3～5歲幼兒服裝功能性分析及款式創(chuàng)新設(shè)計(jì)

孫俊芳

（鄭州輕工業(yè)學(xué)院易斯頓美術(shù)學(xué)院，河南鄭州 451450）

3～5 歲幼兒服裝的研究是一個(gè)新的領(lǐng)域，是我國學(xué)前教育的重要組成部分。該群體的服裝舒適性和功能性系統(tǒng)研究在我國是一個(gè)空白，因此，更合理的幼兒服裝款式創(chuàng)新設(shè)計(jì)將成為一個(gè)新的課題。目前國內(nèi)幼兒服裝的發(fā)展有較大進(jìn)步，但幼兒服裝舒適性、功能性和款式創(chuàng)新設(shè)計(jì)的結(jié)合研究卻屈指可數(shù)。男裝和女裝的舒適性及功能性的研究體系日趨成熟，幼兒服裝體系需進(jìn)一步完善[1]。幼兒服裝的款式造型設(shè)計(jì)，童裝配件的使用原則，童裝中領(lǐng)子、袖子、衣擺、口袋、分割線等結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)的合理性設(shè)計(jì)、面料選擇和結(jié)構(gòu)工藝的設(shè)計(jì)等方面都需要結(jié)合幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)、生活習(xí)性等要素。本文根據(jù)服裝的功能性進(jìn)行了3～5歲幼兒童裝款式的系統(tǒng)分析，主要選擇具有針對性和代表性的夏裝和冬裝為例進(jìn)行設(shè)計(jì)分析和成衣實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，初步探討了3～5歲幼兒童裝的款式設(shè)計(jì)思路和基本原則[2]。

1 3～5歲幼兒服裝的功能性設(shè)計(jì)要求

3～5 歲幼兒的生活環(huán)境發(fā)生了變化，該階段以幼兒園為主要活動(dòng)場所，開始培養(yǎng)獨(dú)立的生活習(xí)慣和社交能力，生理和心理發(fā)生巨大變化。結(jié)合該群體所在幼兒園的實(shí)地調(diào)研，提出3～5歲幼兒服裝的款式及功能性的設(shè)計(jì)要求。

（1）舒適性。除滿足面料、色彩和工藝細(xì)節(jié)的基本原則和要求之外，應(yīng)充分考慮嬰幼兒的心理訴求，必要的圖案設(shè)計(jì)與裝飾細(xì)節(jié)應(yīng)充分考慮。3～5歲幼兒活潑好動(dòng)，活動(dòng)頻率較高，對服裝的舒適性、功能性方面提出了更高的設(shè)計(jì)要求。因此，結(jié)構(gòu)方面的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)應(yīng)遵循幼兒的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

（2）3～5 歲幼兒服裝的功能性由大量款式的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)體現(xiàn)?？诖?、衣領(lǐng)、袖子、肩帶、袖口、門襟、衣擺、圖案裝飾位置、膝蓋部位結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、腰頭、結(jié)構(gòu)分割線設(shè)計(jì)等細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)對幼兒服裝的功能性起著非常重要的作用[3-4]。

（3）配飾是童裝款式設(shè)計(jì)中的重要組成部分。各種拉鏈、紐扣、繩帶和線跡等的型號及樣式，使用前須做風(fēng)險(xiǎn)評估測試，以避免潛在的危險(xiǎn)，包括絆跌、滑倒、墜落、憋悶、引起嘔吐、窒息、劃破和限制血液循環(huán)等情況。

（4）根據(jù)季節(jié)性特點(diǎn)，結(jié)合幼兒服裝款式要求，創(chuàng)新設(shè)計(jì)3 歲幼兒服裝，主要由夏裝和冬裝組成。從結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)到白坯樣衣初步驗(yàn)證，最終完成成品的實(shí)現(xiàn)效果，以驗(yàn)證幼兒服裝款式設(shè)計(jì)創(chuàng)新的適用性及可行性。

2 3歲幼兒服裝夏季款式設(shè)計(jì)與成衣分析

2.1 幼兒夏裝款式設(shè)計(jì)分析

夏裝的款式設(shè)計(jì)以3歲女童為例，由短袖T 恤和背帶裙2部分組成。

在短袖T 恤設(shè)計(jì)中，改變目前童裝簡單連體袖型的設(shè)計(jì)，采取插肩袖的功能性分割線設(shè)計(jì)，加之蝴蝶結(jié)繩帶的裝飾，不僅在功能上方便兒童上肢活動(dòng)的靈活性及活動(dòng)中熱量的散發(fā)，而且在外觀的視覺審美上給人一種乖巧的心理暗示；領(lǐng)子2 側(cè)的肩線部分均是暗扣設(shè)計(jì)，一方面避免兒童因頭圍過大不宜穿著的不適，另一方面在很大程度上解決了兒童對套頭裝的恐懼和厭惡心理。幼兒夏裝上衣款式設(shè)計(jì)見圖1。

圖1 幼兒夏裝上衣款式設(shè)計(jì)

背帶裙設(shè)計(jì)與T 恤衫相輔相成，由于夏季氣溫較高，兒童多為室內(nèi)活動(dòng)，因此不宜穿吊帶裙，以免肩部和脖頸受涼引起身體不適。背帶裙著裝于T 恤衫的外部，肩帶與裙子通過扣子連接為一體，不僅是功能上的必要分割，而且是視覺美的補(bǔ)充；袖窿兩側(cè)下挖面積較大，避免裙子與T恤2層面料過多的面積重疊，影響兒童活動(dòng)和熱量的揮發(fā)。裙子衣身部分的3條橫向分割線為造型和功能性分割線的結(jié)合，第一條橫向分割線的作用是運(yùn)用錯(cuò)覺原理改變?nèi)梭w的自然形態(tài)，體現(xiàn)身體比例分割的形式美法則；第二條橫向分割線是連接褶裥部分的重要組成；第三條分割線由拉鏈組成，可以進(jìn)行長度調(diào)節(jié)，成為裙子長短和面料替換2種形式變換的載體，根據(jù)該階段兒童身高的變化和服裝主導(dǎo)者對衣長的喜好自由調(diào)整，體現(xiàn)其獨(dú)有的功能性。第二條和第三條橫向分割線的形式變化直接影響服裝的整體造型，是實(shí)現(xiàn)該部分立體造型的重要手段。幼兒夏裝裙子款式設(shè)計(jì)見圖2。

圖2 幼兒夏裝裙子款式設(shè)計(jì)

夏季幼兒服裝的設(shè)計(jì)主要采用分割線的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。運(yùn)用造型和功能性分割線2種形式將上衣中肩部、袖子等部位進(jìn)行功能性分割；裙子胸部門襟和扣子肩帶連接采取錯(cuò)覺分割形式進(jìn)行裝飾，裙身部分3條橫向分割線將造型分割與功能分割結(jié)合運(yùn)用。設(shè)計(jì)的創(chuàng)新以結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)為依托，以其自身的形式美為表現(xiàn)手段，在幼兒童裝款式創(chuàng)新中體現(xiàn)出功能性與裝飾性。

2.2 幼兒夏裝樣衣結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)分析

根據(jù)3 歲女童款式圖進(jìn)行白坯樣衣制作，初步實(shí)現(xiàn)了款式設(shè)計(jì)的視覺效果。由款式到樣衣制作，結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)反復(fù)調(diào)整，將分割與裝飾性的視覺美感表現(xiàn)出來，基本達(dá)到款式要求。從上衣T 恤的袖子來看，視覺上是一個(gè)完整的袖子，但整個(gè)上衣袖子可通過暗扣打開，蝴蝶結(jié)的裝飾固定在袖子上片的分割上，易于穿脫。裙子上第一條和第二條分割線改變了款式設(shè)計(jì)的視覺效果，通過拉鏈的銜接，呈現(xiàn)出大口袋造型[5]，一方面體現(xiàn)口袋的功能性，另一方面體現(xiàn)童裝的趣味性。幼兒夏裝白坯樣衣效果展示如圖3所示。

圖3 幼兒夏裝白坯樣衣效果展示

2.3 幼兒夏裝成衣設(shè)計(jì)分析

成衣的實(shí)現(xiàn)效果由款式設(shè)計(jì)和樣衣的初步制作而來。鑒于童裝的特殊性，在實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上需要成衣的全方位詮釋效果，對面料的選擇性、工藝的考究、色彩和裝飾品的選擇等方面提出更高的要求。該款為3歲女童夏季服裝，采用純棉且質(zhì)地較薄的材質(zhì)或棉麻混紡材質(zhì)為主要面料；工藝方面避免與皮膚接觸的凹凸肌理制作，有特殊審美需求均通過工藝在面料表面完成，不接觸皮膚。沉悶的色調(diào)難以激發(fā)兒童的活潑天性，兒童對色彩非常敏感，正確、科學(xué)的色彩選擇能良性刺激兒童的視覺。因此，亮色系一方面吸引兒童的眼球，另一方面使得兒童在行走時(shí)更能引起路人的注意，提高安全性。童裝中配飾在服裝整體中的依附性以及從屬作用至關(guān)重要，與造型、色彩及面料相呼應(yīng)，形成整體的外觀效果及鮮明的個(gè)性，體現(xiàn)形式與內(nèi)容結(jié)合的風(fēng)格。幼兒夏裝成衣效果展示見圖4。

圖4 幼兒夏裝成衣效果展示

3 3歲幼兒服裝冬季款式設(shè)計(jì)與成衣分析

3.1 幼兒冬裝款式設(shè)計(jì)分析

幼兒冬裝款式在功能性方面的設(shè)計(jì)嘗試了更多創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。首先體現(xiàn)在視覺基本元素的靈活變化上。由于冬季棉服較為厚重，在視覺上會(huì)產(chǎn)生臃腫笨拙的感受，因此在童裝元素的運(yùn)用上，采取了男女裝成衣中常用的點(diǎn)線面組合變化以及活潑的形式感手法。口袋造型元素交叉使用可形成視覺上的節(jié)奏感，圓領(lǐng)設(shè)計(jì)凸顯童裝中的活潑可愛，袖子為裝袖中的可拆卸設(shè)計(jì)，袖口翻邊設(shè)計(jì)可根據(jù)手臂的長短進(jìn)行自我調(diào)節(jié)；腰帶打破前衣身的縱向垂直線，以橫線分割的形式穿插，凸顯童裝服裝線條的豐富性和節(jié)奏感。高度統(tǒng)一的視覺形態(tài)和尺度關(guān)系使2種節(jié)奏變化融合在整體的對稱關(guān)系中，整體活潑而不失嚴(yán)謹(jǐn)[6-7]。衣身背部的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，采用男裝中的育克造型，但將其進(jìn)行了比例和弧線的改變，與童裝的圓潤、俏皮相呼應(yīng)。幼兒冬裝棉服款式設(shè)計(jì)見圖5。

圖5 幼兒冬裝棉服款式設(shè)計(jì)

3.2 幼兒冬裝樣衣結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)分析

幼兒冬裝在廓形上根據(jù)成人服裝改變而來，在結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)方面充分考慮了兒童的舒適性和功能性要求。服裝整體嚴(yán)謹(jǐn)而不失活潑，細(xì)節(jié)變化十分明顯。在袖子的設(shè)計(jì)中，樣衣的袖子拆卸效果顯而易見。拉鏈拆卸功能可根據(jù)天氣的變化以及兒童在戶外活動(dòng)所產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)量、排汗生理需求等方面進(jìn)行調(diào)整。而且袖子拆卸下的效果不影響服裝的外觀審美性，更強(qiáng)調(diào)了女童對美和舒適性的雙重要求[8]。本款服裝考慮兒童活動(dòng)性的需求，未加入成人裝中公主線的收腰設(shè)計(jì)，但在腰圍線上加入腰帶的可調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)，增加了外觀審美性，而且不影響活動(dòng)的需要?？此莆⒚畹淖兓∏◇w現(xiàn)出設(shè)計(jì)不再遵照以往一味強(qiáng)調(diào)的外觀美感，突出無性別意識(shí)的特征。

在口袋的設(shè)計(jì)中，采取服裝設(shè)計(jì)中的對稱法則，但在大口袋的設(shè)計(jì)中采取位置可變換的形式，口袋內(nèi)部進(jìn)行細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，大口袋內(nèi)部進(jìn)行拆分結(jié)構(gòu)的處理，將口袋按1/10分割，進(jìn)行儲(chǔ)存空間的設(shè)計(jì)，將斜跨帶放置其中；根據(jù)不同需求可進(jìn)行自我調(diào)整，變換成斜挎包的形式進(jìn)行穿著，可以與服裝融為一體。這種形式不只是“一衣多穿”的形式，更重要的是在結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)上，除充分考慮兒童的安全性和易操作性，還根據(jù)兒童的心理增加了服裝的趣味性，吸引兒童對服裝的著裝興趣。幼兒冬裝棉服白坯樣衣效果展示如圖6所示。

圖6 幼兒冬裝棉服白坯樣衣效果展示

3.3 幼兒冬裝成衣設(shè)計(jì)分析

冬裝成衣主要是采用純棉、仿皮革、毛等材質(zhì)制作而成，領(lǐng)子部分接觸脖頸皮膚，因此使用毛絨材質(zhì)尤為合適，仿皮材質(zhì)在胸部的使用，耐臟并具防水功能。袖口采用拼接工藝手法，可根據(jù)天氣、兒童臂長和對袖長的不同需求進(jìn)行調(diào)整。另外，孩子逐漸認(rèn)識(shí)世界，對圖案的喜愛更甚于色彩，因此口袋上的圖案設(shè)計(jì)尤為重要。以柔軟的毛線為主，手工縫制，圖案為各種毛線的交織融合，呈現(xiàn)出整體服裝的系列感和統(tǒng)一感[9-10]，如圖7所示。

圖7 幼兒冬裝棉服成衣效果及細(xì)節(jié)部位展示

用樣衣驗(yàn)證款式和結(jié)構(gòu)的合理性，成衣驗(yàn)證整體服裝的視覺審美和舒適性、功能性的統(tǒng)一。實(shí)驗(yàn)表明：樣衣試制整體效果良好，穿著伏貼合體，結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)尺寸經(jīng)反復(fù)調(diào)整和試穿達(dá)到預(yù)期效果，成衣融入面料、工藝和裝飾細(xì)節(jié)等元素，體現(xiàn)幼兒童裝結(jié)構(gòu)優(yōu)化的整體性、統(tǒng)一性和完整性。

由于童裝的春秋裝和夏裝有緊密的聯(lián)系。因此，童裝的春秋裝可以依照夏裝變化而來，在夏裝的款式造型基礎(chǔ)上加長袖長和衣長即可得到春秋裝。但是對春秋裝的探索，目前僅僅是根據(jù)夏季童裝進(jìn)行變化，合理運(yùn)用圖案造型，探討細(xì)節(jié)部位的功能性、領(lǐng)子和袖子的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等，后期將根據(jù)本研究中夏季童裝的款式設(shè)計(jì)及功能性逐步展開研究。

4 結(jié)論

根據(jù)幼兒服裝的造型、款式和細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要求，設(shè)計(jì)出更加合理的幼兒服裝。以幼兒夏裝、冬裝為案例，針對目前幼兒服裝中所存在的不合理之處進(jìn)行更有效的功能性和舒適性設(shè)計(jì)。主要從幼兒服裝的袖子、領(lǐng)子、口袋、裙子以及整體造型、實(shí)穿性等方面，設(shè)計(jì)出3～5 歲幼兒夏裝和冬裝服裝款式，并通過樣衣和成衣實(shí)際效果驗(yàn)證幼兒童裝的可行性，為3～5 歲幼兒夏裝和冬裝服裝款式設(shè)計(jì)提供了新的設(shè)計(jì)思路。