走進新的學習生活

王德勝

【教材概述】

本專題涉及《道德與法治》七年級上冊第一單元“成長的節(jié)拍”和第四單元“生命的思考”這兩個方面的內(nèi)容。第一單元主要講述了中學時代的特點、少年所具有的夢想以及我們?yōu)榇硕鴳扇〉膶Σ?、學習的重要性、如何來享受學習、正確認識自己的原因以及要求等。第四單元主要講述了生命的特點，我們要學會敬畏生命、珍愛生命，積極探索有意義的人生等。

【考點梳理】

1.如何認識中學時代？（中學時代的重要性。）

（1）中學時代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時間并不是很長，卻可以獲得更多的知識，交更多的朋友，為我們的一生奠定重要的基礎。

（2）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。

2.中學生活為我們帶來了怎樣的成長禮物？

（1）中學生活對我們意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。

（2）中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會：集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性;新的課程，引領我們探索新的知識領域;豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺;各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門……

（3）新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。

（4）在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心里不完美的形象，重新塑造一個“我”。

3.我們應怎樣度過中學時代？

“千里之行，始于足下?！敝袑W生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

2.夢想的重要性。（為什么要有夢想？）

（1）編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想就有希望。

（2）少年的夢想，雖然總是和現(xiàn)實有一定距離，但是有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。

3.少年的夢想具有什么樣的特點？

（1）少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。

（2）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

4.我們應該怎樣正確認識學習？

（1）中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)以及如何做人。

（2）學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學習。

（3）學習需要自覺、主動的態(tài)度。

（4）學習伴隨著我們的成長。

（5）學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。

5.學習的重要性（意義）是什么？

（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩;學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式;學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧;學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由;等等。

（2）學習就是給生命添加養(yǎng)料。

（3）學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的動力。

6.如何理解學習是苦樂交織的？

（1）學習中有快樂。表現(xiàn)：對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時，我們都可以體味到學習帶來的快樂。

（2）學習中也有辛苦。表現(xiàn)：學習過程中需要集中注意力、耗費精力、遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。

（3）當我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受?？傊?，學習是苦與樂的交織。

7.如何學會學習？

（1）學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。

（2）學會學習，需要掌握科學的學習方法。不同學科的學習方法不盡相同，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。

（3）學會學習，要善于運用不同的學習方式。學會自主學習、合作學習、探究式學習。

8.正確認識自己的重要性。（我們?yōu)槭裁匆_認識自己？）

（1）正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。

（2）正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。

9.認識自己的途徑有哪些？（如何認識自我？）

（1）從生理、心理、社會等方面來認識自己。

（2）通過自我評價來認識自己。自我評價的方法有：自我觀察和分析;與他人比較。

（3）通過他人評價來認識自己。

10.怎樣正確對待他人的態(tài)度和評價？

（1）我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。

（2）正確對待他人評價的方法有：用心聆聽、勇于面對、平靜拒絕。

11.怎樣做更好的自己？

（1）做更好的自己，就要揚長避短。要善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。

（2）做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。

（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

（4）做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。

12.為什么要珍惜生命？（生命有哪些特點？）

（1）生命來之不易。每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，在這一點上我們是幸運的。

（2）生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。

（3）生命是不可逆的。從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時光一去不復返。

（4）生命也是短暫的。在時間的長河中，個人的生命很短暫。

（5）我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。

13.如何理解“生命有接續(xù)”？

（1）在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。

（2）生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。

（3）在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命;我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。

14.為什么必須敬畏生命？

（1）生命是脆弱的、艱難的;生命又是堅強的、有力量的;生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏情懷。

（2）當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在東西面前，生命價值高于一切。

（3）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。

15.如何做到敬畏生命？

（1）敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。

（2）我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

（3）我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達著我們?nèi)绾慰创约旱纳．斘覀兡軌蚺c周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。

16.怎樣做到愛護身體？

（1）守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責的態(tài)度。

（2）隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關注自己的內(nèi)在感受。當某些內(nèi)心需要，如愛、被承認、被接納、尊嚴、自由等得不到滿足時，有的人經(jīng)不起一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，應該學會愛惜自己的身體。

（3）在生活中，我們會面對一些客觀存在、非人力可抗拒的自然災害，或一些人為災難。我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范意識，掌握一些基本的自護自救方法。

17.怎樣做到養(yǎng)護精神？

（1）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。

（2）人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著中華民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。

18.如何正確認識挫折？

（1）面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負面情緒是很正常的，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉甚至做出不恰當?shù)男袨?。我們需要及時調(diào)整自己，正確對待挫折。

（2）生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠;失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。

19.如何面對挫折？

（1）我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復的能力。

（2）面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。

（3）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國少年，我們在堅持目標和不斷努力的道路上，學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。

20.怎樣的一生是值得的？

（1）能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的。

（2）當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的。

（3）能夠?qū)€人理想與國家發(fā)展、民族振興和人類命運共同體結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。

21.如何認識生命意義？

（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。

（2）生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“人生”。

（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

22.如何讓生命充盈起來？

（1）生命是一個逐漸豐富的過程。在同樣的時間里，有人熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。

（2）當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系時，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。

23.我們怎樣傳遞生命的溫暖，做一個溫暖的中國人？

（1）人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。

（2）我們不僅要關注自身的發(fā)展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。

（3）讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

24.如何在平凡中創(chuàng)造偉大？（怎樣才能讓生命更有價值？）

（1）每個人的生命都有自己獨特的使命。有時候，我們不甘心湮沒在人群中，希望活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。

（2）偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。

（3）當人們?yōu)樯疃?，日復一日，年復一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。

（4）生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

【中考預測】

在這一部分知識中，中學時代的特點、少年的夢想、如何學會學習、學會正確認識自己、學會珍愛生命、讓生命更有價值是高頻的考點，常常結(jié)合社會熱點材料、學生生活實際，考查學生對夢想、學習的苦與樂、做更好的自己、生命的特點、敬畏生命、挫折、人生價值等知識點的理解與運用?？疾楸静糠种R的試題以選擇題為主，涉及學會學習、敬畏生命等知識點時也會出現(xiàn)一些材料分析題、辨析題等題型。

【真題解析】

1.（2019·湖北武漢）習近平在紀念五四運動100周年大會上指出：“民族復興的使命要靠奮斗來實現(xiàn)，人生理想的風帆要靠奮斗來揚起。”這句話告訴我們（）

A.只要樹立崇高理想，就能實現(xiàn)精彩人生

B.追逐夢想不負青春，努力奮斗不負時代

C.關注社會發(fā)展變化，隨時調(diào)整人生夢想

D.認識自己力求全面，人生理想必然遠大

解析：“民族復興的使命要靠奮斗來實現(xiàn)，人生理想的風帆要靠奮斗來揚起”這句話告訴我們要樹立崇高理想，追逐夢想不負青春，努力奮斗不負時代，B項符合題意。A項說法太絕對，樹立崇高理想，實現(xiàn)精彩人生，還需要不斷努力奮斗，故排除。人生理想要根據(jù)社會需要和自身的實際情況設定，不一定要遠大，也不能隨時調(diào)整，C、D項錯誤。故選B。

2.（2019·山東威海）為了給孩子在教室中占據(jù)“好”位子，家長使出渾身解數(shù)……2019年春晚小品《占位子》引發(fā)大家熱議。其實，對學生來說，取得良好的學習效果，重要的是（）

①學會自主、合作、探究式學習 ②激發(fā)學習興趣，找到萬能而有效的學習方法 ③上課專心，注意力集中 ④勤學好問、認真思考、主動學習

A.①②③B.①②④

C.①③④D.②③④

解析：本題考查的知識點是學會學習。取得良好的學習成績，應具有良好的學習方式和學習習慣，①③④正確;學無定法，適合自己的才是好的學習方法，②說法錯誤。故選C。

3.（2019·浙江紹興）浙江省勵志成長成才優(yōu)秀學生邵鎮(zhèn)煒，從小患病，不能行走，連翻閱課本也很吃力。但他憑頑強的毅力，努力學習，成為師生眼中的優(yōu)秀少年。這啟示我們（）

A.要接納自我，做更好的自己

B.需呵護友誼，締結(jié)真摯友情

C.學會調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人

D.唯有挫折，才能成就生命的精彩

解析：本題考查了認識自我、接納自我等知識。根據(jù)所學，接納自己，需要接納自己的全部，既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美;既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌;既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。邵鎮(zhèn)煒能接納自己，努力學習，這啟示我們要接納自我，做更好的自己。A項正確且符合題意。題干材料沒有體現(xiàn)友誼和情緒的內(nèi)容，B、C項不符合題意，應排除。D項觀點太絕對。故選A。

4.（2019·浙江溫州）溫州愛心市民籌集善款十多萬元，幫助西藏嘉黎縣兩名患病兒童到溫州就醫(yī)并獲得康復。愛心市民的義舉主要體現(xiàn)了（）

A.懂得保護自己B.善待他人生命

C.意志需要磨礪D.履行法律義務

解析：材料中愛心市民的義舉，是關愛他人生命、善待他人生命的表現(xiàn)，是積極承擔責任的表現(xiàn)，有利于維護他人的生命健康，有利于弘揚社會正氣，有利于和諧社會的建設，B項正確;A、C項不能從材料中體現(xiàn)出來;D項不符合題意，愛心市民的義舉不是在履行法定義務，而是在履行一種道德義務。故選B。

5.（2019·浙江衢州）2019年5月12日，衢州市人防辦在南湖廣場開展了以“提高災害防治能力，構(gòu)筑生命安全防線”為主題的宣傳活動。開展本次宣傳活動（）

A.能夠使人們戰(zhàn)勝一切的挫折

B.可以消除人們的所有不良情緒

C.是對生命尊重與敬畏的體現(xiàn)

D.體現(xiàn)人的生命是堅韌和頑強的

解析：開展以“提高災害防治能力，構(gòu)筑生命安全防線”為主題的宣傳活動，有利于增強人們的安全防范意識，提高自救自護的能力，體現(xiàn)對生命的尊重與敬畏，C項符合題意。A、B項觀點太絕對;題干材料沒有體現(xiàn)生命的堅韌和頑強的內(nèi)容，D項不符合題意，應排除。故選C。

6.（2019·湖南婁底）中國青少年研究中心團隊協(xié)同中國科學院心理研究所對青年進行的心理健康專題調(diào)查顯示，受訪青年中近三成具有抑郁風險，近一成有抑郁高風險。中學生和高校在讀青年的最大壓力來源是學業(yè)壓力。王某期中考試失利，整天沒精打采。母親責備了幾句，她竟然離家出走企圖自殺。這件事提醒我們（）

①成績的好與差都無關緊要 ②要珍愛生命，不要輕易放棄生命 ③要勇于面對挫折，增強自信心 ④要體會父母的良苦用心，學會溝通

A.①②③B.①②④

C.①③④D.②③④

解析：材料中王某承受挫折的能力不強，其做法是不珍愛自己生命的表現(xiàn)，也是責任心不強的體現(xiàn)，也是不尊重父母的表現(xiàn)。這啟示我們應該珍愛生命，不要輕易放棄生命;要勇于面對挫折，增強自信心;要體會父母的良苦用心，學會溝通。②③④正確，①的說法錯誤。故選D。

【高效演練】

一、單項選擇題

1.習近平在給北奈爾斯高中學生的回信中表示：“我對哲學、歷史、文學、文化、音樂、體育等都有濃厚興趣，我的很多愛好從中學時代就養(yǎng)成了，一直保持到現(xiàn)在?！睆牧曋飨脑捴形覀兏形虻剑ǎ?/p>

A.中學時代是一個人從少年到老年的生命進階

B.中學時代為我們的一生奠定重要基礎

C.在這個階段我們可以深入地探尋生命的奧秘

D.中學生活意味著新的挑戰(zhàn)和機會

2.中學生活給我們提供了發(fā)展自我的多種機會。下列對此認識不正確的是（）

A.集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性

B.與同學一起在課余時間吸煙和上網(wǎng)，讓我們懷念

C.增添的新課程，引領我們探索新的知識領域

D.豐富多彩的社團活動，提供了發(fā)展興趣的平臺

3.“讀一本好書，就是和許多高尚的人說話?！逼涮N含的道理是（）

A.讀書學習就是與人面對面交流

B.讀書學習可以提高人的品德修養(yǎng)

C.讀書學習能使人成長為科學家

D.讀書學習就是為了消遣娛樂

4.明明在日記中寫道：每次遇到一個難題，就苦思冥想，甚至睡不好覺;但是經(jīng)過努力難題最終被我解決了，那種愉悅是不能言表的。他的這段話說明了（）

A.學習是苦樂交織的B.學習是苦不堪言的

C.學習是十分快樂的D.學習是無法放棄的

5.“做不了太陽，就做星星，在自己的星座閃閃發(fā)光;做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點大地?！边@啟示我們（）

A.保持自尊自信，激勵自我

B.放大自己優(yōu)勢，相信自我

C.堅持實事求是，接納自我

D.挖掘自身潛能，超越自我

6.生活中總有人這樣想：他當了科學家，他成了文學家，他獲得了奧運金牌，那么我呢？其實你不是最美麗的，但你是最可愛的;你不是最聰明的，但你可以最勤奮;你不是最強壯的，但你可以最樂觀。這告訴我們（）

①要學會接納自己 ②要認識到自己的自我形象是最好的 ③每個人都有自己的優(yōu)點和缺點 ④要認識到自己是“獨一無二”的，要欣賞自己

A.①②④B.①②③

C.②③④D.①③④

7.一個新生命的到來，會給這個世界帶來什么？她（他）的家人有了新身份，她（他）的家族后繼有人，她（他）給家人帶來了無數(shù)的快樂，國家又增添了一個納稅人……這則材料說明了（）

①在歷史長河中，個人生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了生命的接續(xù) ②在生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命 ③生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命 ④在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命

A.①②③④B.①②③

C.②③④D.①③④

8.某班同學以“珍愛生命”為主題開展班會，在班上征集同學們的親身經(jīng)歷作為案例進行分享，下列事跡能體現(xiàn)本次班會主題的是（）

①小玲堅持早睡早起，營養(yǎng)搭配，健康飲食 ②小輝在動物園用石頭打傷了一只白鶴 ③小余在學習游泳前認真聽老師講解安全游泳注意事項 ④小明積極參加“市野生動物保護協(xié)會”的志愿服務活動，向市民朋友宣傳野生動物保護相關知識

A.①②③B.②③④

C.①②④D.①③④

9.人的一生，不可能不犯錯誤。如果能“把錯誤變成肥料”，腦子中常裝著防錯誤這根弦，及時警醒，不斷修正，就會不斷從錯誤中汲取養(yǎng)分，少犯錯誤少走彎路。這一觀點（）

①承認人的一生中挫折是難免的 ②認為挫折總是能促進人的成長 ③提醒我們要正確對待人生挫折 ④否認導致挫折的主觀因素可控

A.①②B.③④

C.①③D.②④

10.偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒說，人生在世，只有勤勞、發(fā)憤圖強，用自己的雙手創(chuàng)造財富，為人類的解放事業(yè)貢獻自己的一切。這才是最幸福的。由此可知，雷鋒的人生觀是（）

A.通過奮斗活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值

B.在看到別人的需要時就要付出自己的愛心，無論事情大小

C.將個人追求建立在人類共同需要的基礎上

D.要用勤勞的雙手創(chuàng)造財富，活出生命的精彩

二、材料分析題

11.2019年高考成績放榜出來后，廣西南寧二中炸開了鍋，6班的楊晨煜以730分佳績成為廣西理科狀元，也打破了廣西恢復高考以來高考成績紀錄。其中，數(shù)學和英語都是150分，理綜290分，語文140分！這樣的成績絕不是靠蒙出來的，也不是運氣。記者采訪他是怎么學習的時，他說學習沒有捷徑，他只是按部就班做到了3點：一、找準方法。二、大量練習，不斷重復。三、舉一反三，不斷反思不足之處，提升效率。所以，成功沒有捷徑，都是一步步走出來的。要想獲得高分，離不開“方法+大量練習+總結(jié)與反思”。做好了這幾大步驟，想不拿高分都難！事實上，不僅是學習，工作或者創(chuàng)業(yè)也是一樣的道理，策略+實踐+總結(jié)與反思，才能最終獲得想要的結(jié)果！

閱讀上述材料，運用所學知識，思考下列問題。

（1）請你寫出勸學或勤奮苦讀的格言。

（2）結(jié)合楊晨煜的感悟，談談怎樣才能學會學習。

（3）為讓同學們愉快地學習，請你推薦幾種有效的學習方法。

12.下表是妍妍“成長袋”中的部分內(nèi)容，請你用所學知識回答相關問題。

（1）閱讀“班主任評語”欄目，說說老師的評價屬于認識自我的哪一條途徑？我們應該以怎樣的態(tài)度面對這些評價？

（2）閱讀“學生自評”欄目，你認為引起妍妍自卑的主要原因是什么？

（3）請你仿照“同學寄語”，寫一段話送給妍妍，幫助她做更好的自己。（不要重復“同學寄語”中的內(nèi)容哦?。?/p>

13.某校七年級學生召開了一次“讓生命之花綻放”的主題班會，同學們在活動中搜集了以下資料，并展開探究。請你參與并完成相關問題。

材料一：一場突如其來的地震將38歲的女工埋在了幾米深的瓦礫下，靠吃蚯蚓、青草等，她頑強地堅持了216個小時并最終獲救。譚千秋老師，在教室倒塌的瞬間，張開雙臂死死地護著四個學生。孩子們獲救了，譚老師卻永遠地離開了我們。

（1）閱讀材料一的內(nèi)容，說說我們該如何認識生命、珍愛生命。

材料二：近年來，青少年自殺人數(shù)增幅變大，自殺已經(jīng)成為青少年死亡的首要原因。與成年人多因生活窘迫、嚴重的身體疾病等客觀原因自殺不同，未成年人多因生活遇到挫折等產(chǎn)生自殺念頭。

（2）結(jié)合材料二，請你談談如何正確看待挫折。

材料三：生命是一本書，無心的人粗略地翻看著，有心的人細細地品嘗著。無心的人漏掉了書中最美的風景，粗陋而又急促地將書本合攏;而有心的人，在每一處風景中都品味著酸甜苦辣，意猶未盡、無悔無怨地讓生命謝幕。

（3）生命不在于長短，而在于質(zhì)量。我們怎樣才能讓自己的生命之花綻放，讓人生更有意義？

參考答案

1.B 2.B 3.B 4.A 5.C 6.D 7.A 8.D 9.C 10.C

11.（1）黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲;少壯不努力，老大徒傷悲;書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟;學如逆水行舟，不進則退;及時當勉勵，歲月不待人;三更燈火五更雞，正是男兒讀書時;等等。

（2）①需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。有了學習興趣，學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。學習興趣與個人的學習目的密切相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久。②需要掌握科學的學習方法。不同學科的學習方法不盡相同，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。③要善于運用不同的學習方式。我們可以帶著問題、猜想或假設去探究，獨立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學習中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。

（3）探究學習法、合作交流法、分類學習法、關鍵詞記憶法、批注筆記法、思維導圖記憶法等。

12.（1）他人評價。①我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。②用理性的心態(tài)面對他人的評價是走向成熟的表現(xiàn)。

（2）沒有正確認識自己（或沒有看到自己的優(yōu)點）。

（3）人無完人，我們要學會接納自己，主動改正缺點，不斷完善自我，相信不久的將來，你會更優(yōu)秀，我看好你哦！

13.（1）①生命是脆弱的、艱難的;生命是堅強的、有力量的;生命是崇高的、神圣的;我們對生命要有一種敬畏的情懷。②我們的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。③我們既要珍愛自己的生命，也要自覺地珍愛他人的生命。

（2）①生活難免有挫折。②面對挫折，我們可能會產(chǎn)生一些負面的情緒，這是很正常的，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨?。③我們需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折。④得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠;失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。⑤面對挫折，各種損害生命的應對方式都是不明智的;我們需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量;面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。

（3）①當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任。②將個人理想與國家發(fā)展、民族振興和人類命運共同體結(jié)合起來。③不僅要關注自身的發(fā)展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。④用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。