒體融合背景下單一的主持專業(yè)知識已然不能滿足市場需求，這就需要廣播電視播音主持人員具備符合知識結(jié)構(gòu)，比如具備信息選擇、信息編碼、受眾互動(dòng)以及效果反饋等一系列綜合技能才能重塑傳播形式，力求在最快最短時(shí)間內(nèi)用最簡潔的語言將最新信息傳達(dá)給受眾。古語有云“荒年餓不死手藝人”，雖說新媒體時(shí)代由于媒體門檻的降低呈現(xiàn)出許多“爆款”主播，但是卻難以成為永恒的經(jīng)典。主持人在自身傳統(tǒng)的識稿能力、口語傳播能力、團(tuán)隊(duì)寫作能力基礎(chǔ)上將之活用到新平臺，積聚一定的傳播勢能才能成為節(jié)目和頻道的形象代言人，在全媒體時(shí)代盡力留下自己的聲音。比如《主播說聯(lián)播》短視頻欄目的推出可謂受到眾多青少年群體的追捧，將受眾群體從原先《新聞聯(lián)播》的中青年拓展到了青少年，在傳統(tǒng)電視主持權(quán)威性和莊重性的基礎(chǔ)上釋放出個(gè)人的、情感的召喚力，積聚自身傳播勢能打造新型主流媒體。

三、總結(jié)

總而言之，新媒體時(shí)代下播音主持人應(yīng)當(dāng)在傳統(tǒng)基本“手藝”的基礎(chǔ)上不斷提升專業(yè)素養(yǎng)、文化學(xué)養(yǎng)和智能素養(yǎng)，取傳統(tǒng)媒體和新媒體之精者為我所用，才能再新媒體沖擊下站穩(wěn)腳跟以更好地服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化精神文明建設(shè)！

參考文獻(xiàn)：

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