楊林鑫
中圖分類號:TP301文獻標識碼:A文章編號:1003-9082(2019)09-00-02
引言
在當今社會中,人們廣泛的吸收外來的文化,會忽視傳統(tǒng)文化的核心思想。家譜和族譜是一個人或者一個家族最本質的東西。現(xiàn)在隨著城市化的進程,大量的年輕人吸收西方或是現(xiàn)代化思想,對于本源的事物或者人物,漸漸忘卻。該設計著力研究族譜的起源,發(fā)展。并且致力于用創(chuàng)新的形式的改變族譜,家譜的形式。以及能達到發(fā)揚和繼承中國傳統(tǒng)文化的目的。在研究過程中,吸取了前人對族譜新形式的研究以及在此基礎上加以自己的思想。預期該設計會給當今社會年輕人的思想上帶來追根求源,對于中年人有著緬懷親人,留下記憶的一個方式。該設計的意義在于用新的形式化去表現(xiàn)表達傳統(tǒng)的東西
一、選題原因
族譜是記載一個家族的世系已經(jīng)重要事情依據(jù),是中國傳統(tǒng)幾千年以來一個重要的依據(jù)以及有著一個家族的家訓族規(guī)的記載,是中國傳統(tǒng)文化集中到個人到家族的一個重要體現(xiàn)。該作品以《族譜》為模版、在界面上吸取紙質老族譜家譜的形式的元素,所有的界面運用了大量傳統(tǒng)文化的元素,并且運用在pc端移動媒體端,加以創(chuàng)新,加入特效元素,使其在風格上看起來新穎多變,并且突出體現(xiàn)譜這個字的中心思想。所以,將畢業(yè)設計設定為《譜之家族》為移動端媒體作品,在使用程度上大力的改變原來模式的繁瑣,以及在上手程度上降低對手機的熟練程度。而且利用APP 傳播速度快,而且可以在《族譜》這個選題中,改變作品的風格陳舊,缺乏創(chuàng)新性的表現(xiàn)。在作品中做到用圖形設計去表達對傳統(tǒng)文化的思想情懷,并且達到可以讓作者的本質思想融入到該作品中,使其擁有自己的靈魂。
二、調(diào)查及準備
1.多媒體現(xiàn)狀分析
多媒體技術分為幾個方面,圖像處理的應用,視頻音頻信息的處理應用,現(xiàn)狀隨著社會的發(fā)展多媒體技術發(fā)展到一個及視頻,音樂,交互,加上互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展,多媒體應用可以用于展示,交流,并且制作為一體的高科技化產(chǎn)物,由于發(fā)展速度過快,導致在圖形處理上充斥著大量的混亂元素,然而在當今局勢下,圖形里面的大量空間體現(xiàn),可以使用戶對于圖形設計的思維理解,已經(jīng)對一個作品的感受程度大大的提高。目前多數(shù)的多媒體應用,會在聲效已經(jīng)界面特效著重的下大功夫,使其看起來炫目撩人。然后再內(nèi)容上,以及在最核心的圖形表達上還是不夠的。而且作品的質量參差不齊。
2.素材收集
在制作該作品《譜之家族》的過程中,吸取了大量的歷史上家譜族譜的各試的表現(xiàn)手法,并且在每一章節(jié)中加入一些現(xiàn)代的元素使其融合并且協(xié)調(diào)。還參考了明清時期詔書的字體,以及在家鄉(xiāng)中存有當年的族譜,吸取其中的格式。在圖像上尋找了大量毛筆字的圖片,古代建筑,古代繪畫等圖形進行整合。在音頻上,反復的去用傳統(tǒng)樂器的音樂去表現(xiàn)一個氛圍,吸取許多古樂章的元素。
三、界面設計風格的設定
1.界面中構成元素的風格設定
設計界面所包含的因素是極為廣泛的,但在運用中卻只能有側重、有強調(diào)的把握。設計因素雖多,但它仍是一個不可分割的整體。它的結果是物化的形,但這個形卻是代表了時代、民族等方面的意識,并最終反映出人的“美”的心理活動。設計界面的運用,核心是設計分析。在作品《譜之家族》中所有的界面都運用的傳統(tǒng)的美學,大力的表現(xiàn)一個意境,這種意境代表了這個作品的靈魂,用毛筆字的形式在首頁上形成一種意,這種意有著它的內(nèi)涵文化。再在主界面上運用中國古代建筑的圖片以及中國傳統(tǒng)的文書圖片,表達這個作品的主題思想,在對該作品進行點擊時,圖片能切換成水墨的形式,在形式上在內(nèi)涵上,力求做到意境這個詞語,使這個作品有著豐富的內(nèi)涵及高度的文化集成。
2.界面中圖形元素的風格設定
圖形,顯而易見的就是用圖像去表現(xiàn)一個作品的處理手法,界面中的圖形元素首先做到符合主題需要,符合主題要求。在圖形元素的風格上用統(tǒng)一化,風格化的方式去代表。本作品的定位于發(fā)揚傳統(tǒng)文化,首先在圖形的元素上就得突出傳統(tǒng)文化,其次在元素的處理上,只是單一的去運用傳統(tǒng)文化的元素,會使得界面出現(xiàn)繁瑣,單一的問題。所以在元素的風格上,第一明確主題,第二加入現(xiàn)代化的特效效果,使其界面在傳統(tǒng)文化的風格中又有一些奇特的變化,比如在轉頁的效果上加入動畫及動態(tài)效果,使整個界面銜接起來非常自然。界面的圖形元素決定了整個作品的走向及其風格,所以在風格的選定上,做出了許多的調(diào)整也經(jīng)過了多次推敲。所以在打破及融合的方面做出了許多的努力,形成這樣的一個圖形元素。
3.界面中圖形元素與界面構成的關系
3.1界面中圖形設計的功能性與形式性
首先對于這一點內(nèi)容和形式的相統(tǒng)一.這個是一個圖形設計最重要的一部分,好的設計離不開好的創(chuàng)意,好的創(chuàng)意需要用好的形式去做為表現(xiàn)。而且需要讓主題和意境更加突出和明顯,要有這強烈的藝術氛圍。藝術和技術的統(tǒng)一性,藝術的表現(xiàn)手法是一個方面,但是還是需要結合技術上面的一些特性,加上對藝術的新理解,也就是創(chuàng)新型藝術改進。這個對于圖形設計的功能性上是一個很大的改變。圖形界面的功能,它是實用性的內(nèi)容,產(chǎn)品或內(nèi)部和外部環(huán)境或圖形視覺傳達作品,其價值的實用性是第一,涉及各種各樣的功能分析和功能因素可用性的技術方法和材料。設計的產(chǎn)品,如果產(chǎn)品將使用還有它各種特征因素。是一個需要人的感覺和判斷,客觀性的特點。平面設計,接口的功能是讓用戶通過一個圖形理解函數(shù)操作。每個操作應該是邏輯思維,可能是一個人也可以是對機械、電子、可以肯定的是,雙方的信息傳輸接口的核心功能。界面設計是一個美麗的追求,必須滿足主體的需要,這是界面設計的前提。美麗的界面只有形式,過于強調(diào)“獨特”的設計風格和內(nèi)容,或為內(nèi)容,缺乏藝術表現(xiàn),界面設計將變得空虛和虛弱。設計師只有這兩個有機統(tǒng)一,深入把握問題的本質,為自己的想法和感受,要找到一個完美的形式,能體現(xiàn)價值的界面設計是獨一無二的,特別的。另一方面,為了確保界面上的每一個元素采用冗余技術的必要性以展示效果可能會適得其反。只有通過精心設計,充分考慮實現(xiàn)綜合功能和美感形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。多媒體設計在形式、傳統(tǒng)媒體的使用。比如,可以結合聲音、文本、圖像、動畫、創(chuàng)造一個獨特的世界充滿了憤怒,充滿著各種情緒。這樣的作品具有較強的交互性。允許用戶參與的,然后與設計師溝通的多媒體作品才是具有它原有的功能性和形式性
3.2界面中圖形設計的實用性與藝術性
現(xiàn)在的社會是信息化社會,經(jīng)常使用圖形去做宣傳去傳達信息已經(jīng)是一個非常頻繁的文化現(xiàn)象,圖形的意義不僅僅是宣傳及表達信息,它還有多種思維體系,圖片的范圍不僅包括形體、美術、交流、和聲音、社會、生理和心理因素。圖形的一個最重要思想就是傳達視覺信息,設計師傳達給觀眾的思維過程通過它們自己和設計師的結論,引導或說服許多信息,通過體驗設計師的工作,用自己的經(jīng)驗,最終理解設計師想表達的想法和感受。設計作為一種新型語言的時代,它有著連接人與市場、信息,文化。所以在現(xiàn)代平面設計中.圖形語言是無比重要的。舉幾個例子家庭裝修要給人感覺一個溫暖的家,一個以情動人的作品,會讓人在觀看這個作品中有著深深的感悟。一個宗教題材的作品應該反映虔誠的信徒。所以這表明一個產(chǎn)品或一個設計圖片,或者是一份工作,只有讓有共鳴的人可以接受的,“叔叔”這一個詞語體現(xiàn)了人的感情寄托,也體現(xiàn)在設計工作中一個語言一個圖標可以表達許多甚至是一種信念。設計圖形的元素,它是基于的基本一個元素點,一條線,一塊平面,組成的一個有著情緒的東西。
3.3設計過程
多媒體作品《譜之家族》的界面設計過程是一個創(chuàng)造.更新,改變?yōu)楹诵脑~匯的設計,改變,結合視覺元素,讓元素有機連接,編碼,形成特定的符號系統(tǒng)?!爸鹘缑妗敝饕墙缑嬖O計的圖形符號來傳達信息。也是作為這部作品一個最大的核心東西。大面積的圖片由毛筆字的楷書作為一個中心,毛筆字及中國古建筑的圖片動形成一個大的文化氛圍。右上角的部分用設計過的字體作為可以點擊的選區(qū),并且加以渲染的動畫效果,讓使用者在使用過程中能深切的感受文字的魅力,圖形帶來的感受力,以及整個氛圍的張力。這種設計在整個作品中帶來一條主線,以及在二三級界面中在保證風格統(tǒng)一的情況下,將一個信息設計既能體現(xiàn)出信息的意義,又能把多媒體交互性完整的體現(xiàn)在用特效和圖片表現(xiàn)的界面上。
綜上所述,作為思維過程或是圖形表達過程的平面設計作品,它所挑選、組合、加以運用的圖形元素應具有明確指涉功能。與其所處的空間、時間、社會現(xiàn)實的要求或表現(xiàn)相一致,才能恰如其分地發(fā)揮應有的社會作用。
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[10]作者:樊志育 http://www.artist.org.cn/student/1/5/200607/20212.html